【每日一练】太原教师招聘历年真题（4.12）

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【单选题】

1、小明在读了四大名著之一的《西游记》后,在他的脑海中形成了孙悟空是一个敢于冒险,敢于质疑权威的鲜明形象。这在心理学上属于（）。A、无意想象B、幻想C、再造想象D、联想
李明是某中学初三(1)班的学生，他最大的特点就是上课不认真听讲,并且讨厌学习。其实在初一的时候,李明的学习成绩还不错,在年级排名也比较靠前,但是升初二后的第一次期中考试，他的成绩变成了班里的第30名。从此,李明便丧失了自信心，上课不认真听讲,作业也完成得马马虎虎,学习效率低下,学习成绩一落千丈。此后每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。在某次期末考试中他考得不理想,他认为这是自己的运气太差了。2、案例中李明的归因是（）。A、外部、不可控的B、外部、可控的C、内部、不可控的D、内部、可控的
李明是某中学初三(1)班的学生，他最大的特点就是上课不认真听讲,并且讨厌学习。其实在初一的时候,李明的学习成绩还不错,在年级排名也比较靠前,但是升初二后的第一次期中考试，他的成绩变成了班里的第30名。从此,李明便丧失了自信心，上课不认真听讲,作业也完成得马马虎虎,学习效率低下,学习成绩一落千丈。此后每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。在某次期末考试中他考得不理想,他认为这是自己的运气太差了。3、案例中，李明的学习动机水平为()A、较低B、中等C、较高D、非常高
李明是某中学初三(1)班的学生，他最大的特点就是上课不认真听讲,并且讨厌学习。其实在初一的时候,李明的学习成绩还不错,在年级排名也比较靠前,但是升初二后的第一次期中考试，他的成绩变成了班里的第30名。从此,李明便丧失了自信心，上课不认真听讲,作业也完成得马马虎虎,学习效率低下,学习成绩一落千丈。此后每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。在某次期末考试中他考得不理想,他认为这是自己的运气太差了。4、学生学习效率与动机水平的关系为（）。A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系
李明是某中学初三(1)班的学生，他最大的特点就是上课不认真听讲,并且讨厌学习。其实在初一的时候,李明的学习成绩还不错,在年级排名也比较靠前,但是升初二后的第一次期中考试，他的成绩变成了班里的第30名。从此,李明便丧失了自信心，上课不认真听讲,作业也完成得马马虎虎,学习效率低下,学习成绩一落千丈。此后每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。在某次期末考试中他考得不理想,他认为这是自己的运气太差了。5、假设为了让李明提高学习成绩,李明父母答应，如果李明下次考试能考好,就给他买苹果手机。于是李明开始认真上课，刻苦学习，终于在接下来的考试中取得了较大的进步。从学习动机理论来看，这属于（）。A、直接的近景性动机B、直接的远景性动机C、间接的远景性动机D、间接的近景性动机
李明是某中学初三(1)班的学生，他最大的特点就是上课不认真听讲,并且讨厌学习。其实在初一的时候,李明的学习成绩还不错,在年级排名也比较靠前,但是升初二后的第一次期中考试，他的成绩变成了班里的第30名。从此,李明便丧失了自信心，上课不认真听讲,作业也完成得马马虎虎,学习效率低下,学习成绩一落千丈。此后每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。在某次期末考试中他考得不理想,他认为这是自己的运气太差了。6、心理学研究表明，学习者在学习各种新知识和技能的过程中,其能力和水平的发展并不是直线上升的。在（），学习者进步速度比较缓慢，成绩提高不大,有时甚至会下降,水平总体上处于一种停滞状态中。A、开始学习阶段B、迅速提高C、学习高原期D、克服高原阶段
7、教育心理学在其发展历史中经历了两个繁荣时期：一是以桑代克、斯金纳等人为代表的时期；另一时期是以布鲁纳、奥苏伯尔等为代表的时期。目前，教育心理学正向一种新的研究取向（）转变。A、行为范式B、联结范式C、认知范式D、情境范式
8、某学生过分害怕猫，老师决定先让他观看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，以消除对猫的惧怕反应,下列不属于这一方法的步骤是（）。A、进行全身放松训练B、改变有关自我的认知C、建立焦虑刺激等级表D、焦虑刺激与松弛活动相配合

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