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【每日一练】太原教师招聘历年真题（5.1）
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2.教师（）是教师专业化的自我建构，是专业化发展最直接、最普遍的途径。A、自主发展B、自我反思C、同伴互助D、专业引领
3.在全面发展教育中，（）对其他各育起着灵魂和指导作用。A、智育B、美育C、德育D、体育
4.主导价值在于培养和发展学生的共性，体现对学生基本要求的课程是（）A、地方课程B、活动课程C、必修课程D、选修课程
5.小学语文老师在教学生如何区别“买”和“卖”两个字时，告诉他们少了就“买”，多了就“卖”，学生很快就记住了这两个字，该教师主要运用的教学原则是（）A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、理论联系实际原则
6.学生认识的主要任务是（）A、学习直接经验B、学习间接经验C、发展智力D、提高技能
7.某班实行班干部轮换制度、值日生制度。该班的班级管理模式属于（）A、班级常规管理B、班级平行管理C、班级目标管理D、班级民主管理
8.根据科尔伯格道德发展的阶段理论，处于（）的学生很少具有自我纪律感，他们可能在这节课上表现很好，而在另一节课上失去自我控制。A、自我服务行为阶段B、反抗行为阶段C、人际纪律阶段D、自我约束阶段
9.电视剧《小欢喜》中有这样一幕：乔英子在妈妈的要求下，放弃了自己喜欢的乐高。这说明其家庭教养方式属于（）A、专制型B、溺爱型C、权威型D、忽视型
10.我国古代经典文献《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨是典型的（）A、生成性目标B、普遍性目标C、表现性目标D、行为性目标
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