零废弃日 | 一个以绿色生活倡导为目标的社区夏令营

孩子和她的报纸花

“零废弃”是什么？“生活艺术”是什么？这一周里，我们和孩子们开启了这样的一段历程：原本以为社区就是回家写作业睡觉的地方、原本以为“改变”是应该由大人来做的事——可是在这一周里，我们突然知道了，原来孩子也可以参与到社区的生活氛围营造中、也可以参与到环保中、成为崇尚零废弃的一员。

就在这一周，和首个零废弃日“不谋而合”的是，秋苑社区暑期“绿色生活艺术营”开始了。本次营期围绕“绿色社区、绿色生活、零废弃”展开夏活动，我们带领孩子一同游戏，从日常小事探讨生活，从创意旧物改造思考垃圾与环境问题。将生活美学贯穿于整个营期，以带给孩子们一个不一样的营期。

“生活艺术”是什么？如何让生活过得美好是每一个人的诉求，可是如何过更好呢？ 它到底是方式还是态度？当我们从充满艺术的整洁的家中走出，将垃圾丢进散发着酸臭的垃圾堆后离开时——这是一个非常好的时机，去进一步思考。

再生纸的艺术创作

正是带着对于自然的热爱与对保护环境的思考，我们来到了社区，希望通过社群的力量让我们赖以生存的环境改善。在秋苑社区的支持与配合下，以环保生活、创新创造为主题的“秋苑社区绿色生活与艺术夏令营”迎来了社区的27个小朋友。

短短五天的夏令营能给孩子们带领什么，到底孩子们是否明白垃圾与生活的关系。我们现在仅仅是在孩子心里埋下一棵种子，而能让它发芽成长的是小家庭与整个社区的力量。

孩子们用废旧制作演出道具

营期故事

“夏令营的旧物改造，是从制作自己的名牌打磨一个小木片开始。期间用厨余核桃壳染手绢，用废报纸制作一朵报纸花，用废纸屑做再生纸，直到最后孩子们用带来的废纸箱、废报纸等废弃物为自己小队的结营表演制作道具。在这个过程中都围绕垃圾问题展开，通过游戏、绘本、与手工让孩子们了解不同垃圾的可降解时间、垃圾的产生与去向、以及自己可以做的事情。”

“下午孩子们为结营展示做准备，讨论活动形式、活动主题、所需物资、分工安排等，所有环节由小组成员全权讨论决定，既给了他们发挥创造的空间，亦是一个赋能的过程，导师只是一种辅助的存在。孩子们的创造力总是无限的，当60多人聚在社区活动室内一同观看，最后的展示也带给了大家惊喜与感动。”

“夏令营是短暂的，但给孩子们心里播下的环保、友爱的种子影响是深远的，提供给孩子们这样一个彼此交心的空间是难得的，许多孩子表示已经在期待下次活动了。”

一次又一次地讨论，孩子藉此了解地球的负担

营期里的垃圾也要分类处理，孩子们的堆肥箱

营期设计与带领

游戏的环节是这个营期的基础。一个好的营期一定是带给孩子们快乐的营期。在愉悦的氛围当中孩子们能愿意坐下来做事情。最初看到要做很多手工，我很细担心孩子们坐不住。事实上，老师早已设计好，孩子不但能坐住，还很乐意去做。每天早上孩子们有充分的户外活动和释放的时间。先是老师带领游戏，之后是自己选择游戏，自己设计游戏规则，再之后好的游戏大家一起来玩。十几个甚至二十几个孩子一起做游戏，孩子们尽情挥洒汗水。孩子们在游戏中完成了身心的成长的过程。

每一个环节，都由孩子们自主讨论

营期更有趣的是手工环节的逐层深入，从做木片胸牌到做扎染到做报纸花到做手工纸，利用废旧物品进行各种手工制作。到最后一天，做手工已经不是目的，手工已经变成了孩子们项目展示的道具，为了展示自己的想法，孩子们自己选择材料和工具，自己动手去做各种各样的手工，让人大开眼界。项目展示中有一个小队设计了社区游乐场，可以说是孩子们对整个营的直观感受造就了他们心中的社区游乐场的雏形，最终通过手工的方式展现出来!

营期还有一个触动我的点是老师们每天会有总结，针对当天的活动情况以及第二天的活动准备做沟通，也会对营期孩子的状态做沟通，哪些孩子的特点是什么，要给予的关注方式是什么，用什么方法比较合适等等。这样的营期让我感受到的是老师们的用心和尽心，不单看活动进展，还关注到孩子的性格特点，通过多种方式来帮助他们的身心成长。这应该是一个负责任的营期该承载的！

加速减塑，我有行动！

文 | 领队小草，社区自然导师白雪

感谢每一位

为此次营期付出努力的自然导师！

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