世界著名教育法创始人周弘：解决孩子各种问题用此办法，百试百灵！
2016年8月1日，在山东威海举办的第九届【中华醒狮】教育论坛邀请了赏识大爱系统创始人周弘老师、“教育和尚”寂静法师来到现场为一千多名体制内教师分享教育心得。一个是被誉为目前世界上最著名的六种教育法创始人之一的教育大家，一个是被誉为“教育和尚”的出家人，他们对话教育，又会有怎样智慧的火花碰撞？
醒莲老师：上节课听了周弘老师讲课（详情请点击：《赏识教育创始人周弘：只要有了父爱这盏明灯，一定能照亮女儿的全部人生！》），我相信大家都跟我同样的感觉，就是能感受到满满的爱。那份情怀不一样，每一个字里行间都感染着我们，他就像爱、像教育的灵魂，大家有没有触摸到这种感觉？
我们知道在这个世界上有太多的残疾孩子，为什么偏偏周弘老师因为有了这样的一个女儿而成为教育家？周弘老师您觉得秘密在哪里？
周弘老师：我说实话，我觉得真正的秘密是我的运气太好了。我在教育女儿的过程中有两句话：不幸跌了一跤，有幸捡了一宝。同样都是跌跤了，刚好有个元宝在我旁边。我从来都没感觉到这是我创造的，只是我发现了而已。
插图/从左至右依次为：
寂静法师、周弘老师、醒莲老师
寂静法师：习主席也非常有智慧，他说，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱如何表现呢？当然有各种各样的表现方法，一个最简单的方法就是伸大拇指。
周弘老师：我们有的学生开玩笑，说我们现在在看《舌尖上的中国》，你们讲的是指尖上的教育。
寂静法师：我听了周弘老师的讲解，让我想到了自己的一个经历。大约在二零零几年的时候，一位老居士有一个十岁的孙子在上三年级，但是由于一些原因，学校不要了。于是老居士就在暑假把孩子交给我带了一个月。
插图/让我喂你！
我给孩子取名叫：超人积德。因为他成绩一塌糊涂，很悲观，我就给他讲故事，讲完之后让他复讲。如果不行，就再给他讲一次，让他基本能把这个故事意思重复出来之后就好了。
有客人来拜访我时，比如，周老师来了，我马上说：来，给爷爷讲个故事。当孩子把故事讲完之后，这一群人就说：“哇！太了不起了！这么小的小孩，讲这么高深的故事”。
然后我给他东西，让他去送给别人，别人会赞叹他。就一个月的时间，他就变得两眼发光、炯炯有神。回去以后，到新学校考试，他说：“师父！我从来没有得过这么高的分！”
所以，所有的笨蛋都是打击出来的。所有的优秀都是“大大爷”给出来的，都是鼓励出来的。包括我也是这样的，生命中也有很多人来鼓励我、帮助我、成就我，所以我要把我所受到的恩典传播出去。
插图/快乐劳动！
周弘老师：寂静法师刚才讲的这个故事是对赏识理念最好的见证。现在的教育是先成功后骄傲，恰恰赏识教育是先骄傲，后成功，而且要莫名其妙的骄傲。
寂静法师本人就是这么做的，超人积德，全是正能量的。在寂静法师面前，这个孩子就是可爱的花苞。花苞心态，缺点可爱；花苞心态，拥抱失败。
这个孩子的感受是满还是不满？空前的满意。寂静法师给孩子创造了一个不好意思不好的环境，再差的孩子都会好起来。满生安，安生静，静生慧，慧生光。他内心一片光明，学习就易如反掌。
插图/我们学会了，赏识教育！
寂静法师：周老师在讲的时候，我又想起了，早晨才读的一篇微信文章：《这是一封来自小王子的邀请函，你愿意打开吗？》，文中有段话的意思是，如果你没有爱过一个玫瑰，这个玫瑰就跟你就没有关系。你爱过这个玫瑰，给她浇过水、施过肥，她会成为你的朋友。
读到这里我又想到曾经给一个癌症病人说，我有本事让这朵花只为你而开。他心想，要么这个法师真的有神功，要么这个法师肯定吹牛。
实际上很简单，我就对他说，你每天给它浇点水，你每天赞美这朵花，你会真的感觉到它只为你而开。我想，对花是这样的，对人也是这样的。
我听到周老师的课之后，我暗下决心一定要改正我自己，变得更好，多给别人赞美。因为我发现我心里面有的时候就不想给别人赞美，不想给别人掌声，不想多欣赏别人一点，如果遇到这样的问题该怎么办？请给我解药。
插图/醒莲老师
周弘老师：这个解药不在我这，就在学说话、学走路这个自然现象里全部包含了。因为我们教孩子学说话、学走路是满满的爱，还是功利的爱？
满满的爱和功利的爱有什么区别？满满的爱特点是无条件，无条件的最大特点是什么？就是释迦牟尼讲的一句话：众生平等。满满的爱就是平等的爱，所谓平等的爱就是：优点和缺点是平等的，花朵和花苞是平等的。
所以我们把孩子说话不清楚的缺点，看成语言清晰的花苞；我们把孩子走路不稳的缺点，看成是步伐矫健的花苞。所以，爱孩子、爱所有人，一定要注意这两面都要爱，而且这种爱最重要的就是从自己开始。
我们有优点，肯定有缺点，有阳面肯定有阴面，阳面是我们的一部分，阴面也是我们的一部分。我们的缺点是我们的，我们不爱它谁爱它？我们不疼它谁疼它？
如果我们对于自己不能接受，我们对于我们自己的那一部分阴面、缺点不能饱含热情的去爱，那么我们的爱其实是假象。就像艾青在《我爱这土地》诗里的一句话：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。
插图/给义工老师点个赞！
醒莲老师：听到周弘老师说到这儿，我突然想到寂静法师经常跟我们说到的一句话：一个人没有缺点，也没有优点，只有特点。优点是特点的善用，缺点是特点的错用。
我第一次听到这句话的时候突然觉得，原来我那些缺点不是缺点，只是用错了地方而已，用对了地方就是优点。忽然有一种特别、特别解脱的感觉，觉得自己是一个特别完美的个体。
寂静法师：我想到有人说愤怒是缺点，但是如果狮子来了，我们愤怒，采取防御措施，它不就退回去了吗？
周弘老师：是这样的，凡事都有两面性，圆满观是把光明的一面先肯定，内心充满光明，看清了就不怕了，就有能量了，因为生命的真相是能量。
插图/谢谢您带给我们的智慧
寂静法师：我发现一个秘密，如果我内心缺爱了就不可能把爱给出去。周弘老师爱他的女儿，这是首要的，但是周弘老师的爱是哪里来的？也就是说，我在想您小时候成长的过程中是不是获得了满满的爱？或者，即使获得的爱不足，您又是怎么补起来的？
周弘老师：这个问题问得太好了！说实话，我是比较自信的人，自信就是相信自己。我的自信从哪儿而来的呢？我小时候是不是收到满满的爱呢？我一直在问自己这个问题。
其实我小时候获得的爱不是满满的，甚至是不够满的爱，但也不是很糟的。为什么呢？我们家姊妹四个，姐姐是独生女儿，哥哥是长子，我的弟弟是老幺，他们都很重要啊！就我排行老三，什么都没有。
这个位子就没有排好，但是无好无坏，全在心态，手背有多大，手心有多大。那时候我发现父母对自己确实不够爱，其他姊妹小学升初中，父母都陪他们去考试，轮到我考试就没人管了。
我心里很失落，就会怀疑我是不是我妈生的。甚至小时候在马路上哪个阿姨多看我几眼，我都会怀疑那是不是我亲妈。
但最重要的变化在哪儿？父母爱其他姊妹有好的一面，但不好的一面就是他们都依赖父母的爱。我既然没有，就自己好好爱自己，我就更加疼我自己，一不小心爱得比较充分。
插图/认真工作的摄影老师
寂静法师：你的爱不是从外而来的，是从自己的心中生出来的。
周弘老师：我再不爱我，谁爱我呢？
寂静法师：我也想向您学习，那怎么样爱自己呢？
周弘老师：我们很多人喜欢指责人、抱怨人，我认为这是因为没爱好自己。这样的人特点是对自己深深不满，必将嫁祸于人。心口疼，伤害人，攻击人，搞平衡。
寂静法师：周弘老师说的这些，我们之前做过没有？首先我承认我是这样的人。但是，我们要认清自己然后忏悔，从今以后让它不要再发生了。
周弘老师：这句话是这样讲的：放下屠刀就是放下对自己的不满，一个人只有对自己真正满意，他的世界才会变得美丽。而且这个满意可以用两句话高度概括：当下满意，瞬间美丽。
讲一个故事。两年前在大连，我们办一个赏识教育论坛，有一位老师中场就告诉我：“周老师，能不能帮我解个惑？我是老师，我的口业太重怎么办？”他讲这句话的时候有一种无限的渴望。
有问题的观点是：有问题， 总不满，只改变，不发现。而圆满观是：没问题，本圆满，只发现，不改变。我们发现问题背后的圆满，就像月全食和一轮明月是平等的，它们本身都是圆满的，外在的只是假象。
一般我回答问题都是这么简单，他说他口业很重，我说你内心渴望没有口业，他说，哎呀，老师你听懂我话了。我说问题是你的出发点就错了，起点就错了。匮乏吸引匮乏，你的起点是对自己的口业不满，不满就不安，不安就不静，这是负能量。这个就会离圆满越遥远。
插图/聆听智慧
他问应该怎么做？我说，你应该看到口业背后的圆满，是你渴望没有口业，这是一个最大的法宝。你的口业圆满具足，你每次口业时都要赞叹：哇塞，我的口业怎么越来越少、越来越轻了？
出发点很重要，为什么呢？当下满意，瞬间美丽，奥秘就在这儿。当时他就泪流滚滚。我下午叫他分享，他说：我突然发现，我一直生活在不满中，首先方向就错了。
曾经我们用的都是圆满观，都是符合道理的，教孩子学说话，我们就是一路向东，奔向光明。可是孩子上学的那一天开始，我们集体叛变，集体往西，走向了一条黑暗的不归路，是不是？现在我们可以重新回到起点，继续向东奔向光明。
插图/每个人都值得被点赞！
寂静法师：我们听周老师的意思是换个角度看问题。换一面来看，就是我们以前总是看到自己不好的来挑剔自己，那我们怎么变得不挑剔呢？
周弘老师：怎么变得不挑剔？不用改变，只要发现！很多家长找到我，谈到孩子的问题、缺点都像是介绍系列产品，滔滔不绝。
我说，我承认你孩子问题太多太多，多的不得了，家长觉得很高兴。我又说，你仔细静下心来想一想，你孩子再讨厌，问题再多，他从小生下来到现在，有没有一段岁月，你看着他感觉什么问题都没有，你看着他，你就笑，笑得都合不拢嘴，有没有？
他们一想，有，什么时候？刚生下来、学说话、学走路的时候，看着孩子就是笑。我说对，你看这个孩子是不是圆满具足，什么问题都没有？是孩子没问题还是你的思维和现在不一样了？
我说，现在你想想那时候孩子什么问题都没有，我们用圆满观看到他背后的一片光明。现在为什么问题孩子多？因为我们用问题观。同意吗？我们就谈四个字，教育的本质：中秋赏月。
插图/为您展现我最美的舞姿
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。在座的有没有发现，在科学没发展，我们不知道科学的真相的时候，我们的祖先对月亮的变化，情绪会受感染。月全食的时候，就是天狗啃月，有的人当场被吓死，没死的人吓得半死。
但是现在再看有没有恐惧感？没有。所以月亮有没有改变？月亮还是那个月亮。所以都是平等的，没问题的圆满观，只发现，不改变，一旦发现，自然改变。
上面讲的家长，我让他们发现这个，他们心就安了，对自己满意了。那么，我们教孩子学说话、学走路不也是一样吗？孩子那时候什么问题都没有，其实恰恰是什么都不会，而我们都是天然的教育家。
我们教孩子用圆满观是我用生命体验过的，我教育女儿很简单，就是女儿不管出现什么问题，我都拥抱她的失败，我对她满意了，这样我的心如如不动。所以说，花朵花苞，哪一个不好？生命如水，哪一段不美？一切都是最好的安排。
插图/教育的路上，我们愿意重新出发
醒莲老师：您一直在强调发现问题，但是怎么样才能既看到这一面又看到那一面呢？而且怎么样能让自己的心永远处于如如不动的状态？
周弘老师：凡事都有两面性，人们总是先把光明的一面给你，“二大爷”是把黑暗的一面先给你了。其实很简单，我就大胆的讲一下吧。
从佛教的角度来说，我们本身就是佛，就是圆满，我们本身就是圆满具足，无有缺失。那么佛在修行的时候，是在修行什么呢？就是要经常扫掉自己对自己的乌云，永远当下满意，时时刻刻，每一个瞬间都满意。
对于不满的念头，不好的念头，不要恨它，也不要改变它，只要发现它就自然改变。要爱它，因为它天性知道方向，就跟走路、开车、骑自行车一模一样。不怕念起，只怕觉察。时念时觉，当下清净，永远保持一颗清净的心。
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寂静法师：怎么让心中常保光明？就是“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”，刚才我一直在拿扫把扫我的心，我发现确实越扫越舒服。
周弘老师：有的人是越扫越不满。
寂静法师：当然如果扫把是脏的，那就越扫越脏，弄个干净的扫把来扫。在座的老师，我们不光是要把这些听进大脑，我们马上开始把对孩子、把对家长、把对社会、把对国家、把对我们自己的不满挨个扫一遍，把它们丢掉。
我们学习不光是用头脑去听，还要用生命去体验，这样体验到了最有力量。当我们体验到了才能够传出去让他人体验到。如果周老师他没有体验就讲出来，我就会觉得他讲的是空洞的，正因为他是用生命体验的，所以我就发现我的心在变化，在变得光明，在变得舒服、轻松一点。
所以，他的话就是有力量的，这种体验到的老师来教我们，那就有力了。没有体验到的叫照本宣科、纸上谈兵，没用。
插图/课间茶歇，为您精心准备
周弘老师：我有无数个这样的故事，当下满意，瞬间美丽，太神奇了。
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