【新医科&新工科】导学论坛第二期 | 周翔天老师的Master’s Time——“新”同学的临床—科研之旅

       导学，既是“指导学习”，更是“导师与学生”，是师生交流、沟通、相互吸引、碰撞火花的平台。

Searching's  Day

读大学——做研究——改变世界

       5月12日下午两点，带着满怀的兴奋和期待，2021级眼视光医学新医科班、眼视光工程新工科班以及临床新医科班的同学们开启了第二期导学论坛之旅！

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       本次导学论坛邀请到了周翔天教授来为我们分享，与周老师如此珍贵的面对面座谈会究竟会给同学们带来怎么样的启迪与思考呢，让我们一齐走进这次临床—科研之旅吧！

同学汇报

       活动前同学们都收到了科研小作业的任务，让我们从身边入手，寻找一个发生在身边的临床问题，寻求解决方法。三个班的同学们分组合作，查阅文献资料，探索解决问题的无限可能。

        现在就让我们来看看同学们精彩的表现吧！

一

OK镜的临床应用与问题讨论

汇报人：

陈佳楠

  眼视光新医科班的陈佳楠同学针对发现的OK镜在临床应用中存在的问题进行了汇报。周翔天老师也对同学们提出了进一步的建议——找出临床问题背后的科学问题。

二

干眼症与异体间

充质干细胞

汇报人：

钟子琪

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        眼视光新医科班的钟子琪同学基于异体间充质干细胞移植治疗干眼症进行了汇报。周翔天老师对我们说：“科学研究是证伪的过程，而不是去证明它是对的。”

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三

阿托品的

临床问题

汇报人：

江尚扬

       眼视光新医科班的江尚扬同学为我们细细道来阿托品的作用与临床使用。周老师认为这是一场很好的科普报告，也对汇报中的一些问题提出了建议。

四

以“食物中毒”问题为导向的思考与探究主题汇报

汇报人：

陈良宇

       临床新医科班的陈良宇同学由新闻中触目惊心的食物中毒引起思考，对食物中毒进行了深入的研究。周翔天老师说，除了资料查找与整合之外，我们更要思考“我们”能做什么，去突破僵局。

   同学们的汇报精彩纷呈，周翔天老师与袁一民老师给出的点评与建议更是让我们同学有了不少的收获。在验收完同学们的作业之后，周老师的主题讲座马上开讲，让我们一起来看看吧！

master‘s time

       周翔天老师为同学们带来《临床问题为导向的基础研究——近视发病机制研究》的讲座。

       “为什么要读大学”，开头的一个简短问题却让同学们难以给出一个答案。周老师认为，读大学是为了做胸怀天下的国之重器。“放羊娃”与“读书娃”的类比更是让我们体会到了“为中华崛起而读书”这一真切的希冀。

       周老师通过“近视呈现高发、低龄化趋势”这一临床问题，向我们介绍了转化临床问题、研究科研问题的过程以及科研的真正目的——了解疾病发生规律，用于治疗及预防。最后，周老师希望通过今天的分享，同学们能够多读勤读，不断思考钻研，对生活、世界以及未来充满热情和期盼，做科研时不仅仅从文献中寻找问题，更要了解临床实际情况，用科技改变世界。

师生座谈 

       听了周老师对我们未来科研的殷切期盼，接下来看看同学们有什么疑惑吧！

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现在有一个词叫“斜杠青年”，我们要“博”还是要“精”？想听听老师们的想法。

钟子琪

同学

周翔天老师

博和精都很重要。技多不压身，但对自己的课题还是要深入研究。

袁一民老师

对其他面的涉猎有助于启发自己专攻的领域问题。

怎么分辨一个问题是不是科学问题呢？

厉睿豪

同学

周翔天老师

要真正能回答临床问题，可验证的、可探索的、有实验依据、方法的问题才能叫科学问题。

国际上已有的研究思路，我们是否还有必要再细化研究？

陈佳楠

同学

周翔天老师

有必要，这是一个必须的课题，但是更好的选择是我们称为问题的提出者与领头人，要学会创新思想，领先世界。

如何解决基层眼科诊疗不及时的问题？

崔粲

同学

周翔天老师

设备是关键。诊疗是依赖于设备的，当设备被输送到了门诊医生便可以诊断治疗。

直播回放

文字：张朱芸

审核：汤巨霞

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