遇到孩子要你帮他画画时，我们可以这样做......
【小 芭 说】
有的妈妈很苦恼，说：“每次和孩子画画，画不了两下孩子就会凑过来让我帮他画。怎样才能让他能自信的画画呢？再说，我也不会画啊，画多了也很担心误导了孩子。”
其实，每个孩子遇到不会画的情况都不一样：有可能是能力问题、或者是方法问题、或者是自信心的问题，还有一些是意愿的问题。我们需要搞清楚孩子到底属于哪种情况，才能从根本上解决问题。
文/龙毅
李跃儿芭学园艺术老师
这天的美术课是画鞋子，正当孩子们都专心地投入到自己的创作中时，只听一声尖利的哭声划破了平静的课堂。抬头只见一个留着平头的小男孩，左手攒着一团皱巴巴的纸，右手拿着一支没了盖的水彩笔，站在桌子前，抬着无助的眼神看着我：“小龙，我不会画！~你帮我！”
这时，我并没有马上冲过去帮助他。因为每个孩子遇到不会画的情况都不一样：有可能是能力问题、或者是方法问题、或者是自信心的问题，还有一些是意愿的问题。我需要搞清楚这个男孩到底属于哪种情况，才能从根本上解决他的问题。
我指着那团皱巴巴的纸说：“这个是你画的吗？可以给我看一下吗？”在征得他同意后，我拿过那个纸团，展开来，立马就被纸上的画吸引了：这是一只胖乎乎的鞋子，鞋子有着高高的筒，鞋筒轻轻的，感觉就像船帆在带着鞋子轻缓地航行！看着这样的鞋子，我不禁想象着这只鞋可能发生的故事！
我满心欢喜地向他表达我对这幅画的喜欢：“你画的是靴子吗？画的很好呀，我很喜欢你的鞋子！~”可是男孩像是没听见一样，还是在哭着说不会，要我教他。
看来我对他作品的肯定，依旧化解不了他对自己的不相信。
于是，我拉着他的手，走到他的座位边，让他坐下来，重新拿了一张纸，鼓励他自己画。一般情况下，孩子在获得老师的陪伴，也得到老师的肯定之后，都愿意去挑战一下自己的困难。男孩将信将疑地拿着笔画了两下，还是对自己的画很不满意，“哇”的一声又哭了起来：“画的不像！~”
一听这话，我就抓到了重点。我问他：“不像什么呢？”他望了一眼旁边女孩的画，激动地说：“她的鞋子很好看！~我想画她那样的鞋子！”我扭头看了一下，哦，原来，男孩看中了女孩画出来的精细鞋子。
在陪伴孩子的过程中，我们经常发现，那些自信的、专注投入工作的孩子，总是能够吸引身边其他孩子的目光。一个是他们投入工作时的状态和气质，一个是在这种状态下流淌出来的作品。
这个男孩其实有能力自己画，只是被女孩淡定的“气质”给征服了。越着急越画不出来。
明白这个原因之后，我将男孩带到一旁，重新拿出一张纸，在他的注视下，我很快地画了一张鞋子设计图，边画边告诉他我画的是鞋子的什么部位，有什么作用。画完之后，我说：“你看，我是这样设计鞋子的，很简单吧？”男孩见我几下就把鞋子画出来了，而且和他画的差不多，只不过复杂一点点，这时脸上的阴霾一扫而光。
我对他说：“你看，设计鞋子就是这么的简单！~我已经设计完了我的，你可以动手设计你的了。”说完，我就离开他去关注别的孩子，留下跟班老师陪着他。不一会儿就听到了他的笑声，原来是对自己的新鞋子很满意，还给鞋子上设计了一个大香肠（鞋面横着的长条），还画了鞋带（一排竖着的小方块）。
这时，他已经对自己的工作满意，完全被自己的创造滋养了。
【李跃儿老师说】
当你和孩子一起画画时，你不用非把画画得很专业、很美——因为如果你那样做，就等于你在你孩子面前显示你的优越感。
而一个在小孩子面前显示自己优越的人，对孩子是不怜悯的，而且有点无情，这会伤到他们，使他们觉得自己什么都不是。于是他们不再自信地画自己了，转而需要家长替他们画。
点击图片直接阅读：
⊙本文为李跃儿芭学园原创，欢迎转发到朋友圈。
www.liyueer.com