终身学习网络效应：打破界限，灵活运用知识构建体系 | 每周思维模型学习
一个人的一生，大概不过百年；而古今中外，有无数人，也有无数个百年，留下了无数的智慧。一个人通过自己的人生当然会获得智慧；而人和人存在的更大的差异，取决于你能不能从他人的百年里汲取营养，是否可以兼容更多人的一生所得。
很多高人，穷尽一生，可能就总结了一个理论，一套心法，一个框架，一个方法，一条路径等。我们将这些模型，收集、整理、描述出来。经典的思维模型、通俗易懂的表达，让我们快速理解模型的含义和原理，帮助我们建立模型思维，提升我们判断决策的能力。
我们将每周发布一个思维模型，与各位一起学习。以下为《终身学习网络效应》模型解读，enjoy!
彼得·德鲁克（Peter F. Drucker，1909.11.19~2005.11.11），现代管理学之父。他在二十出头的时候在报社工作，早上6点开始工作，报社下午2点出版，所以他有计划地迫使自己在下午和晚上学习，学习的内容包括国际关系和国际法、社会和法律机构的历史、普通史、金融等。就这样慢慢地构建起自己的知识体系。
之后他就一直坚持这个习惯，每隔三四年就会选择一个新的领域，例如统计学、中世纪史、日本艺术、经济学等等。三年的学习足以让他对该领域有所了解。
在随后60多年的时间里，他不断地学习，每次学习一个领域。这不仅让他掌握了丰富的知识，而且迫使他去了解新的学科、新的途径和新的方法，每一个领域，它们的假设不同，采用的方法也不同。
每三年一个学科，60多年，超过20门学科，如同读了20个本科。每个学科如果是一个节点，那么越多的学科，相互联系，相互印证，慢慢地就变成一张越来越大的知识图谱，而且网络效应会越来越丰富。
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Y 笔记本首批推出100个思维模型，我们将其归为六类——“认知、学习、决策、管理、理性、实践” 。我们选择了借助一个我们生活工作中最常用、最实用的纸质笔记本，在日常工作生活中的记录过程中，不经意、不间断地学习这些模型。