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家有神兽 | 儿童催眠助力抗疫!

钟慧 艾利克森临床催眠 2024-05-06
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面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐,心理专业人员也在第一时间行动起来,助力抗疫,为国人的身心健康护航!艾利克森研究院作为国际催眠协会唯一认可的中国大陆学术机构,现已推出一系列公益音频产品,以满足不同人群的需要:
系列之一:北京大学方新老师录制音频——《唤醒你的内在生命力》(点击蓝字直达),助力一线医护人员。清华大学、澳门大学、中科院心理所、简单心理等下属机构等十几家进行了转载;

系列之二:北京大学方新老师录制音频——《美丽国度,助力抗疫》(点击蓝字直达),专门为武汉客厅一线医院患者设计,同样适用于各类隔离群体和普通民众;

系列之三:南京中医药大学王挺老师录制音频——《送给孕产妇的有声礼物》(点击蓝字直达),专门为孕产妇设计;

系列之四:奋战在一线的江西省精神卫生中心心理科副主任医师吕品录制音频——《一线医护人员自创心理调适方法》(点击蓝字直达),专门为一线医护人员设计。

系列之五:重庆市妇幼保健院心理科主任蒋成刚医生录制音频——《今夜伴你入眠》

今日推出系列之六:安徽省精神卫生中心儿童青少年心理科主任——《家有神兽,儿童催眠助力抗疫》。


2020年,一场突如其来的疫情影响了所有人的日常生活及心理健康,也同样影响着每一位儿童青少年。因此,我带着我的团队采用了自编的一般情况及疫情相关信息调查表、儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)对居家儿童进行调查,从2020年2.13-2.26日共收集问卷1万余份,获得有效问卷9822份,其中幼儿园学生问卷162份,小学生8665人,初中生764人,高中生231人。

针对小学生的SCARED调查结果提示:躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖五项因子分在不同性别、是否独生子女家庭有多项结果有差异,有的正常,有的甚至低于常模,仅有社交恐怖是所有群体均存在,目前复学迫在眉睫,儿童可能会因为家长的过度保护及学校防控措施的要求,社交恐怖进一步加重,为此,特为小学生制作此音频,希望能为广大儿童的心理健康贡献力量!




音频一




本音频适用于未曾接触过新冠病毒肺炎及相关隔离人群,且一直有家人陪伴居家的儿童

请听:神兽小小的故事。


音频一文字稿:

从前,有一个神兽王国,在这个王国里每个神兽都有自己的绝招,有的力大无比,可以一只手举起一棵大树;有的有一双可以伸缩的翅膀,可以随意的飞起、落下;有的智慧无比,可以提前知道世界会发生什么;还有很多很多你想不到的特殊绝技。但这些本领并不是神兽们一生下来就会有,而且出生时每个神兽也不知道会有什么本领,只有随着他们的长大,经过很多的尝试,在很多人的帮助下,才能慢慢找到自己的独门绝技。小小就是一只还没有找到自己本领的小神兽,他一直很苦恼,他总想找爸爸妈妈帮忙,带着自己去寻找自己的独门绝技,可他们总是没有时间。



有一天王国里发生了一件很可怕的事,一种原来只在秘密山谷里的植物被带到了王国里,它有一个漂亮的花冠,而且这种植物有一种很特殊的味道,有些神兽非常喜欢吃。但是慢慢大家发现,有的神兽吃了身体就会发热,有的神兽还会透不过气,甚至会死去,这个花冠植物有毒!神兽王国立刻安排了非常多厉害的神兽去清除这些植物、研制对付这些植物的方法,同时为了保护大家,神兽王国要求所有神兽都不要出门。



小小每天和爸爸妈妈待在家里,他一点都不担心,因为他知道爸爸妈妈很厉害,会保护自己,而且他还很高兴,因为终于爸爸妈妈有时间帮自己找本领了,他很希望将来能成为像爸爸妈妈一样厉害的神兽,一天一天又一天,小小发现他的力气变大了,他居然能一只手举起一把椅子,并且能举过头顶,试试:左手一二三举——,右手一二三举——,椅子被举起来了,再来一次,左手一二三举——,右手一二三举——,真棒!;有时小小一口气能吸掉一大盆水,喷出来的水能浇遍家里的小花园,爸爸说:“使劲吸水,吸完水一定要憋一会,再慢慢喷出来”,再试试,你会做得更好,小小试了一下:吸——憋住——慢慢喷——,非常好,妈妈说,“再来一次,小小”,吸——憋住——慢慢喷——,非常好!还有一次他发现他能看到爸爸妈妈都看不到的小灰尘,只要他一直盯着那里不动,一会儿就能看见,妈妈说:“试试看,盯住你眼前的东西,一直一直盯着,一直一直盯着”,我看见了!小小说:“我看见了,谢谢爸爸,谢谢妈妈”。爸爸妈妈还告诉他家里的小花园就是他练功最好的地方,小小每天都在努力的练习着,他用他的大力气搬花盆,用喷水功给花浇水,用他的火眼金睛除去花园里的破坏植物的小虫子。到底是大力士,还是会喷水,还是火眼金睛,到底哪一个才是我的独门绝技呢?爸爸说:“小小不用急,练着练着你就会知道,只有一个才是你的独门绝技”,小小每天都按照爸爸妈妈说的认真的练习。

神兽王国的花冠植物就快清除干净了,爸爸妈妈要上班了,小小也要去神兽学校上学了,“到学校就没有爸爸妈妈的保护了,我还没有找到自己的绝招呢,如果花冠植物碰到我怎么办呀!”小小很是担心。家里的小花园开花了,小小看到这些花,心里更害怕了,会不会所有的花都变成花冠植物呢?

一天小小在花园里练习,一只小蜜蜂到花园里采蜜,小小问:“小蜜蜂,小蜜蜂,你不害怕花冠吗?”,小蜜蜂说:“别看我小,我很厉害!我的眼睛远远的就能看到花冠植物,我会避开它;遇到花特别多的地方,我就带上我的防毒叶片;我还每天锻炼身体,我的身体很强壮!”

“你真了不起!”

“小小,你比我大多了,怕什么呀!咦?你好像比以前更大了!”

“真的吗?对,我每天也在练习,虽然还没找到自己的独门绝技,但我的本领也变大了,我学会了好多好多,我还有爸爸妈妈给的神兽专用面罩,别的同学可以自己去学校,我也可以!谢谢你,小蜜蜂!”

“不用谢!不用谢!”小蜜蜂飞走了。


小小还在认真的在花园里练习,他会带着这次假期的收获去神兽学校,去和神兽同学们一起玩耍!学校还是原来的学校,同学还是原来的同学,小小已经变成了更棒的小小!

 



音频二




前言:本音频适用于曾亲身体验或近距离接触过新冠病毒肺炎,目前仍有较强恐惧感的儿童。请听:海底旅行。

 

音频二文字稿:

同学,你好,我们即将开始一趟神奇的海底旅行,请你先找一个舒服的椅子坐下来,把你的背挺直,两腿微微分开,把你的手自然的放在你的腿上。现在请伸出你右手的大拇指,把它高高的举过你的头顶,你的眼睛紧紧的的盯着这个大拇指的指甲,请你一直一直盯着,盯着这个大拇指的指甲,一直一直盯着,慢慢的,慢慢的,让你的眼睛和你的大拇指甲一起慢慢的放回你的右腿上。请你慢慢的闭上你的眼睛。非常好!

这是一片安全的海面,也许你去过,也许你没有去过,你将会看到海底许多神奇的东西,让你感到最愉快的是我们邀请你加入我们的海底世界探索。



为了这次旅行,你要穿上一身特殊的潜水服,穿上它,你将会有一种特殊的感觉,当你穿上这身潜水服后,你会感到周围非常安静、非常安全。首先,请将你的右腿伸入潜水服,你在想:我的右腿现在完全安全了;然后,将你的左腿伸入潜水服,你的左腿也完全安全了,你在想:我的左腿现在完全安全了。你将潜水服穿在你的臀部和背部,然后你将你的右手伸入潜水服,你在想:我的右手现在完全安全了。你将你的左手伸入潜水服,这下你的左手也变得完全安全了,你在想:我的两只手现在完全安全了。然后你将潜水帽带上,把潜水服的拉链拉上。现在你的全身都穿上了潜水服,被潜水服保护着。你的全身现在完全安全了。



你穿上潜水服后感觉好极了、很安全,周围一点声音都听不到,很安静。最后,你再穿上潜水脚蹼,将一个装满氧气的箱子背在你的背上,然后再带上一些潜水用品,好,现在你已经为和我们一起的海底旅行做好了准备。

你正慢慢的落在海底白白的沙滩上。那儿有好多好多神奇的动物,所有的海底动物正和你一起静静的游泳,而且他们对你很友好,一点都没有伤害你,这会儿你感觉到很安静,很安全。你的身体都在水中,它让你感觉特别重,沉甸甸的,你感到:你的右手很重很重,你的左手很重很重,你静静的游在我的后面,你在想:我的双臂很重很重。

最后,我们终于到达了那片海底森林,那儿的丛林和我们陆地上看到的一样大,海底森林中的植物长着很长很长的叶子,它们是向上生长的,它们仿佛想长到海面上来看个究竟。在这片海底森林里有许许多多五彩缤纷的鱼,有大的有小的,有些长着长长的鳍,有的长着短短的鳍,它们在水中游来游去,仿佛正在玩捉迷藏游戏,有的小鱼会还会不小心撞到你。在海底森林中遨游真是太棒了,很安静,很安全,跟鱼一样,两个膀子重重的感觉也很舒服。这时,你的脚趾上会有一种挠痒痒的感觉,仿佛小鱼们正在舔你的脚趾,很舒服,很安全。



现在该是我们离开的时候了,我们正在离开那片海底森林,正在向光明的、温暖的海面游去,阳光透过海水照射过来,你的眼前充满光明和绚烂。你感到很高兴,因为海中的鱼儿还时不时的陪你游泳,你在想:我跟鱼儿一样感到很安静,很安全。终于,你游出了水面,海岸就在你的面前,很安静、沉甸甸的、很安全的向岸边游去,终于到达陆地了,脱去了潜水服,你的身体已经学会了和每种小鱼和平的相处,你仿佛做了一个美丽的梦!最后请你舒展你的身体,张开双臂,深呼吸…再深呼吸...再…睁开你的眼睛。




作者



钟慧

中国艾利克森研究院临床催眠培训师,注册催眠治疗师

主任医师,硕士生导师 

安徽省精神卫生中心儿童青少年心理科主任

中国医师协会精神科医师分会委员,儿童专委会委员 

中华医学会精神病学分会青年委员,儿童精神病学组委员 

中国心理卫生协会心理咨询师专委会常委、儿童心理卫生专委会及认知行为治疗专委会委员

中国妇幼保健协会儿童神经发育障碍防治专委会委员 Ø安徽省医师协会精神科医师分会副主任委员

安徽省精神病学分会常委




参考文献



[1] 刘宏, 黄达峰, 韦蝶心, 等. 突发公共卫生事件下青少年应激反应与应对方式[J]. 中国健康心理学杂志, 2017(8):1235-1239. DOI:10.13342/j.cnki.cjhp.2017.08.032

[2] 王凯, 苏林雁, 朱焱, 等. 儿童焦虑性情绪障碍筛查表的中国城市常模[J]. 中国临床心理学杂志, 2002, 10(04):33-35. DOI:CNKI:SUN:ZLCY.0.2002-04-008.

[3] Ren Y, Li M. Influence of physical exercise on social anxiety of left-behind children in rural areas in China: The mediator and moderator role of perceived social support [J]. Journal of Affective Disorders, 2020, 266: 223-229. DOI:10.1016/j.jad.2020.01.152.


音频版权声明

大灾面前,我们愿意贡献自己一份力量。此音频可无偿用于受疫情困扰的的所有相关人员,包括一线医院的病人、隔离期间的民众等。不可用于商业目的。如有商用,我们保留一切追究法律责任的权利。

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