柳袁照：从未名湖出发 ——民办教育有共性，更有个性

4月20日，中国教育三十人论坛和海亮集团主办的首届“中国民办教育发展高峰论坛”在杭州举行本次论坛围绕"民促法：新法 新政 新展望"主题展开讨论，开启了一场高规格的思想盛宴！

在本次论坛上，北大培文学校总校长柳袁照 受邀参会并在下午进行的主题为“民办教育的定位与使命”的分论坛中发表主题演讲《从未名湖出发 ——北大培文教育集团的历史使命》。

柳袁照

北大培文学校总校长

原江苏省苏州第十中学校长

以下为演讲实录：

受叶翠微总校长的邀请，今天我来到民办教育高峰论坛与大家做分享。我与叶校长曾是一个国家级的优秀校长研究班的同学，陈玉琨教授是我们的班主任。叶校长曾是杭二中的校长，我曾是苏州十中的校长。一年多前，我们几乎同时离开了公办学校的岗位，几乎同时加入了民办教育集团。他在南方，我去了北方。他到了海亮，我到了北大培文。

人们对民办教育，包括对民办教育集团有诸多误解。在这个发展论坛上，可以解除诸多误解，或解释诸多疑惑。

我到了“北大培文”，她是一个以北大文化、北大资源为背景与平台的文化教育机构。

没多久，我写了一组诗《未名湖》，其中有一首叫《我想与你一起去看一下未名湖》，那是一个周日的早晨，是我的真实想法：

我想与你一起去看一下未名湖
我想与你去坐一坐
柳树发芽的时刻
我想与你说一说

我想找一个春天的时刻
与你去走一走未名湖
就是此刻我与你手牵手
桃花崭露，我想与你说一说

我与你走在未名湖
博雅塔见证这一时刻
许多年的故事，此刻凝眸
春风荡漾柔波

这首诗很快刊登在《中小学管理》杂志上，一本教育教学管理杂志，刊登我的诗，显然主编认为，不仅仅是诗，还属于教育。未名湖是象征，象征什么？可以不可以看成是教育的理想？那么，诗中的你、我又是谁？

这首诗写于2018年3月25日，半个月后，在北大斯坦福会议中心，举行了《大学精神引领与基础教育发展》教育论坛，北大原校长周其凤、清华的原副校长胡东成，以及一大批北大、清华北师大的教授、专家，与部分中小学名校长交流、碰撞，是一次中小学教育高位沟通、融合的会议，其重要性是构建了对话的平台

北大培文教育集团充当了“媒介”，或者称之为桥梁。正如我诗中所说，“与你去走一走未名湖”，在日常的教育集团生活中，去实现教育的理想。教育理想可能是宏大叙事，可能是平常中一朵教育之花的绽放。多少年来大学与中小学脱离，脱节，直接影响了我国教育的整体发展。假如，由于我们机构的特殊文化教育的背景因素，能够为打破这一僵局，作出一点贡献的话，也是我们的荣幸。

以上所述，是我理解的民办教育集团的使命之一：以大学为背景举办中小学民办教育集团，一体化发展教育，凸显教育的整体社会功能。

北大培文教育文化产业公司，有两项业务，文化产业与教育事业。北大出版社出版的一部分读物由北大培文出版，集聚着一大批各个领域内的专家精英，那是培文学校的学术资源与专家资源。在文化的广阔背景下办学校、管理学校，是北大培文教育集团的第二个特点，培文文化产业集团，还有重要的文化项目，比如，北大培文杯青少年创意写作大赛，今年将第六届，第五届参加的中小学生达到70万人，涉及到全国的许多省份，影响之大，前所未有。比如，北大培文阅读课，体系化的阅读课程开发、教材开发，为培文学校的特色课程建设，提供了强力保障。北大培文学校与上海博物馆合作，开发了“纸文化”课程，使之成为北大培文的课程亮点。比如，“北大领读者”，从北大培文学校出发，进入全国的中小学，以曹文轩、温儒敏、李洱等为代表的数百位各领域的专家学者成为培文领读者，推进了全国中小学，乃至社会阅读活动的有效开展。

以上所述，是我理解的民办教育集团的使命之二：教育与文化同步发展，在大文化的背景下，发展中小学，让教育进入宏大的视野。

大家看到这些秋天的落叶了吗？秋天的落叶，成为被世界所淘汰的东西，落叶飘落在地上，无序、杂乱，风吹它，人踩踏。我们有没有想过，让它珍贵，让它成为艺术？请看这几幅图，独舞、双人舞、多人舞，美妙的艺术，动人的舞蹈。我情不自禁地为它们写诗：

轻轻的几个舞姿，一生的不舍不弃

独舞

舞起来
舞动你的美
舞动你的身躯
舞动你灵魂
舞动你的一生的单纯

世界本来如此
清清丽丽
放开自己
才是自己

双人舞

双人舞
是一个世界之舞
也是两个世界之舞
手拉手
昂首向前走

这是一个美丽的亮相
从此，生活之中最美丽的相伴
除了你我
还是你我

多人舞

舞到了一起
青春也舞到了一起
动人心魄的步伐
柔美逶迤的造型
花蕾、花果与落叶
我们谁也离不开谁

步履一致
舞姿一致
让我们一辈子相舞相怡

我们能不能产生联想？那些薄弱学校、那些看上去老大难办不好的学校，一旦重新审视自己，重新组合、排列，激活，释放出体制、机制的活力，学校将瞬间呈现不一样的精彩。我们北大培文教育集团，所属学校即为公办托管学校。由集团直接管理，以培文的文化、理念去改造学校。培文的教育理念，即北大的传统，核心词：科学、人文、创造、博雅、兼容，以此价值引领，办学层次与境界的提升是理所当然的。比如，郑州北大培文、贵安北大培文、济宁北大培文，无不如此。

以上所述，是我理解的民办教育集团的使命之三：释放体制机制的活力，实行理事会领导下的校长负责制，设立校长基金，调动教职员工的积极性，促进学校良性循环，通过加快改革，带动学校快速发展。

当下，人民群众对教育的需求日益见长。政府一下子很难满足这样的需求，尤其是对优质教育的强烈渴望。鼓励社会资金进入中小学领域，应该是不用选择的选择。北大培文教育集团五年来，从无到壮大，成为一个响亮的品牌，一方面由于自身的努力，另一方面也是社会需求的引导。现在已经落地、开办，正常运转23所，正在筹建或签署落地协议的有近15所。仅去年一年签署、落地或经费到账13所，计划五年后学校总量达到100所。初步统计，五年来“四两拨千金”，撬动非政府经费投入100个亿。

以上所述，是我理解的民办教育集团的使命之四：为政府分担责任，解决政府对基础教育投入不足的矛盾，加快促进建立多渠道筹措教育经费的投入体制与机制。

民办学校或民办教育集团，有共性，更有个性，每一个都是不一样的。存在即有存在的理由，即有存在的使命与使命价值。充满艰辛，但有希望。我用一首小诗，作为结束语，表达我的态度与心愿，题目叫《回答》：

与所有的背井离乡一样
两手不能空空
我高擎欲火
与所有以疯为梦的诗人一样
我被自己灼伤
在远方的黄昏里
在远方苍凉悲壮的风景里
我虽被自己所灼伤
但仍手擎欲火
口吐星芒

诗中的我，并不仅仅指我自己，是你我他，是我们民办教育与民办教育集团的同仁们，我们不怕被灼伤，仍手擎欲火，口吐星芒。

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