“父母欠他们一份陪伴，我们不应该欠他们一个未来”
大家还记得这几位小小少年吗？
虽然年纪小，但技术厉害skr人。
讲起“如何辨别网络不良信息”6到飞起，甚至还把网络素养知识编成了易学易记的口诀。
在这场由腾讯DN.A计划携手E成长计划开展的乡村儿童的网络素养公开课上，广东湛江雷州市官村小学的同学们掌握了更好地使用数字化平台的方法。
为了让更多儿童受益，腾讯DN.A计划又搞了个大动作——
9月19日，腾讯-华中师范大学网络素养与行为研究中心挂牌仪式暨腾讯DN.A计划网络素养支教方案发布仪式在华中师范大学图书馆举行。同时腾讯DN.A计划联合华中师范大学与第三方公益支教机构，共同发起网络素养支教计划，致力于解决留守儿童、农村儿童和流动儿童的网络困境。
当天，来自企业、高校和民间公益组织的各位负责人共同走进武汉三道街小学，为同学们带来了一场别开生面、趣味无穷的网络素养公开课。
现场多精彩，看了就知道～
“作业帮可以搜到不会写的作业。”
“我喜欢画画，有些手机可以画画。”
“我上网查到之前有九大行星，现在只有八大行星了。”
9月19日下午，一群身穿校服的小朋友竞相分享自己使用网络的体验，在武汉三道街小学教室里，面对大学教授、腾讯高管、知名主持人的围观，四年级小学生们毫不露怯，展现了对网络世界的好奇心，以及利用网络实现梦想的无限可能。
当天上午，腾讯科技（深圳）有限公司与华中师范大学签署了战略合作框架意向书，共同成立了网络素养与行为研究中心，并发布了腾讯DN.A（Digital Natives Action，“数字原住民行动计划”）农村支教计划。
腾讯公司副总裁、腾讯DN.A计划发起人姚晓光（右）和华中师范大学校长赵凌云（左）为腾讯-华中师范大学网络素养与行为研究中心揭牌
首批加入支教计划的为中国而教、深圳源泉朋辈服务中心、安心工作室、少年派等公益和教育机构，将基于各自的实践经验，引入同伴教育、游戏教育等多种方式与网络素养教育相结合。
来自华师大、北大、社科院的教授、研究员也加入到这个大计划中，依据各自的研究和经验，在 “留守儿童和流动儿童网络素养教育”论坛上进行了热烈的探讨。
1
当我们焦虑孩子上网时，
我们在焦虑什么？
青少年接触网络越来越深，家长、学校乃至全社会对青少年沉迷网络的问题愈加焦虑，尤其是缺少家长陪伴和监督的留守儿童，更是社会担忧的重点群体。
腾讯DN.A计划形象大使、著名主持人李小萌（左一）主持“数字时代的留守儿童与流动儿童”主题研讨。
北大社会学系周皓教授特别提出了网络时代儿童在暑假期间面临的问题，并强调“这期间父母、学校和社会都没想明白怎么处理儿童的问题”。
不过，腾讯DN.A计划形象大使、著名主持人李小萌认为：孩子的问题不是孩子的问题，而是大人自身的问题，“孩子在网上待四个小时我们焦虑得不行，但当孩子花同样多的时间画画写文章，我们却不担心。我想只是我们没有找到网络的正确打开方式。”
北京大学社会学系教授周皓发言，连云港市赣榆区教育局局长陆建国（左一），深圳安心工作室创始人、P.E.T课程中国督导安心（右一）
作为基层教育部门官员，连云港市赣榆区教育局局长陆建国从另一个角度阐释了找到正确打开方式的必要性，“在数字化时代，互联网已经不可阻挡，也不可避免，我们所有人都生活在这样一个时代。”
华中师范大学研究生院院长周宗奎对互联网和儿童的进化关系有深入研究，他认为青少年网络问题不是二选一的好坏问题，“网络生态对我们来说既是挑战也是机会，我们应该用所有技术工具和手段，用最好的体验方式，做出符合他们成长需要的内容。”
2
网络可以把城乡变成平的
“为中国而教”公益项目负责人荆攀发言，“阳光朋辈计划”负责人王新红（左一）、连云港市赣榆区教育局局长陆建国（右一）
那么，怎样才是网络的正确打开方式呢？
“阳光朋辈计划”负责人王新红提供了不一样的视角。王新红表示，留守儿童所面临最大的不公平就是，“在生涯教育这一块，相对于城市的儿童，乡村的同龄儿童对现实世界、职业的认知非常有限。”而她相信网络可以很大程度上改善这个问题。
“为中国而教”公益项目负责人荆攀和她的看法不谋而合：“网络世界是为偏远山区的孩子带来福音的，网络打开了视野。”
荆攀分享了一名成绩优秀的农村初中女孩的故事，“她深夜到网吧打游戏，其实她不想去不安全的网吧，只是因为她很喜欢那款舞蹈类的音乐游戏。对她来说，玩游戏能满足她对音乐的追求。”对于缺乏音体美资源的乡村来说，网络无疑能快速抹平这种差异。
对于这种现实存在的不公平，中国社会科学院社会学所青少年与社会问题室副主任田丰认为：问题的关键在于社会资源的配置，“留守儿童也很聪明，能力上并不差，如果我们能够配置好社会资源，会发现他的成长和城里的孩子一样。”
中国社会科学院社会学所青少年与社会问题室副主任田丰发言，深圳安心工作室创始人、P.E.T课程中国督导安心（左一），腾讯社会研究中心总监、DN.A项目负责人王晓冰（右一）
田丰谈及了一件他印象深刻的事情，一位老师失误布置了没教过的课程作业，第二天学生们竟然交上了正确答案，一调查，才知道是学生在作业帮上找到了解决办法。
陆建国在基层看到了同样的差距，也因此呼吁，“父母欠他们一份陪伴，我们不应该欠他们一个未来。”
资源配置不均衡不仅体现在硬件设备方面，还包括教师、培训等软件资源方面的巨大差距。荆攀曾听农村老师讲过，两个男生晚上熄灯后砸开电脑室的门，移开摄像头，打了一晚上游戏。背后的原因其实是这个学校虽然有电脑室，但从来不上计算机课，唯一的计算机老师还因为师资不足变成数学老师兼班主任。
3
孤独的孩子，
在网上并不孤独
忧心孩子沉迷网络的家长会发现，孩子在现实生活中常常沉默孤独、一言不发，但在网上时，眼睛里却放着光。
就此，王新红在讨论中提出了另一个问题：留守儿童的父母不在身边，缺乏沟通。
去网吧玩音乐游戏的女孩身上，就有这种问题，“老师虽然表扬她的学习成绩，却没有精力注意到她的其他需求”，荆攀说。
深圳安心工作室创始人、P.E.T课程中国督导安心发言
深圳安心工作室创始人、P.E.T课程中国督导安心在工作中发现父母有同样的困惑：很多留守儿童的父母，是很想跟孩子有好的关系，但他们不懂怎么做。
关于如何在网上沟通，安心经常给父母们支招，让父母用一些话引导孩子对自己讲述生活，说他们想说的话，而不是总询问孩子成绩等容易引起反感的话题。
安心自己也曾是留守儿童，而她那位托福几乎满分的女儿，每天花在网络上的时间超过4小时，只是她女儿会带她一起玩游戏，这也从侧面说明，网络、甚至是游戏都能够改善亲子沟通。
此外，在荆攀看来，现在很多孩子在网上和同学、朋友实时聊天，网络同样可以弥补他们社交上的短板，增加同辈关怀。
网络的便捷性吸引的不只是孩子，成人一样习惯通过网络交流。也许问题的关键不在于孩子沉迷于网络，而在于缺乏与父母、老师乃至朋友之间的交流，难以获得足够的心理支持。
4
共识：网络可以给孩子
打开新世界
腾讯DN.A计划形象大使、著名主持人李小萌发言，华中师范大学研究生院院长、心理学院教授、青少年网络心理与行为教育部重点实验室主任周宗奎（右）
李小萌表示，对于留守儿童、流动儿童的网络素养教育，身处一线的公益人更频繁接触到真实情况，也最了解网络素养教育需要什么。
同为公益人的王新红、荆攀坦诚道出在一线工作中遇到的问题：资金不足、教师培训困难、政策支持力度不足等。而腾讯社会研究中心总监王晓冰表示，将在具体的工作中和各方一起努力找到解决办法。
李小萌坦言，在腾讯DN.A计划平台上看到了一种众志成城的感觉，大家做了最大的努力，帮助孩子正确使用网络，“教育最不应该计较成本，教育本身就是一朵云推动一朵云、一个生命影响一个生命，不计成本去做。”
王晓冰表示，在这场交流中，自己发现“在座的各位有共同的理念，都认为网络并非洪水猛兽，而是可以给孩子打开一个新世界的平台，对孩子是一个更平等的机会”。
5
四年级小学生
向腾讯副总裁取经
同学们争相举手向腾讯公司副总裁姚晓光提问
上午刚进行了“网络素养与行为研究中心”揭牌仪式，下午姚晓光就和嘉宾们与一群小学生展开了一场活泼热闹的互动。
武汉三道街小学是一所位于黄鹤楼脚下的武汉老城区小学，这所学校65%的学生来自于农民工家庭。但在这所有着现代化教学条件的学校，这些条件参差不齐的学生却有着非常丰富的网络接触经验。
得知嘉宾中有开发出《王者荣耀》的腾讯公司副总裁姚晓光时，这群四年级的学生开心地欢呼起来。
眼前有这样的好机会，对游戏制作充满好奇心的学生自然不会放过，学生们迫不及待地举手，渴望得到提问机会。
从开始就把手举到最高的一名女生得到了第一个提问机会，“玩《绝地求生》的时候，经常碰到一些非法组队的人怎么办？”第一个问题就把嘉宾们逗乐了。
腾讯DN.A计划形象大使、著名主持人李小萌与学生互动
姚晓光很开心地回答了这位喜欢“吃鸡”的女生，“恭喜你们，通过游戏能够知道社会上一些很有意思的行为。”也给出了两个建议：“碰到这样的东西可以离开”，“每天玩游戏的时间尽可能少一点”。
姚晓光也提醒同学们，腾讯游戏对大家的身份验证和时间管理将会越来越强。
“请问创造一款游戏难吗？”
一个男生的专业问题让姚晓光一时吃惊，随后姚晓光以《王者荣耀》的制作过程为例介绍了游戏制作团队的创作分工。“《王者荣耀》有大概近200人的研发团队，其中三分之一是美术、策划、程序，这样的团队组成，当然还有很多运营和市场。”
“制作《绝地求生》需要几步呢？”一个比一个专业的提问接踵而至，姚晓光的回答也愈发精彩。
“首先要有创意和游戏规则，一起生存，接下来再用什么样的技术，还有什么样的平台实现，设计人长什么样，场景什么样，然后合在一起。这里面牵涉到的学科就非常多了。”
在回答学生提问的同时，姚晓光也鼓励对游戏制作感兴趣的同学，“你想进入这些领域没有问题，就像我在初中时立志要做游戏，我还是老老实实学习，大学毕业才去做这个东西。”
6
网络素养示范课：帮学生找到网络的正确打开方式
腾讯未成年人主动服务平台的雷凯茜老师与学生们讨论如何应对网络上的不良信息
在和李小萌、华中师大青少年网络心理与行为教育部重点实验室王伟军教授的互动提问中，学生们很快道出了他们对如何辨别网络上好坏信息的朴素认识。
关于生活中使用的网络工具，这些学生在PPT上认出了买东西的淘宝、看电视的爱奇艺、听音乐的QQ音乐、聊天的微信和QQ、听故事的喜马拉雅......也少不了熟悉的作业帮。
不过，三道街小学的老师告诉嘉宾和志愿者，学生虽然接受能力快，但明辨是非的能力还是比较弱，“比如抖音，一些孩子很沉迷。”
当腾讯未成年人主动服务平台的雷凯茜告诉学生们，以后对于学生玩游戏会有更严格的监管和时间限制时，小部分学生丝毫没有掩饰失望的表情。
于是，雷凯茜通过播放新闻短片、鼓励学生互动讨论，来帮助学生认清网络的潜在危险：过度游戏导致近视、网络暴力画面、发在网上的信息被泄露利用、随意点击不知名游戏被扣费等。
腾讯公司副总裁姚晓光向武汉三道街小学的学生们赠送《家庭网络素养教育指南》
雷凯茜在互动过程中引经据典，以三国演义为例抛出问题：“《三国演义》中两军交战打仗的画面，你们觉得算暴力血腥吗？”
学生中有的说算，有的说不算，显然底气不足。
对于这个莫衷一是的问题，她提出了一个简单的标准，“在网上看到让我觉得不舒服的东西，很难受，或者晚上睡不着觉，就可以注意下次不要看同样的东西，尽量避免。”
“网上遇到有人骂人怎么办”？她接着问。
一位男生立即答道“举报他”，有人说“加黑名单”。不过也有学生说“反击，继续骂”，这引起其他学生的反对意见，“不能骂回去。”
在这种互相讨论的过程中，学生最终得出更合理的办法是举报并向自己信任的家长、老师、朋友求助。
“我们沉迷网络，或者在网络上遇到不好的信息，最好就是向自己信任的人或者机构求助，寻找解决方法。” 雷凯茜说。
这堂气氛活跃的网络素养示范课只是良好的一小步，而在教室后排观摩的嘉宾们，未来将会帮助设计和推进形式更多样、内容更丰富的网络素养教育体系，覆盖更庞大的留守儿童和流动儿童，以减轻他们的孤独感，同时也帮助他们远离网络沉迷和其他危害，利用网络学习进步。
腾讯DN.A计划
腾讯DN.A计划（Digital Natives Action，数字原住民计划）是腾讯发起的未成年人网络素养教育项目，旨在通过与高校、专家和第三方机构合作，发挥腾讯的产品优势，从内容打造到工具开发到线下推广，向社会普及网络素养教育，为孩子们提供科学的网络素养课程和学习工具，让孩子在数字时代健康成长，灿烂绽放。
扫码关注
和腾讯DN.A计划
一起为儿童网络素养教育而努力！
丨 往期回顾