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3篇快评!说一说全力以赴促进大学生高质量就业|聚焦大学生高质量就业③

教育部新闻办 微言教育 2024-03-13


做好大学生就业的“铺路搭桥人”

——一论全力以赴促进大学生高质量就业


“就业是最基本的民生”,今年的政府工作报告中有25次提及就业。而大学毕业生群体又是稳就业的重中之重。于国家而言,迫切需要把大学生人才优势转化为高质量发展的有效动能。于个人而言,没有哪位大学生不渴望人生出彩,把个人梦融入中国梦。


当然,从校园的“小空间”走向社会的“大天地”,大学生需要一个校准自我、完成个人与岗位适配的过程。如果多一些路径、桥梁,也许试错的成本就会低一些,无谓的焦虑也能少一些。


搭桥铺路,规划在前。各级政府首先要做好“规划师”,把好“方向盘”,突出就业优先导向,做好资源的总调度。就业问题不是孤立存在的问题,与经济发展、产业转型、人才供给、权利保障等各方面,存在千丝万缕的内部关联。具体而言,可通过推进教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合,做大新经济、新业态的“蓄水池”等手段,让就业岗位的数量多起来、质量高起来。有实实在在的发展空间,大学生就业才会更有奔头。


作为人才的供给方,高校理当是铺路搭桥的积极行动者,既要跳出教育看就业,还要站在就业看教育。无论是积极走出去,还是把企业请进来,高校进行人才供需对接的同时,还要有更为长远的反思和考虑。不断提高人才培养与市场需求的适配度,不断优化学科专业体系……这些改革举措背后的动力是,从大学生入学的第一天起,就帮他们把路走宽、走远。这是一个有才华、有能力就会被看到和需要的时代。期待高校用过硬的办学质量,为大学生搭高就业的起点、打通未来的道路。



打造大学生就业的“能量补给站”

——二论全力以赴促进大学生高质量就业


“鼓励高职院校开展直播带岗,促进大学生就业”“充分关注少数特殊群体学生的就业工作”,今年全国两会期间,代表委员纷纷为高校促进大学生就业支招。


学生就业好不好,高校有责任。大学生从校园走向就业市场,需要在摸索中成长。简历制作没经验、面试答辩缺技巧、信息渠道不畅通……大学生遇到这些困难很正常,但关键是能不能在关键时刻被“给力”地推一把。及时把问题解决掉、情绪化解掉,积蓄重新出发的力量。因此,高校的就业指导服务要发挥好“能量补给站”的重要作用。


“能量补给”要看准需求、用对方法。今年全国两会召开前夕,有媒体调查显示,53.1%的受访者期待完善在校实习实训,增强求职择业能力。可见,就业“实战”经验的缺乏在某种程度上具有一定的普遍性。而具体到每所学校,侧重点可能又有所不同。高校的就业指导服务不妨用好大数据,做好大学生就业的摸底调查,然后根据实际需求,优化升级服务体系,避免一套方案用到底的惯性做法。例如,有的学校在招聘会现场增设职业测评、求职礼仪、面试模拟等服务,都是细心、暖心的举措。


发挥好“能量补给站”的功能,就业指导还要重视大学生求职中的心理疏导和价值引领。针对网络上一时流行的“学历贬值”“读书无用论”等消极论调,要引导大学生理性看待,积极转变就业观念,激发其到基层脚踏实地干事创业的热情。多给大学生注入正能量,重视求职过程中的心理建设,帮助他们以积极的心态审视求职路,大学生的无限潜力才能被更好地激发出来。



携手打通大学生就业的堵点痛点

——三论全力以赴促进大学生高质量就业


消除学生档案和求职简历中的“第一学历”概念,解决大学生就业的结构性矛盾,把新职业纳入社会保险体系中……今年全国两会期间,代表委员围绕大学生就业提出的建议可谓是最热门的话题之一。这些之所以频频冲上热搜,是因为其准确戳中了大学就业的堵点痛点。


就拿求职者遭遇的“第一学历”歧视来说,是“唯名校”“唯学历”的价值取向在作祟。而扭转这种群体性惯性思维,涉及复杂系统的重新构建,显然并不是一朝一夕的。那么,要不要去做呢?必须去做,否则只能人人苦其久矣。谁来做呢?每个人都是行动者。


相关部门在政策制定中的导向作用极为关键。比如,摒弃把教育与学校等级化的教育发展思维,以减少等级观念在就业市场的二次传导;鼓励新业态新职业发展要少喊口号,把规矩立起来、配套搞起来,让年轻人干事创业少一些后顾之忧。


高校与企业是人才供需的两端。双方多对话、多联系,一定要像朋友一样熟络起来。沟通交流不要支支吾吾,建议想法不要藏着掖着,一起想方设法把就业难与招人难共存的堵点疏通开。高校学生实践实习与基层岗位要进一步加强连接,探索深化定向、定岗、订单式培养,打通信息不畅的堵点和职业认同的痛点。


而更为关键的是,就业创业的大学生要把自己的主观能动性调动起来。机会不是等来的,问题在任何阶段都会存在。即便一时求职不顺,也不要气馁,多去与身边的老师、同学沟通,看看问题到底出在哪里。遇到问题积极解决问题就好,千万不能让情绪上有堵点。毕竟,“就业”的答卷人终究是自己,即使是再强大的外力也只是催化剂。


作者 | 中国教育报评论员 刘钰

来源 | 中国教育报百家号、微信视频号



代表委员话教育强国


【聚焦大学生高质量就业】


①4张大图!代表委员谈如何促进大学生高质量就业


②2段视频!看“95后”教师、硕士“新农人”的代表履职故事



【聚焦教育数字化】


①海报来了!关于教育数字化,代表委员这样说


②快评来了!数字化为学生全面发展赋能


③热议!怎样用好数字教育“金钥匙”?代表委员这样说



【聚焦拔尖创新人才自主培养】


①海报来了!如何培养拔尖创新人才?代表委员这样建议
②视频来了!如何培养拔尖创新人才?人大代表来支招
③快评来了!拔尖创新人才自主培养要先铸“魂”

【聚焦大思政课建设】


①5张大图!代表委员谈如何培养时代新人
②2段视频!看他们如何把爱国种子深植学生心田
③教育时评:下足功夫做好“大思政课”建设


【聚焦学生心理健康教育】


①如何加强学生心理健康教育?他们这样建议
②3篇快评!说一说守护学生心理健康
③“对话、沟通和交流是最好的心理抚育”

聚焦基础教育扩优提质


海报来了!事关孩子“上好学”,代表委员这样建议


②3个故事,3次感动!他们是学生心中的那束光


③快评来了!人民群众盼什么,我们就干什么
④教育时评:解决急难愁盼问题,回应人民群众新期盼
⑤教育时评:持续加大优质教育资源供给
⑥教育时评:聚焦战略支点,深化基础教育改革

聚焦高校有力支撑高水平科技自立自强

①支撑科技自立自强,高校如何做?


②教育时评:支撑高水平科技自立自强高校当争先



【聚焦科学教育】


①科学教育如何开展好?代表委员热议


②3张大图!代表委员谈如何加强科学教育


③3篇快评!说一说如何拓宽科学教育新赛道


④2段视频!看他们如何激发孩子们的好奇心


⑤1篇时评!把握关键环节,做好科学教育“加法”


【聚焦教育家精神】


①教育部举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会


②25位优秀教师代表,走进这12个省份巡回宣讲


③3篇快评!说一说弘扬教育家精神


④3张大图!代表委员谈践行教育家精神


⑤4段视频!讲述4位代表委员的教育故事


⑥1篇时评!弘扬教育家精神,夯实教育强国之基


【代表委员谈】

①代表委员话教育强国 | 《人民日报》报道:落实立德树人根本任务


②教育部新闻发布会上,代表委员这样谈教育


③“委员通道”上,他这样谈“心中的好老师”
④他说,让每一位追光少年都拥有光明的未来
⑤30多年,他和团队把冷板凳坐热、把冷门变成热门
⑥“委员通道”上,3位好老师被实名点赞!
⑦“孩子把家里电器拆了,家长应该高兴才对”
⑧ “要赢得这一场事关国之大者的科技竞争,关键在人才”


【代表委员履职故事】


①强国建设,高教何为?两位大学校长这样说


②身在东北方,同心向强国


③培养拥有“四个自信”的孩子,他交出3张答卷


④“恐龙院士”成了“小学校长”


⑤他用自己的经历告诉学生们:三百六十行,行行出状元


⑥7年,她始终关注这件事


⑦推动校家社携手,她笃行不怠


【知识卡】


一组图,带你了解全国两会



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教育部政务新媒体“微言教育”(微信号:jybxwb)

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