伴读 | 五个棘手校园社交问题，家长务必这样做
伴读第五季·第十三天
/ 朗读者·芦鑫铭 /
我读六年级时刚移民到加拿大，其中一件事让我终身难忘。
当时老师在做一个简单的实验：一瓶装有酵母和糖的瓶子顶部套上一个气球，随后气球里充满了气体。
当老师问气球里的气体是什么时，我很积极地举起了手。
不过我当时不知道正确的英文单词是“carbon dioxide”（二氧化碳），我就用“air”（空气）这个词来代替，我认为这是英文单词中最接近原意的词。
老师没有因为我第一次勇敢地讲英语而鼓励我，相反，他把我叫到教室前面当众羞辱我，说那是个愚蠢的答案。我屈辱地被嘲笑了一番，勇气被彻底熄灭了。
这个经历一直影响我到高中毕业，在此期间我再也没有主动举手回答过任何问题。
我之所以讲这个故事，是想让大家认识到帮助孩子处理在学校的各类社交问题是多么重要。
父母充满智慧的小建议、家中无条件的接纳和爱，可以帮助孩子积极面对和处理负面情绪，让他们从消极的社交关系中重新站起来，从被拒绝的风险和挫败的恐惧中挣脱出来。
下面的一些棘手情况你可能会遇到。
当你的孩子遇到他不喜欢的老师，或者是老师不喜欢你的孩子
最好的方法是，先请孩子用更多尊重回应老师，快速并积极遵守老师的指导。
另外，父母主动和老师敞开对话并找出问题所在，尽可能以最大敬意来对待老师。
当父母及孩子表现出尊重，多数老师都会成为孩子的朋友。
只有在少数情况下你长期努力却得不到任何回应。不过，父母应该继续鼓励孩子不要放弃。
如果情况还没有改变，孩子因为这个老师而情绪长期受困扰，那么唯一的办法就是考虑给孩子换班级或者转学。
孩子中间的闲话和谣言
处理闲话的最好方法，是教会孩子对此不抱兴趣或让孩子更换话题，谈论更有趣的事情。
当你的孩子成为谣言或闲话的中心，最好的策略是帮他寻找到小道消息的来源，教孩子先用友好的方式对待这个人，并努力不带任何偏见地看待他。
请记住，重点在澄清事实，而不要做任何指责、怀疑别人动机或诽谤别人品格。
当这个人感到被尊重，他就会纠正自己的行为，而且不会有负面情绪。
一些恃强凌弱的孩子欺负自家的孩子
在任何一所学校这种行为都不能迁就。当孩子被欺负，首先要让老师或家长来处理这种行为，而不是让孩子单枪匹马去对付。
如果这种行为仍旧持续，那就要教导孩子勇敢起来反抗，因为这是关乎自尊的问题。
有时，情况可能会让你忍无可忍，尤其孩子体力明显不能抗衡的情况下，你要带孩子远离那个环境，保护孩子不受身体攻击。
你的孩子刚入学，而其他同龄孩子已经互相认识了
最好的办法是让孩子邀请一两名朋友放学后来你家玩。
在一个陌生环境里，有朋友在你孩子身边，对他来说就像拥有整个世界一样幸福。
朋友间发生矛盾和冲突
友谊中有冲突再正常不过了。这样，独生子女才有机会学习如何解决冲突。
更重要的是，这可以帮助他今后更好地处理夫妻和同事关系。
面对冲突，孩子可能会有四种态度和处理方式：怀恨在心；愤怒并且大声呵斥朋友；忽视并假装什么事都没发生；透过诚实的谈话促成冲突的解决。
要引导孩子在和朋友交谈时消除指责和猜疑，注重事实和自己的真实情绪。
举例来说，如果孩子的朋友为了找个电话号码没有告知就拿了他的手机，你可以教孩子对朋友表达他没被尊重的感受。
照顾到孩子在学校里的每一个艰难局面是很有挑战性的。可是，帮助孩子成功地面对这些境遇，将帮助他在今后的人际关系上走出一条成功之路。
1.在学校有哪一个同学很乐于帮助别人呢？他受别人欢迎吗？为什么？在学校有没有观察到同学有什么样的自私行为？这个行为带来了什么样的反应或后果？
2.学校有没有观察到不尊重别人的同学？他的什么行为不尊重别人？他受欢迎吗？为什么？
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作者：蒋佩蓉，著名婚姻、亲子和礼仪专家。毕业于麻省理工，曾任麻省理工学院中国总面试官。集中美教育专家、儿童成长力培训专家、国际商务礼仪培训专家等诸多身份于一身。
《佩蓉教孩子学礼仪》
编者著：蒋佩蓉
出版社：台海出版社
出版年：2016年7月
授权 | 北京青橄榄书店
北京市海淀区星火小学 | 芦鑫铭
座右铭：努力和收获永远成正比
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文字编辑：祝颖丽
排版制作：沈昕雨
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