名人堂 | 乡村教师为何日益枯萎，他们仅仅是乡村学校的“潜伏者”？

社会学家费孝通在《乡土中国》中说，

对于中国这一拥有农耕文明的民族来讲，

泥土是乡人的生命。

而随着中国经济的发展，

这种泥土性正在消失。

《中国在梁庄》中也这样写到，

村庄的溃散使乡村人成为没有故乡的人。

没有根，没有回忆，没有精神的指引和归宿地，

它意味着，孩童失去了最初的文化启蒙。

有人说，一个村庄没有了学校，文化也就没了。

也有人说，农村学生的流失是不可逆的，

乡村的溃败是不可逆的。

所谓“逝将去汝，适彼乐土”。

农村小规模学校将走向何方，

又如何从困境中突围？

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名人堂·访谈

▶ 『教育的乡愁』

第二期

乡村教师是乡村教育的希望

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✬时长12分钟，横屏观看效果最佳✬

本期嘉宾

王雄，21世纪教育研究院副院长、江苏扬州中学历史特级教师。

牛启寿，甘肃省平凉市教育局局长。

Q

中国网：教师是乡村教育的中坚力量，他们撑起了乡村孩子的希望。小片结尾说，他们是根，为数千万乡村学龄儿童的未来输送养分，但他们却日益枯萎，枯萎的原因是什么？

王雄：我觉得有以下几个方面的因素。

第一是谁都想到城市来。特别是年轻人，他们难以接受乡村封闭而独单的生活；

第二是城市也在招人。一些城市新建学校缺老师，就在乡村挖老师；

第三是制度上的因素。有的地方对农村教师的补贴非常少，也就一百块钱或者两百块钱，老师觉得付出那么多没有价值，也就走了；

第四是评职称。评职称轮不到他，他觉得没希望了，大概是这样。

牛启寿：我调查了一下，特别突出的有两个方面原因。

第一个原因是现在农村学校规模越来越小，城市学校规模越来越大，老师缺的越来越多，招聘教师最公平的办法是考试，一考试农村的好老师就全部走了。现在好多年轻老师，他们没有扎根农村的愿望，他们在农村学校仅仅是一个“潜伏者”。

另一个原因就是80后、90后老师逐渐成为教学的主力。80后、90后认同的是城市，不认同农村。原来农村的老师很稳定，就是民办教师在支撑，他们是本乡本土的人，他们生活和工作的地方都是农村，他们的家在农村。

王雄做客中国网《教育名人堂》

Q

中国网：农村教师不断流失，这个问题该怎么解决呢？

王雄：我们没有资格说这些人必须留在乡村，因为我们自己在城市。我觉得除了一些评职称等倾斜的政策以外，就是给予一定的补贴。

江苏省这几年的特级教师评定，真的是大量倾向乡村。很多城市老师发表的论文，远远超过以前的一些特级教师，但他评不上，因为没有名额了，所以名额大多留给了乡村。

牛启寿：我们也学了外地的经验，有几个省做得非常好，解决了教师本土化的问题。这就是实行地方免费师范生制度，现在叫地方公费培养制度。每年高考过后，提前录取分数高的学生，公费培养，然后定向签约分配到农村学校，规定他们服务年限是六年或者八年。服务年限过了以后才能招考到乡镇或者县城里去。

这样做的优势是，对优秀学生实行了本土化培养，他们的专业素养和专业思想相对来说是比较高的，这对改善农村小规模学校师资不稳定、流动性大、素质不高的现状很有帮助。

牛启寿做客中国网《教育名人堂》

Q

中国网：有人说，乡村的衰败就是不可逆的。目前大概有1/3的家长带着孩子外出打工，还有1/3的家长不愿意孩子接受乡村教育，选择去城市陪读，剩下1/3可能大部分是留守儿童，他们多由爷爷奶奶陪伴，如果我们的乡村教育依然落后，这一部分孩子长大之后对社会来说是一个很大的负担吧？

王雄：这些恶性事件这两天应该比较集中。其实就是你给了他苦难的童年，他就用苦难的结果回报你。这样的结果是每个人都不愿意看到的，但是我们每个人都受伤。

我们觉得一个好的社会，一个真正开放的、宽容的社会，一个现代的社会，一个文明的社会，就是要看对最弱一部分人的关怀有多少。

《礼记·大同》篇里这样讲的，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，这是中国儒家的理想。在中国古代文明中，村庄的功能不光是教育，也有社会保障、环保等方面，在整个区域的大家族承担着责任。但是我们现在村庄已经不是这样了，重建就非常紧迫，而教育起着非常重要的作用。

Q

中国网：很多农村孩子说长大了想当老师。可能他们最熟悉的职业是教师，但是不乏有些孩子希望从乡村接受教育，走出来再反哺乡村。未来乡村建设是不是要靠在乡村成长的这部分人？

王雄：我觉得如果有这样的心愿特别好，我们确实需要这样的人回到自己的乡村做教育。我知道的像“为中国而教”这样的机构，他们就在做这样的事情。

但是我们不能寄希望于这些少数的有情怀的人，应该是整个城市发展了以后，有一部分富裕的阶层他们愿意重新回到乡村，重新来发展乡村。很多国家都是这样的，这应该是一个主流的方向。

《教育名人堂》节目录制现场

结束语

小规模学校看似离我们很远，其实也很近，它和我们每个人都息息相关。小规模学校可能在日渐消失，它有很多困境，但正因为有这样的困境，我们看到了有这些小规模学校的建设者，他们在建设和发展着小规模学校，也为农村文化带来希望和生机。

明日7：00

中国网教育频道将继续推送

▶ 『教育的乡愁』第三期

教育是乡村的文化之根

主持人 / 记者 | 王晓霞

摄像 | 刘昌

后期制作 | 李思宁

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