01.
竞赛的每一步都是挑战和历练
在黄玥眼中，园冶杯是由多所知名高校联合举办的国际竞赛，每年会根据行业及学术热点分类设置竞赛主题，通过竞赛形式推动相关专业的发展，并展示各类优秀的设计作品。
黄玥所在的学校每年都会组织学生参加园冶杯竞赛，竞赛不仅是检验自己专业知识的途径之一，也是扩展自己逻辑思维及创新思维的重要方式。对黄玥来说，每一次参加竞赛，不管得奖与否，参与比赛的过程都大于比赛结果，从组队到选题，从设计到最终落图，每一步都是挑战与历练。
02.
为国内河滩地乡村振兴设计模板
黄玥团队的参赛题目为《点石成金——金马河河滩地棕地修复及乡村振兴规划》。之所以选择这个题目，是因为他们正在研究乡村振兴的课题，随着国家全面推进乡村振兴建设，乡村发展建设与生态环境破坏这二者的天然矛盾成为社会关注及研究的重点。并且，现有的乡村规划正在慢慢向城市规划的方向靠拢，在规划设计中，如何利用乡村现有资源保持原生乡土特色，也成为了他们团队的研究重点之一。因此，他们确定了这个选题。
在进行设计前，黄玥团队查阅了乡村振兴的相关资料，他们发现河滩地乡村振兴是国家推广乡村建设的一个缺口，国内大量河滩地潜在价值未被合理开发利用，其中大多数的开发利用为砂石开采，而过度的砂石开采将直接导致河滩生态系统的破坏。为此，黄玥团队决定挖掘河滩地的潜在自然价值和农用价值，从生态、产业、农业三方面出发，为国内的河滩地乡村振兴设计一个模板，指导河滩地区域的棕地修复及乡村发展。
该作品的设计场地前身是一个采砂厂，由于采砂厂对场地生态环境造成了严重破坏，场地内部存在大量撂荒地和荒草地，严重浪费了土地资源。作品中最大亮点是他们充分利用场地内部现有的砂石资源，变废为宝，点石成金。将砂石作为生态材料，对场地采砂棕地进行分类、分级别修复，实现生态振兴；将砂石作为原生资源，发展新兴环保产业，延伸场地旧产，实现产业循环，达到产业振兴；将砂石作为文化输出媒介，创新当地特色文化的表达方式，实现文化振兴。
03.
好的设计作品离不开团队的力量
在创作讨论阶段，团队原本是将棕地修复作为河滩地振兴的核心问题，一心只想如何恢复河滩地原有生境，并没有考虑砂石资源的可利用性。他们花了大量时间在概念讨论阶段，始终没有找到一个出彩的解决方案，直到看到一篇关于石头的报道，才开始转换思路，将砂石作为设计的核心。确定这个设计思路后，他们重新查阅砂石利用的相关文献及设计案例，最终以“点石成金”为题进行整个作品的设计。
黄玥回忆，参赛过程中印象最深刻的是团队成员一起讨论规划概念的阶段，大家从各自感兴趣的方向出发研究主题，并在一次又一次的思维碰撞中不断优化和整合想法。尽管在激烈的讨论中会有一些小争议，但这些争议最终会化为新的创意。在黄玥看来，一个好的设计作品离不开团队的力量，没有团队精神的支撑就很难呈现出完整的作品，每当遇到思维瓶颈时，团队成员总会相互鼓励，一起攻破各个难题，用团队的力量铸就更好的设计作品。
04.
学风景园林不能只看到专业本身
在得知作品获奖后黄玥很激动，她很高兴他们团队的想法得到了认可，也十分感谢学校老师们对这个作品的悉心指导。
竞赛是黄玥检查自己专业短板的一种方式，因为一个完整的竞赛作品，不仅需要过硬的专业知识，也需要时刻清醒的逻辑思维。黄玥说，想要在竞赛中获得好的成绩，就必须从设计场地的实际问题出发，深入思考问题，大量查阅文献资料。只有做到前期的全方位解析，才能抓住设计的核心，制定合理的设计策略。
未来黄玥希望自己可以成为一个优秀的设计师，她认为风景园林专业的特点就是博学，“这个专业最大的忌讳就是只看到专业本身，而忽略了其他领域与这个专业的互动与影响”。为了达到这个目标，黄玥会持续努力提高自己的专业知识，广泛吸收各个领域的营养，在实践中探讨设计，在设计中反馈实践。
参赛信息
题目：点石成金——金马河河滩地棕地修复及乡村振兴规划
作者：黄玥、曾臣欧、陈怡霖、白静、李礼
指导老师：潘翔、朱春艳、李西
院校：四川农业大学风景园林学院
奖项：主题竞赛奖乡村振兴与特色城镇类一等奖采写：刘晓茜
排版：崔京荣
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