廖彩杏书单 | 让孩子笑一整晚的《Rosie’s walk》（附：关于廖书单的一些问题解答）

上周团的廖彩杏书单大家都收到了吗？书已经都发出去来，如果还没收到的，还请再等两天哦，最近全国的物流都比较心塞......

关于问题解答，我放在文末的碎碎念里了。今天想要跟大家解读的， 是其中的《Rosie’s walk》（母鸡罗斯去散步）。这是一个特别有意思的故事。两个主人公一只母鸡和一只狐狸，演出了一场绝妙的喜剧：

母鸡Rosie出去散步，被一只鬼鬼祟祟的狐狸跟踪，不知情的Rosie悠然自得地走着，但是在她身后的狐狸却连连遭遇各种陷阱。

关键是十几页图画，居然只用了32个字就写完了，作者的功力可见一斑

图多字少又搞笑，不用来做英语启蒙都可惜了有木有？

叮当也特别喜欢这套书，除了大量的图片细节可以挖之外，我跟他互动把这个幽默的故事表演出来，他是整个晚上都笑不停.....

我们先来欣赏下英文版《Rosie’s walk》视频，来读这本书，孩子印象会更深：

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=n0384dqrthv&width=500&height=375&auto=0

再附上绘本音频：

这个故事我们可以分两步来读，先指认一下绘本里面出现的主人公和各类农场名词：

hen 母鸡

Fox 狐狸

yard 院子

Pond 池塘

Heycock 稻草堆

Mill 磨坊

Fence 篱笆

Beehive 蜂房

然后角色扮演理解介词的意思：

across 横穿

around 绕过

over 从物体的上方越过

past 从旁边经过

through 从物体中间穿过

under 从物体底部钻过

好，接下来我们先来领悟下这本书的魅力：

《 Rosie’s walk 》

罗丝去散步

Rosie the hen went for a walk 

母鸡罗丝去散步

丹妈解析：第一步，我们先让孩子观察图片，并介绍主人公。

look，this is Rosie the hen (模仿母鸡咯咯哒的叫声),

this is a fox（捏一捏自己的鼻子，模仿狐狸长长的鼻子）

the fox is following Rosie the hen,tip-toe tip-toe（狐狸鬼鬼祟祟地跟着Rosie）

注：Rosie the hen，可以理解为我们中文的“倒装句型”，也是英文里面的常用表达。平时家长带宝宝出去散步的时候，就可以跟孩子说let’s go for a walk，just like Rosie the hen .(我们去散步吧，就像罗丝一样)。

孩子听到后就会联想到这个故事，肯定会给你一个大大的笑脸~

across the yard  

穿过院子

丹妈解析：认识yard------找一些yard（院子）的图片打印出来，或者直接在手机上看。

理解across ---用两只手指做成走路的样子穿过yard（院子）的图片

或者平时在院子里的时候可以跟宝宝说yard这个词，we are in a yard.

丹妈解析：这一页什么文字都没有，但是看到图片，就好像听到了一声巨大的“嘭”。我陪叮当读到这里，都会做出很夸张地动作和表情，再大喊一声：Bang！叮当每次都捧腹大笑。

Around the pond

绕过池塘

丹妈解析：指认pond---this is a pond（池塘）

理解around---我们可以用围巾或者小毯子围成一个圈圈，around the pond，（两只手指做成走路的样子绕过去）

丹妈分享：无字，只听到“扑通”一声。妈妈夸张地大喊一声flop！（或者喊“扑通”也可以，重要的是和孩子互动起来，进入情境。）

Over the haycock

越过稻草堆

丹妈解析：指认heycock--this is the heycock

理解over---把床上的东西，被子，枕头，衣服都堆起来，让孩子从上面跳过去，孩子一定乐此不疲。

Here is a heycock（这有一个稻草堆）

Can you go over the heycock?(你可以越过这个稻草堆吗？)

丹妈解析：无字页，仿佛听到稻草落下来的沙沙的声音。妈妈可以自由发挥哈，各种音效都可以，也可以说oh，no。

记住：夸张，是我们妈妈必备的技能，哈哈哈

Past the mill

经过磨坊

丹妈解析：指认mill---here is a mill（指认磨坊），we can see flour(指认面粉)

理解单词past---把书立起来，两只手指“走路”从旁边经过书本，past the book（经过这本书）

what will happen？（会发生什么呢？）

丹妈分享：无字页，Oh no！也可以用其他的语气词。

oh，my god！Oh how grief！（Hattie and the fox里面出现的句子）融会贯通一下~

Through the fence

穿过篱笆

丹妈解析：指认 fence --this is the fence（用手指认篱笆）

理解through---在沙发上插上两本书，当成篱笆，然后让小玩偶（或者两只手指走路）穿“篱笆”而过，这样孩子能非常立体地理解through的概念。

丹妈分享：老套路，你懂的~

Under the beehives

钻过蜂房

丹妈解析：指认beehives---there are beehives(指认蜂房)

理解under--用椅子搭建蜂房，让孩子从椅子底下钻过去，跟孩子玩起来吧！

Can you go under the chair?(你可以从椅子下面钻过去吗？)

丹妈解析：Buzz...(蜜蜂的声音)，妈妈夸张演绎蜜蜂的声音~Ouch！（好疼啊）

And got back in time for dinner

然后及时赶到家吃晚饭

最后Rosie安然无恙地回到了自己的家里吃晚饭啦，倒霉的狐狸，悠闲的Rosie，真是绝妙的对比。

陪孩子读的时候，第一遍可以简单指认一下各种名词，第二遍就是在房间里搭建各种场景

以上丹妈解析的部分就是希望各位家长们能充分利用家里已有的家具或者材料，让孩子非常立体的理解各个介词的意思。

看完书之后，对故事有个大致的了解了，接下来我们可以运用身边的道具来和孩子角色扮演：

孩子拿着玩偶（当成Rosie）从床上出发，

Rosie the hen went for a walk,across the yard(在床上穿行)，

around the pond（用小毯子围成的池塘），

over the haycock（用各种衣物堆起来的稻草堆），

pass the mill（放上一包面粉到沙发当磨坊）

through the fence（穿过沙发上用书本建成的篱笆），

under the beehives（钻过椅子达成的蜂房），

got back in time for dinner(在回到自己的家--床上吃晚饭)，是不是很完美？

我们跟孩子有过这样的互动之后，他们再听绘本音频就能在脑海里完全重复这个故事了，听多几遍，孩子们就能复述给家长们听了哦。

以上是关于英文版《Rosie’walk》的解读，我把引导的重点放在语言点的提炼，以及如何与孩子理解语言点上的互动上。

这是这本书作为一本英语启蒙读物的价值所在。

除此之外，从儿童文学角度来说，《Rosie’walk》实际上更类似于一本无字书。可别忘了，Pat Hutchins（佩特·哈群斯）曾通过本书获得1974年的凯特·格林纳威大奖，是备受专家推崇的图文结合的经典范本。

虽然整本书就是完整的一句话，但通过图片表达了大量的信息，所以我们在陪读时时候一定要注意引导孩子去观察图片上的细节。

英文水平好的家长们，完全可以用英文引导孩子去观察图片上出现的各种细节和线索，不要做过多地解释，一定要相信孩子对图片与生俱来的理解能力。

首先在看到title page的时候，就用同一种句型Do you see the xx in this picture?（在这幅图里你看到xx了吗？）指认在画面中出现的各种事物，让孩子从整体的视角看到整个农场。

在看到across the yard的那一页，引导孩子观察地上的钉耙，并发问：What’s  this tool？(这是什么工具？)What do you think will happen next?（你认为接下来会发生什么？）Will the fox catch Rosie?（狐狸会捉到Rosie吗？）

因为钉耙在这里是下一页的伏笔。

翻开下一页的时候，问问孩子Were you right?(你猜的对吗？)

在看到over the heycock这一页的时候，会问do you think the fox is a light weight or a heavy weight?（你觉得狐狸比较重还是比较轻呢？）

引导孩子思考，为什么Rosie越过稻草堆的时候安然无恙，但是狐狸越过去的时候却掉到了稻草堆里面？The fox must be heavier than Rosie.(狐狸一定是比Rosie要重吧。)

在看到成群的蜜蜂追着狐狸的那一页，老师会问：where is the fox going?(狐狸要去哪里啊？) he is not following Rosie any more?(它不再跟着Rosie了)

引导孩子思考为什么狐狸不再跟着Rosie了，让孩子自己去想象狐狸的遭遇或者内心活动。

几乎在每翻一页的时候，引导者都会让孩子去思考接下来会发生什么，但是也不对画面做过多的描述，引导孩子自己感受和思考整个故事。

所以好的绘本就是在提供故事脉络的同时，不局限孩子的思维，甚至会提供比绘本本身更广阔的想象空间。

阅读无字书的正确打开方式，你get到了吗？

还有几点小贴士：

妈妈们也要积极地参与到英文阅读中来，上面用到的句子都是最简单的，就算发音不够标准也没有关系，最重要是和孩子享受这段亲子共读旅程，先让孩子对英语产生兴趣~

如果是孩子还很小，可以单纯地听音频，看绘本，妈妈在碰到类似的场景跟孩子复述相应的单词就可以了，3岁以上宝宝就可以跟爸爸妈妈玩角色扮演的游戏啦~

廖彩杏第一辑书单解析

廖彩杏书单第26本 | 《Is  Your  Mama  a Liama》

 ●  丹妈碎碎念  ● 

借碎碎念回复大家最近比较关心的问题啊：

1、上周是我们定制廖书单的第一辑，很多读者表示没抢到，问会不会补货？这个放心，我已经报备给出版方去采购了，不过原版书每次等货，周期会比较长，所以还请耐心等等。

2、廖书单独家定制，第二辑已经好了，我大概下下周会推荐给大家，现在正准备资料中。但是库存也不是很多，所以有需要的话，建议每周一二都关注下。因为有些读者反馈，两周一套书不够读，所以我会穿插廖书单里的套装书同步推荐给大家（套装书我解释下啊，就类似廖彩杏洞洞书，一套9册，其中大部分是廖书单里的，另外基本是这个主题的延伸书）

3、另外也想问下大家，每本绘本，像这种解析方式，大家觉得怎样？那些方面需要改进的？可以反馈给我，我后期会根据大家的需求来做调整。当然，如果觉得写得不错，请别吝啬你的赞美，深夜写稿，你们的鼓励是我最大的精神夜宵啊。哈哈！

4、还有个问题是，每次团英文书，因为涉及到随书分享的音频，视频等，需要在后台回复，大家经常会漏掉信息，然后收到书后在去找，又找不到......这个问题我一直在想要怎么做比较好，目前想到比较好的方法是，凡是有参与购买书的同学，可以加微信的形式（之前加过丹妈微信的可不用加），我会在朋友圈把书的辅助信息都发出来，到时候大家直接去翻朋友圈就行，也可以直接咨询小客服......虽然这可能会加大客服妹纸的工作量，但可以更好地做好售后服务，毕竟大家的售后体验对丹妈来说才是最重要的。如果觉得这个方法可行的话，我会再去申请微信号，到时通知大家加进来。

5、虽然我之前解释了，廖书单分辑推荐给大家，一是一辑一辑把书利用到最大价值，也避免全都团大家一次性太大投入。但是后台也收到不少反馈，还是想一次性入，这样更方便按顺序（难易）给孩子读，二是一次性买全了，这样之后就不用一直关注廖的团购，担心库存有限抢不到书......关于这点，我还想听听你们的建议，麻烦动动小指头给我投个票啊：

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