孩子，别挖了，你鼻孔里是有矿吗？
前阵时间叮当感冒了，鼻涕流个不止，感冒好了个七七八八后，自动自觉地开发了一项新的娱乐活动——挖鼻孔。
挖起来那叫一个花样百出、惊天动地，躺着、站着、坐着、走着……
有时我正工作得投入，在一旁玩的小家伙突然大叫一声，我连忙撒开键盘，去看怎么了。
只见人家高高地举起一根手指头，无比自豪地呼唤我：“妈妈，看我的宇宙无敌超级大鼻屎”。
我......我只能原地石化，哭笑不得。
抠鼻子这种事，十个孩子中估计得有九个都无比热衷，而十个家长里又怕是九个都束手无策。
看来有必要介绍这由抠鼻子引发的脑洞大开故事——《不要抠鼻子》
这是一个魅力十足的幽默故事，我陪叮当读时，真是两个人全程从头笑到尾。
作者托尼·罗斯生于英国伦敦，是当代最出色的儿童插画家之一，他曾获国际安徒生奖、凯特·格林纳威奖双重提名，被喻为英国殿堂级的绘本大师。
托尼的画笔夸张大胆。
在他笔下，头身三等分比例的人物看着有些丑萌，表情却异常生动。涂色时常有意超出线条之外，没有刻意的雕琢和经营。
但就是这些随意的笔法，深受孩子们喜爱，经得住一再翻看。
正文翻开，这映入眼帘的大脸，占满了整幅页面。真是有颜任性！
这就是我们这本书的主角——奈莉，凭借好看的鼻子，她一举赢得了“最美鼻子”比赛的冠军。
然后这天下无敌的美鼻，又为她赢得了参加圣诞剧演出的机会。
注意画面右下角那个戴着红黄条纹头巾的小男孩，看他那神秘的小眼神，就知道有密谋了。
随着幕布的拉起，三个本该楚楚动人的小天使让众人傻了眼。
这一溜专注抠鼻子的小手，真的不是事先约好的？
“孩子们，不许抠鼻子！”看不过眼的老师连忙大声叫停。
然而就在这时，让人大跌眼镜的转折发生了——奈莉的手卡在了鼻孔里，拔不出来了。
老师按着她的头，试图把她的手往外拽，尝试半天，结果以失败告终。
闻讯而来的校长也来帮忙，费了九牛二虎之力，还是失败。
没办法，他们只好让奈莉回家了。
雪地里，奈莉穿着脱不下来的戏服，披着外衣，扣着一顶帽子，别提有多狼狈了。
她第一个遇到的，是在外头堆雪人的弟弟亨利。
回到家后，妈妈让奈莉站到沙发上，她拱起腰背，气运丹田，就差一声震天的狮子吼了。
亨利和花猫仰着头看着
就连画框里的画像也投来了看好戏的眼光
不过，这求助专业人士的过程中，荒诞搞笑，还真有些病急乱投医的味道。
妈妈先是叫来了医生
▽
医生叫来了警察
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警察叫来了魔术师
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魔术师叫来了农夫
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农夫叫来了消防队
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这几出大人们费尽九牛二虎之力救奈莉的好戏，将“顶针”用到了极致。
托尼·罗斯用这种巧妙的手法，把前后情节串联起来，形成循环往复的形式，让孩子读故事的兴趣得到极大的激发。
可怜的奈莉始终圆睁着惊恐的双眼，脸上完全没了一开头傲娇的小表情。
经过这么一番折腾，她的鼻子变得又大又红又肿，可那根顽固的手指依然死死地卡在鼻孔里。
于是营救又升级了，这一次大人们叫来了万能的科学家。
科学家经过精准的测量，竟然造出了一只火箭……一只火箭。
他把它绑在奈莉的胳膊上，又将她的腿绑在公园的长椅上。
“咻！”火箭发射了，喷射着长长的火苗，腾地窜到空中。
在这个跨页图中，托尼·罗斯用到了一个向上俯冲的构图，以显示火箭的冲力。
火箭将长椅连根拔起，连同座椅上的一对老夫妇一起掀了个人仰马翻。
叮当读到这，都屏住了呼吸，急切地去翻下一页。
连火箭都派上场了，可奈莉的问题依然没有解决，手指头还是卡的死死的。
这下大人们可都没招了！
“我能弄出来。”说话的还是亨利，他一直坚持不懈在一旁发出自己的声音。
大人们惊愕的脸挤满了整幅画面。“那你试试吧！”他们无奈地妥协了。
你们猜怎么着？
亨利给奈莉挠起了痒痒，奈莉笑得一蹦三尺高，手指头也轻轻松松地脱离了鼻孔。
这个让大人们绞尽脑汁、无法解决的难题，就这样被小屁孩亨利轻轻松松地搞定了。
在大人们施救过程中，个子小小的亨利一直紧紧跟在姐姐奈莉身边，虽然他想要帮忙的请求一而再再而三被忽略，但他仍锲而不舍地守护姐姐，帮忙举着工具，这深厚的姐弟情为这个搞笑满分的故事注入了温情。
除了亨利，画面中还有一只频繁出镜的不安分的小手，它是丹妈在一开头提醒大家注意的，戴着红黄条纹的小男孩的。
这只戴着红黄条纹手套的小手，一共出现了十一次之多。它想偷走医生的工具、想拿走警察的钥匙、想悄悄捡走科学界的演算纸......
这些小恶作剧，是孩子在面对大人们的“强制执行”时，小小逆反心理的外化。
只能说托尼·罗斯实在是太懂孩子的心理了！
就像陪叮当读这个故事时，他一开始一点也没有被奈莉惨兮兮的遭遇吓到，又顺势把手指插进了鼻孔里，还挑着小眉毛故意逗我：“妈妈，你看我的手指也卡在鼻孔里了”。
我见状故意提高声调，大声说，“那拖拉机出动啦！开始救援！”假装用力拔他的胳膊，小家伙马上来了玩游戏的兴致，我轻轻一拉他就把手指拽了出来，咯咯笑个不停。
接着轮到我假装手指卡在鼻孔里了。我用一只手塞住鼻子，另一只手假装害怕地抹泪，他扮演各种角色帮我拔，简直演技满分！
就这样这样反反复复，真的是开开心心玩了一个小时。
其实很多孩子一开始挖鼻子，只是出于无聊，或者鼻腔不适。这个无意识的行为，在大人一惊一乍的提醒后，被突然聚焦和放大。
粗暴制止的激烈言辞，只会激起孩子对“不许”禁忌的好奇和挑战。
这个时候，与其对孩子三令五申说“不许” ，不如给他读读这本书，说不定更有效呢。
这本绘本给叮当留下了特别深刻的印象，不光是它的主题，和我后来做的游戏强化，还因为平时屎屁尿什么的，都是我们禁止他做的事，从这本书里，他得到了各种放肆的宣泄。
神奇的是，宣泄完后，也可能是鼻子没那么不适了，之后他抠鼻子的次数明显减少了。
有时他在那里抠，我故意假装没看到，或者我会说“奈莉的鼻子又红又肿，好难受噢，宝宝知道为什么吗？”他马上就放下小手。
就这样，我家的这场抠鼻子风暴，全靠这本《不许抠鼻子》，这就算过去了。
所以别因孩子偶尔的抗拒和不听从，判定他学坏了。
平静下来，要知道，孩子成长中会遇到的大事小事，还多着呢。共勉之！
丹妈分享中文绘本解析
•《三只小猪》
•《晴天有时下猪》
身为童书你未免也太荒谬了！
人间大爱 • 《花婆婆》
人生智慧 • 《市场街最后一站》