5-8岁 | 从小就要了解的经济学
关于财商教育，我们至少推荐过三套财商教育的书 👉《小兔子学花钱》《经济学驾到》《小狗钱钱》
今天这套是爱心树的新书：《从小就要了解的经济学》
开本:16 页数：32页/册
册数：7册
定价：148.00元/套
年龄：5-8岁
这四套书，我做了个对比。每套书的侧重点不同，从年龄层到内容，这四套书可以作为互相补充的读物。
爱心树出品的这套《从小就要了解的经济学》，作者是美国一线教育团队。
《科学全知道》《数学帮帮忙》《万物是如何运转的》系列畅销图书，都是这个团队打造的产品。
这个团队最擅长的地方在于：擅长将知识巧妙融入有趣的故事中。
这套经济学也是故事形式，将经济学概念，融入到日常生活中。
而且每集，基本上都是孩子自己开动脑筋，解决生活中面临的经济学问题。
买东西，就是经济行为。
我们哪一天不买东西呢？
文章里每个经济概念，都有知识框讲解，让孩子更好理解和总结。
除了生活化的故事，这套书的文字体量、图片占比，也很轻松活泼。
▲最多的文字量
▲最少的文字量
▲画面细节丰富
▲大图也有很多
完整结构体系
帮孩子建立经济学思维
整套书7本书，每本一个关键经济行为。围绕这个主题展开的故事，引出相关的知识点。
每本书经济学知识点丰富
看主题和知识点，感觉每本书都像一座大山。
但其实读下来，很轻松，很容易理解。
因为这套书，是先用故事释义概念，再阐述理论。
大家在包装蜡烛时，形成了一条流水线：
一个负责剪烛芯，一个负责将蜂蜡卷成蜡烛，一个负责包装
问警察叔叔的工作，是不是公共服务
因为提供公共服务的人员，是由税款支付薪资
另外，每本书选择的故事场景，都离生活不远：
帮别人照顾宠物赚钱、参加学校组织的跳蚤市场、去商店买东西……
这些场景都能轻松复制到生活中，进行一次经济行为的模拟。
每本书知识体系完整
每本书都饱含三个部分：故事、科普、融会贯通。
第一部分是主体故事，通过讲述故事，介绍和我们生活息息相关的经济行为和活动。
我们以《跳蚤市场》这本为例。
用故事帮助孩子形成初步认知。
三个好朋友要参加学校的跳蚤市场，摆摊筹款。
卖什么呢？
一个说卖柠檬水，
另一个说收费骑大象。
这俩点子有什么不同呢？
这就要从经济学概念上区分。
这里就是第二部分的科普小贴士总结、归纳了故事中涉及的经济学概念：一个是商品，一个是服务。
他们决定开一个放松小店，同时卖安神蜡烛。
爸爸帮他们垫付了购买蜂蜡、包装纸的费用。
又引出了一个概念：成本。
并进一步引申出了另一种成本：劳动力。
安神蜡烛应该卖多少钱呢？
100元？
2元？
都不合理。
为什么不合理？小贴士从经济学角度做了回答。
第三部分叫“融会贯通”。
这个部分只有一页，却是对内容的凝练，是精华部分。
“回顾一下”，是提出疑问，引导孩子思考。
“试试看”，提供了一种实践的思路。
“动动脑筋”，引导孩子更多思考。
（“试试看”“动动脑筋”交替出现。）
当然啦，这些思考和实践，只要我们引导孩子发散下思维，就能创造出很多。
比如《一块钱的学问》，可以和孩子一起寻找，我国的税收都用在了哪些地方。
总结一下，每本书的结构：初步认知-形成概念-引导实践。
随套书还有两张表：财商培养表和使用说明。
贴近生活的小故事
帮孩子建立正确金钱观
我将7本书，根据故事内容，分成了五部分的经济学板块：
学习赚钱
学习存钱
学会交易
理解纳税的意义
物品与价值的关系
以上5个板块，系统呈现了整个经济学链条：
从这五个方面，和大家具体分享下书的内容。
学习赚钱
这个部分包含两本书：《宠物托管所》《跳蚤市场》。
来看《宠物托管所》这本。
丹尼斯想买棒球手套，苏想参加足球夏令营。
他们都需要钱。
从哥哥布拉德的身上，他们认识到“有钱可以买想要的东西”。
布拉德通过送快递赚到了钱。原来工作可以赚钱。
苏和丹尼斯找到一个好的点子：帮别人照顾宠物赚钱。
这就是自主创业。
接着，他们着手准备创业需要的一切条件。
给小店起名字、设计标志、定价、打广告。
很快，丹尼斯和苏的工作就排满了，根本忙不过来。
但布拉德却完全不和他们分担工作。
他们只好雇佣一些小孩子，做简单的工作。
繁重的工作，让他们开始思考雇佣与被雇佣的关系。
几天以后，丹尼斯和苏发现，他们赚的钱很少。
而布拉德拿着最多的钱，做着最少的工作。
太不公平了！
员工们开始了一次大罢工。
终于，和布拉德达成了新的协议，重新分配了工作和薪水报酬。
几个星期后，丹尼斯买了新的棒球手套，苏也报名了足球夏令营。
他们的创业，大获成功。
学习存钱
《存钱计划》这本书的场景设定是“追星”。
萨丽想去偶像的演唱会，为了买门票，她需要存钱。
存钱可以实现自己的梦想。
第一笔钱是这个星期的零花钱。
虽然这钱够买偶像的新专辑，但萨丽知道，买专辑可不在预算中。
带出了预算和开支的关系。
存钱很慢，萨丽想出了一个点子：开源和节流并行。
节流：存下自己的零花钱。
开源：帮助减少家庭支出（购物时使用优惠券），爸爸妈妈多给自己一些零花钱。
经过银行时，萨丽看到银行的广告：存钱有利息。
萨丽开了账户，把钱存进了银行。
四个月后，萨丽存够了演唱会的门票钱。
不仅如此，她还有余钱给弟弟买了一张票。
萨丽深刻地感受到了存钱的成就感。
总结：
知道“存钱能实现梦想”→
理解“预算和开支的关系”→
尝试“开源和节流并行”→
明白“存钱和利息的意义”→
获得“存钱的成就感”
学会交易
这个主题有两本书《惊喜的夏令营》和《宝贝大交换》。
夏令营里来了一个新伙伴黛西。
她一来，就引起了一次交易：交换床铺。
用一样东西去换另一样东西，这就是交易。
在黛西的带动下，房间中开展了一次又一次的交易。
用沙滩巾换骑马，铺床换洗发水、零食换零食、瑜伽教学换跆拳道教学……
没错，产品和服务都可以交易。
接着，交易扩展到了不同的群体间：
“鼹鼠”营教“花栗鼠”营点篝火，
“花栗鼠”营教“鼹鼠”营跳草帽舞。
一时间，交易在整个夏令营地风靡起来。
就连旁边营地那些“讨厌”的男孩子，也和女生们做起了交易：
男孩们体验了攀岩，女孩们则去沙滩上玩耍。
通过交易，孩子们有了更多选择，更多体验。
总结：
认识“交易的含义”→
知道“产品和服务都可以交易” →
理解“交易会让人有更多选择”
《宝贝大交换》这本的主题是“物物交换”。
限于篇幅，故事剧情我就省略了，可以直接看总结：
总结：
认识“什么是物物交换”→
知道“交换的不止是物品” →
理解“物品对不同人有不同价值” →
思考“物物交换的弊端”
物品与价值的关系
《宝贝大交换》这个故事，展示了物品和价值的关系。
而《小小收藏家》，侧重的是物品的稀缺性和价值的关系。
“天下珍藏”节目组要来梅根的城市寻宝。
梅根从地下室翻出很多“旧物品”，准备参加节目。
可惜的是，梅根带来的所有东西都不值钱。
因为它们不够稀缺。
跟着故事，我们认识到了什么是物品的稀缺和价值的关系。
这时，贾斯汀盯上了巴克的泰迪熊。
这只脏兮兮的玩具熊生产于80年前，当时只制作了100只。
泰迪熊是稀缺的，因此它价值1万元。
一只破旧的泰迪熊竟然是宝贝，让我们明白任何物品都可能有更大价值。
当然，从巴克对泰迪熊的喜爱程度看，珍贵的东西不等于价值。
在他心里，即使这只熊只值1块钱，它也是自己最喜欢的。
这个故事的小科普非常有趣，给我们展示了一些经济学上的趣闻。
总结：
认识“物品的稀缺性”→
明白“稀缺和价值的关系” →
知道“任何物品都可能有更大价值” →
理解“珍贵的东西不等于价值”
理解纳税的意义
前面几个故事，都是我们个人的经济行为。
《一块钱的学问》，则是个人和国家在经济方面的关联。
塔拉买东西的时候，收银员多收了8元的销售税。
塔拉第一次认识到商品和税收的关系。
姐姐告诉他，每个人都要交税，税款也用于公用的东西。
但是，塔拉觉得自己用不到公用的东西。
于是，姐姐和她约定，只要塔拉用一次公共设施，就欠自己1块钱。
一出门，走上人行道，塔拉就欠了姐姐1块钱：人行道是公共设施。
上公交车，又欠了1元：公共交通也是。
回到家洗手，因为用水，再次欠了1元钱：税款也用在了日常供水上。
就这样，塔拉在不知不觉中，欠了姐姐10元钱。
也给我们展示了税款使用的10个方面：
看到这里，每个孩子都会明白，自己每天的生活，都和税款有着密切相关。
这就是学习经济学的魅力吧。
它不仅让我们学会如何花钱，而是形成一种世界观：
我与这个世界息息相关，我参与这个世界的活动。
学科启蒙
• 思维类《逻辑狗》