15岁女孩用一幅6米画卷，留住初中三年最深刻的记忆
一个15岁的中学女生最近火了
央视新闻报道，微博热搜上榜
各大媒体、公号纷纷跟进推文点赞
只因她在紧张的初三毕业季
花了三天时间，用漫画的形式
给全班同学画了一幅长达6米的“毕业照”
去“留住初中三年最深刻的记忆”
她是怎样做到的？
且看她自己怎么说
在两天时间内
我画完了一幅六米画卷
我的29个同学
每个人都被我画成了一个动物的形象……
横着拍都拍不完
在很久之前我就有这样的想法
毕业时我要把每个同学都画成
一只让人印象深刻的“动物”
虽然外形不像
但却可以深深刻画出他们的个性
这样，对他们的记忆会不会更长久一些呢？
于是在前几天
我开始了创作
画每一个动物之前我都会问自己：
他们的性格相符吗？
长得像吗？
当两个条件都相符之后再画
所以一开始的画大都规规矩矩
小小的动物们穿着衬衫
正面站着，像小雕塑一样
后来，我开始展开“众筹”
发“说说”让同学们自己设计想成为什么“动物”
再结合这个同学平时给我的感觉
画出他们在我脑海里的形象
没想到此举激起了同学们“私人订制”的兴趣
一位“不识相”的男生说：
“我想要章鱼哥！
戴着大金链的那种，顺便加个墨镜。”
有个男生说：
“我要叼雪茄！”
他们的要求成了我继续创作的动力
竟然一天就画了14个
大金链章鱼哥
骑木马的熊猫
可爱温柔的康敏
绰号“竹蛙”的同学
把游戏当女朋友的男生
亲爱的伙伴们，三年了
我们一起从七年级的懵懂陌生
常常误解、对立
成长为现在亲密无间、不舍别离的样子
但转眼
毕业就在不远处了
你们的生动印刻在我脑海中
每一句鼓励
每一次聚餐
每一场互动
每一个有趣的口头禅……
我都想一直一直记得
最可爱的李家瑜
有的同学的形象直接采用自他的绰号
比如胡杰的“野猪”
吴辰昱的猴子
应他的要求涂了口红
宫诚是我最满意的作品，因为实在是太像了
瞧，这就是我们的九年二班
是我永远的家人……
把这张“毕业照”送给每一位同学后
很快我就要去到新的学校
幸运的是，
这所学校我并不陌生
并且早已充满期待
在我偶尔放空的时候
大脑里总是跳出一个问题：
果果妹，你的未来如何打算呢？
这个问题真难回答
我想，人的一生也许就像一个时钟
每一刻度应该都是成长的进度
刻度里发生的一切
决定了我能够积累多少，经历多少
所以我觉得
在一些关键的“刻度”做好选择
才能让我朦胧的未来更加清晰
而前几天
我就做了一个人生最重要的决定——
我的高中时光
将在蒲公英泉源实验学校度过
我去了这所学校
参加了一个特别的面试
也许我已经面试成功啦
此时
觉得自己应该写点什么
来纪念这个并不轻松的选择
这是怎样的一所中学？
为什么我会选择它？
蒲公英泉源实验学校
在重庆双碑的三十二中校内
由爸爸所在的蒲公英教育智库
和三十二中联合办学
在我的印象中
这所中学的外貌十分普通
并且很“迷你”——
只有两三层楼的空间
不到100人的老师+学生
当然踏进走廊时
也会发现这小小的空间很有创意
比一般的学校漂亮
墙上挂着教师简介和一些装饰
透过教室门外的小窗子
我看见了与其他学校不一样的桌椅板凳……
这就是我对泉源的第一印象
说实话，作为老爸的女儿
就读他创办的学校似乎理所当然
但在我并不了解泉源的时候
很长时间内心都十分犹豫——
难道我真要离开自己的那些同学吗？
真的要在这里度过我的高中生活吗？
我会不会离自己梦想中的大学越来越远？
爸爸爱我胜过爱他的那所学校吗？
一句话就是：这学校靠谱吗？
第二次了解泉源是一次晚饭后
爸爸很兴奋地和我聊起泉源的项目式学习
并且给我展示了他们的PPT
成果视频
当时我很震惊
怎么会有这样边学习，边挑战，边设计
还顺便“旅游”的学校？
而项目式学习的流程单
更让我产生了浓厚的兴趣——
在一页纸的简介上写着我这样的
“学习型顽主”超感兴趣的活动：
“乡村、河流与古镇的开发和保护”
“设计重庆”
“和美国艺术高中的学生同吃同住”
“泉源大选”
“微电影编写、表演与拍摄”……
每一个项目都包含了各种学科知识
例如设计一座城市
仅“桥梁”这一小部分就运用到
地理、物理、历史几门学科的知识
并且在学科学习之外
老师们还会增加一些“支撑课程”
来拓展我们的能力：
比如采访村民，要学会如何当一名小记者；
设计桥梁，需要美术老师
传授精确素描基本常识；
“泉源大选”
它模拟了美国竞选总统的形式
并且结合了各国的政治常识
和历史的学科知识——
尝试当一次“总统候选人”
才真的让我有种想马上准备演讲稿的激情
还有如何布置展览？
如何收集与整理信息？
如何写剧本、表演以及动手拍摄？
如何在乡村砍柴种菜做饭？
如何完成一个
几千上万字的项目设计报告？
当然
最打动我的并不是“项目式学习”
而是泉源的老师们
记得寒假开学前
我和爸爸妈妈一起与泉源的老师们吃晚饭
我最初有些放不开
毕竟面对的是半年后可能要管我的老师们
心里竟有些小紧张
但没想到老师们喝酒的兴趣不高
和我聊天的兴趣却很高
不停地问我理想的高中学习是怎样的
同学们最近都在玩什么
思维导图怎样才能画得那么漂亮等问题
历史代老师给我分享了两本历史入门书：
《中国史纲》、《光荣与梦想》
英语周老师
和我分享了一些留学的小tips和趣事
教授地理的谭老师和我聊了聊高中地理
与初中的有怎样的区别……
他们，真是不一样的老师。
妈妈曾经分享过一句话——
读人是比读书更有效的学习
这些可爱且“满腹学科学习经纶”的老师们
使我更加憧憬在泉源的日子
就像今天的面试会
老师们的正式讲话里都说
泉源从来不说“培养学生”
而是“我想给学生们搭一个舞台”
也许未来我们最需要的老师
就是这样一群人：
不断挖掘和观察学生的潜力及兴趣
为他们搭建一个个的舞台
并且不断了解和理解
自己相遇的这些孩子……
另外我还有一个小小的兴奋是：
泉源很“年轻”，只有四岁半
但它一定会提供我更大的舞台
让我得以运用自己以前的积累
和老师同学们一起设计、构建
这所并不完美的学校
让自己的能力和泉源一同生长……
外地大朋友聊天时获得的野心
他说：
在这里，自己有“当主角”的感觉
连爸爸妈妈也和学校关系越来越和谐
焦虑越来越小
而且都在不停地为学校出谋划策
我想
自己在这个时间点
应该做出了最好的选择。
不过，即便不是最好
那又怎么样呢？
亲爱的小伙伴们，来祝福我吧
☟
附：
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图文来源 | 果果妹的成长盒子（ID：ggmdczhz19）
责编 | 张磊
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