倪闽景：从经典学习到超级学习，迈进校内外一体教育新时代 | 头条
今天我的报告主题是：为创新而学，迈进我们校外教育新时代。大家一起来思考和探讨，在整个教育形态发生深刻变化的背景下，校外教育可能会产生怎样的变化。
一、我们身处一个匪夷所思的时代
今天的时代，新技术的飞速发展和变革，对我们的影响非常巨大。比如引力波，从2016年2月11日正式公布发现引力波以来，已经发现了四次引力波。前三次都是两个黑洞变成一个黑洞，产生引力波，最近是两个中子星合并发出引力波。
我们采集到了它的引力波，也采集到了它的电磁波。这项惊人的技术，在我念大学的时候，还只是一个科学猜想，而且未来它究竟有什么用，仍未可知。就好比两百多年前有人预言有电磁波这样的东西，直到一百多年前，真的发现和应用了电磁波，现在我们使用的手机都和电磁波有关。
引力波
匪夷所思的科技无处不在。中国科技大学潘建伟校长研究的量子通讯，被很多人关注。我们人的思维、人的情感，可能都和量子纠缠有关。有人说人类和机器本质的不一样，可能正是因为量子纠缠。中国已经可以做到发射量子卫星，我们在这方面的研究已经远远走在世界前列。
量子纠缠带来的科技领先也才刚刚开始，再比如基因编程和干细胞技术。可能大家觉得基因编程离我们很遥远，实际上早已走入生活当中。去年3月5日，一名孩子在浙江无锡的妇幼保健院生殖中心诞生,她是经过基因筛查诞生的健康宝宝。
还有一项匪夷所思的技术——干细胞技术，大家觉得很遥远，现在东方医院干细胞研究中心正在研究,从人体中提取一滴血，做成干细胞。干细胞提取以后，因为性质不是很明显，可以大量复制，而人体细胞有皮肤细胞、神经细胞、肌肉细胞等各种细胞。复制好以后的干细胞，可以转换为比如脑神经等各种细胞，应用将十分惊人。
刚刚提及的几项新技术，在我们的课堂教育中都没有体现，但是我们校外教育中可以体现。因为基础教育的结构非常严谨，而校外教育可以更加宽松，更加超前。
埃隆•马斯克（Elon Musk），大家可能很熟悉。他是一个非常有意思的创新者，他28岁发明了Paypal，等同于国外的支付宝。他把Paypal卖掉以后，说自己必须要死在火星上，搞了一个航天公司，这就是SpaceX项目。
埃隆•马斯克（Elon Musk）
2015年11月1日，SpaceX成功实现了第一节火箭回收，按照原始的设计要求，做一次可以发一百次。他的发射成本，是我们原来卫星发射成本的百分之一。去年5月11日，他在沙漠里面实验成功超高速管道列车的一个动力系统，时速达6500公里，而今天我乘和谐号回上海，时速280公里。用他的技术，从北京到上海，只要20分钟。
借用这么多例子，我想表达的是，技术可以让人拥有强大的力量，这已经完全颠覆了我们之前的想法。
如果说Elon Musk是一个超人，我们再来看普通人。比如PaPi酱，PaPi酱读研究生的时候，搞了一个PaPi酱视频，吸引了很多粉丝，就有人投资她，身价上亿。这个时代，每个人都可以创造知识，只要有品质有特色，很快就会成为焦点。
还有个人更普通。余秀华，一名农村妇女，还是残疾人，她非常有名，还出了两本诗集，最有名的一首诗叫《穿过大半个中国去睡你》。
今年，首批00后已经进入高校。这一代人最大的特点就是喜欢分享。在物质极大丰富的时代，才会分享。现在流行极简主义、断舍离等，就是因为物质极度丰富。
我读大学的时候，经常被人偷走自行车，但是共享单车基本没人偷，因为大多数人已经不在乎一辆自行车了。当然，知识也是可以分享的。有两个APP，大家可能都用过，一个叫“在行”，一个叫“分答”。
“在行”意为“在某个方面的行家”。当然，你也可以成为专家，人家来约你，分享你的时间和经验。而“分答”是通过分享问题的答案来盈利。
有一位女士问王思聪：你作为亚洲首富的儿子，你的人生还有什么买不起的？问一个问题要付给王思聪三千元人民币。但是，“分答”有“一元偷偷听”功能，付一元钱可以偷听王思聪的回答。曾女士的问题有26167人偷听，她自己赚了几万元。这种知识盈利的模式，充满了创新，它的特点就是分享。
再比如，希拉里到中学拉票，她说“同学们好”，一挥手，所有小朋友都转过来自拍。我们60后不会这么干，但是00后会这样，要和她同框，所以要转过来自拍。鹿晗在上海外滩倚着邮筒拍照，微博上发出去，凌晨，邮筒前就有人排队，用同样姿势拍一张，在后面跟帖，这叫粉丝。
鹿晗和粉丝经济
我们来看最重要的学习资源——书本。电子书时代，成本已经趋零，大量古籍或者外国作家的一些原版书，只要过了版权时间，全部可以免费下载，孩子们看都来不及，不像我们小时候一本书看几十遍，因为只有这本书。
现在，我们中华民族处于崛起复兴的时代，大国崛起需要什么基础呢？
英国300年前是世界第一。1643年他们有了牛顿，同一时期的中国，1642年清兵入关，我们开始闭关自守，而英国开始进入现代国家，法拉第、卡文迪许、麦克斯韦、瓦特、发明火车的斯蒂文都是英国人。
再看世界霸主美国。爱迪生发明灯泡，莱特兄弟发明飞机，古尔马在1940研制出彩色电视机，我们文革结束还在看黑白电视。1942年费米做出第一个原子反应堆，1960年发明激光，到了1976年苹果个人电脑。2012年，美国发射了一个火星登陆的好奇号核动力探测器满火星跑，我们的嫦娥送了一个月球车到了月球表面，走了24小时就不动了。我们校外的科技老师任务很重啊。
二、关于教育发展的八个趋势
教育一直在改革。有人说，怎么又在折腾。请大家注意，教育改革是全球的趋势，总是在改？是不改不行！
第一，知识更新加快。有统计说，现在的人，平均一生换十次岗位。原来的知识可能都没用了，但是我们的课程还十分陈旧。最近有预测说，未来面临淘汰的职业，银行职员、政府官员、会计淘汰率都高达90%。前段时间去看一家印刷企业，披萨可以直接放盒子上面吃，卫生要求很高。自从智能制造后，原来五百人，现在只要两个人。
现在我们面临最大的挑战是什么？是关于人的认知能力。从孔夫子到现在，我们的脑子没多大变化，但是在1976年左右，知识增长速度超越了人的学习速度。我们读大学的时候，人们觉得大学生是天之骄子。现在大学生毕业后，觉得学的东西没用，不是他不努力，是知识增长超越了人的学习速度。
第二，脑科学对教育产生深刻影响。现在脑科学是一个全球争夺的焦点，我们也计划成立人工智能和脑科学学习的研究机构。以后高考会很简单，不用考试，只给你看某个东西，测你兴奋度就可以了。
脑科学
脑科学对教育的影响会非常深刻。我们额叶大脑皮层这一块是非常重要的。同时，在大脑的深处还有一个丘脑，这是苍蝇这样的动物最高的神经中枢，苍蝇没有大脑。人是慢慢进化而来的，越深的东西越早进化成型。这里面有两个很重要的东西，一个叫海马体，还有个杏仁体。大脑的神经细胞有多少个？一千亿个，恰好和宇宙现在能发现的星团数量一致，所以有人说，大脑就是一个小宇宙。
大脑通过训练可以实现惊人的改变，前提是专注的训练。宋代的米芾练书法练不好，去向校外的老师求教。老师说，你要买宣纸，三两银子一张，买十张。米芾一咬牙买了，但他看着宣纸不敢写，太贵了，三天没敢写一字。三天后，老师来了，非要他写。结果三天的进步超过三年，因为三天虽然没落笔，但是脑子里一直在想怎么写，三天超过三年。
大脑突触能够变大，和分泌神经递质有关。分泌的递质是促进兴奋的，就有利于学习，分泌的物质是抑制的，就不会让信息通过。大脑有两套快乐系统，一个和兴奋快乐有关，叫多巴胺，就是跑步产生快乐感的原因。还有一个和满足有关的快乐，叫脑内啡。据说考试前嚼口香糖，有助于提高成绩。因为嚼的时候，大脑以为在吃好吃的，就很愉悦，然后多巴胺出来了，做题目的时候就容易发生连接。有人说脑科学是人类击败人工智能的唯一机会，但是大脑的能力我们远远没有挖掘。
第三，学习的本质是塑造人的大脑。如果说，学了大脑没有改变，就等于没学。任何有效学习的过程，都在大脑里面留下了东西。
什么叫学习，学习就是把别人的脑子里的知识、书本里的知识或者网络上的知识，通过学习，变成我们自己脑子里的知识，这是大脑发生新连接的过程。大家不要以为有了信息化，就不要学了，百度一下就可以，这是不对的。百度一下，知识并没有在你脑子里，仅在电脑屏幕上，和书上是一样，只不过在电脑来得快一点。要变成你脑子里的知识，还要经过神经系统。
《刻意练习》这本书有一句话：正确养育任何一个孩子，都可以变成天才。作者认为天才都是后天训练出来的。每个刚生下来的孩子，除了基本的呼吸，心跳，运动以外所有脑神经回路都是通过后天刺激形成的。
有一个猫眼睛实验：出生三个月的猫，把左眼缝起来，八个月后打开，这个猫从此成为独眼龙，三个月到八个月，是生长枕叶脑神经回路的时候，八个月以后，脑神经回路稳定了，这个阶段右眼把整个枕叶都用掉了，左眼就瞎了。再比如说，刚出生的小孩没有自闭症，自闭症是两到三年才产生的，刚好是不正确的养育方法导致的。
学习有三种情况，一种是天真的学习，舒适自然的学习，一种是有目的的学习，还有一种就是刻意练习。针对问题精准持续联系，直到形成心理表征，每个人都可以成为天才。当你的训练正确，达到一万小时，你的大脑就能形成不一样的回路，成了这方面的天才。
第四，教育依靠技术进行高阶学习。五十年前，什么叫学习？那时的学习等于识字和学算术。现在学习这么复杂，要学这么多东西，主要是技术发展了。我小的时候，学对数有对数表，学根号有根号表，现在用计算器就可以了。如果你有一个图形计算机，就可以研究高阶的函数图像，加一个1，加一个平方，图形就变了，而我们以前只能学到二次函数。
谷歌推出了一个和VR有关的立体画图工具。在一个空间里面跑来跑去作画，还可以四面八方看这个树。这样的训练机会，没有技术不可能。包括3D陶艺打印机、六通道数码编辑机、原子力显微镜、激光雕刻机技术，将让孩子们获得更高阶的学习。
第五，为创新而学成为可能。创新的本质，是大脑不一样。马云，大家都认为他是创新人才，但马云高考考了三次，所以创新是脑子不一样。鲍勃迪伦，一名流行歌手，却获诺贝尔文学奖，因为歌词写得和别人不一样。一个成年人的不一样，看他的八小时之外；一个孩子的不一样，看课外兴趣教育。从这一点来看，校外教育太重要。
校外教育在促进孩子知行合一、连接社会、个性特长培养方面，有着不可替代的作用。开个玩笑，校外教育将来做广告可以用“孩子的差别在课外、在校外”。
第六，学生成为知识的创造者成为可能。对孩子来说，有三种知识。
一种是共同知识，对于共同知识，我们校外教育，也会承担一部分。共同知识就是让这个孩子能够成为中国人，拥有共同的文化基础，这是让民族凝聚最重要的要求，没有这个，谈不上创新。
一种是个性知识，个性知识大部分是在校外完成的。他可能学钢琴、学羽毛球、学辩论、参加夏令营，看不一样的书。虽然校内也有拓展性课程，但我始终认为个性不在课内形成。
一种是创新知识，基本由课外校外完成。所谓的创新知识，这个知识本来没有，他自己探究创造了新知识。比如有个小孩儿14岁的时候，开发了一款游戏叫《泡泡球》，下载量世界排名第一，一天就赚70万美元。小孩的脑神经细胞比我们丰富，他们拥有更多的创意，技术可以让他们把创意变成现实！
第七，人工智能将为学习提供新工具。人工智能是六十年以前提出的，发展到1997年有一波高峰，深蓝战胜国际象棋大师卡斯帕罗夫。去年，人工智能大爆发，AlphaGo战胜李世石。人工智能的特点是可以复制，这是最可怕的地方，而人类学习不可能拷贝。
第八，从经典学习到超级学习。什么叫经典学习，从孔夫子到我们现在的学习，古代人看竹简，现代人看屏幕，都是经典学习，通过正常的渠道和自然的方法，把知识储存进我们的大脑。
超级学习是什么？柯洁，世界围棋第一高手，有一句话：昨晚辗转反侧，不想竟一夜无眠，人类数千年的实战演练，计算机却告诉我们人类，全都是错的，我们甚至没有一个人，沾到围棋真理的边。
我认为人工智能会成为学习的新起点。从技术教育的发展来看，我刚做老师那会儿，刻蜡纸，刻得眼睛都瞎了。那时候没有复印机、一体机，孩子负担比较轻。现在不用刻，一拉就是一本。有了计算器，重复的计算就不学了。当然有些技术是促进感官感受度的，比如像PPT，还有VR等等。还有一种技术可以降低获取知识成本，比如百度、谷歌、知乎。而人工智能和脑科学的综合应用，将从面向知识的单一工具发展到针对人学习的系统工具。
人工智能
比如我戴了一个头脑，它会产生Alpha 波，Alpha 波就会刺激你产生多巴胺，提高你的学习效率。接下来五年之内，就会出现大量因为人工智能和脑科学而创造出来的学习工具。
所以什么叫从经典学习到超级学习，我总结成四句话，超级学习就是基于脑科学的精准学习，基于人工智能的精准学习，基于人格化的创新学习，基于新技术的高结学习，所以第八个趋势，是我对学习趋势的总结。
三、校外教育的问题和未来。
目前，中国社会的主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。校外教育的发展有没有不平衡，不充分？有！
首先，我们来看校外教育的特点。校外教育是学生利用闲暇时间参加校外机构组织的学习活动。它的第一个特点是多元化。从形式来看，体育、艺术、科技类学习，活动、比赛、文化补习资源活动，无法穷尽。艺术又可以分好多，器乐又有好多。它的特点就是多样性。第二个特点，校外教育是半结构化的，开放性很强，时间、地点、流动性大，随意性，高选择。第三，校外教育以体验和实践为主导，个性化服务要求高，和社会发展需求相关程度高，发展空间巨大。
第二，上海校外教育存在的问题。我概括为“七不”，即不平衡、不充分、不理性、不规范、不重视、不专业、不科学。特别是还没有好的校外教育理论支撑。碰到困难，我们不是用科研的方式解决，往往就是撑过去就算了。
体制内的校外教育受到校内教育和市场的双重挤压，目前上海正处在腾飞的初期，有点迷茫。一个是校外教育的校外化，比如说英语，我认为超过一半是校外老师教的。另一个是校外教育校内化。以前我们没有钱，搞一个实验室，放到青少年中心大家用，现在我们有钱，每个学校自己做，就不出来了。
第三，校外教育未来的七个方向。
1、从标准化建设到内涵发展到资源整合。我们现在重要的方向是资源整合，不是校外教育资源少了，是我们整合能力不够。
2、以公益化发展引导市场规范。我们体制内的校外教育弱了，市场就越来越强，也越来越不规范。实际上我们要做强体制内的校外教育，市场的校外教育也就容易规范了。
3、以差异化思维来引领校内课外教育。差异化，让每一个学校拥有自己的个性。
4、以特色化创建形成丰富的区域实践。希望各个青少年中心特色不一样，比如有嘉定少年宫是研究材料的实验室，闵行研究航天航空，浦东研究数字金融，奉贤研究健康美丽，各自有非常不一样的特色课程。
5、以综合素质评价为契机为孩子提供新机会。综合素质评价，在高考中考都会应用，这是我们校外教育很重要的机会。
6、以文化营造为特征形成国际原创品牌项目。所有国际品牌，首先都是做文化。希望大家有机会参加中国顶尖的FRC比赛，看一下人家是怎样设计机器人比赛的。
7、以研究的态度形成新技术对校外教育再造。一定要研究新技术，校外教育学习形态的重混特征越来越明显，但是我认为慕课最大的价值，不是让一百万人学同一门课程，而是一百万人学一百万门课程。
最后给大家推荐七种工作方法。
1、系统思维，做某一项工作的时候，整体考虑，往前推一下，往后看一下，系统地设计。
2、下移重心，把一线老师能量发挥出来。下移重心，激活基层，每一个校外教育的老师都是一条龙。
3、专业导向。做活动要研究，才能不断提升品质，活动要常做常新。
4、向市场学习。市场就是从专业化到产业化，我们现在只有专业化。
5、校内外教育整体设计。美 52 36273 52 19075 0 0 6837 0 0:00:05 0:00:02 0:00:03 6836国的博物馆，在展品下面会有一个小标签，说按照科学标准第几页什么什么，把校外教育的东西和校内东西连在一起，同一个课程标准。同样，我们把学校的课外活动、区的青少年活动中心、市的活动中心和省级活动中心系统架构，形成金字塔型的构架，这个整体设计非常重要。
6、阵地建设。大家注意，校外教育不能节节败退，一定要有阵地意识。搭平台，要有拿来主义，把自己做强。
7、梳理学生主体意识。所有活动，所有架构，都是围绕学生展开的，要激发孩子主体意识。对学生有意义的，有趣的，有压力的，都是非常好的设计。校外教育的科技、艺术、体育等方面，我们正在做激励学生自觉的学习的系统方案。
邓小平曾说：电脑要从娃娃抓起。那是校外教育发展最快速的时间。我们现在的条件好很多，发展速度却慢了下来。希望大家一块研讨，分享心得，共同促进校外教育快速良性发展。
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来源 | 上海市科技艺术教育中心
本文根据上海市教育委员会副主任倪闽景在2017年长三角地区校外教育交流研讨活动上的现场主题报告整理，有大量删节。
责编 | 陶小玮
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