放弃成长的家长必然遭遇孩子的成长问题

或许每个孩子都不希望父母放弃成长，他们渴望有一个共同成长的伙伴、挚友，因此那些放弃成长的家长才会遭遇孩子的成长问题。

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我发现一个令人担忧的情况。

事情是这样的：我给爸爸们开了一门课，通过指导爸爸们学习一些科学实验、制作的技能、知识，让他们和孩子产生互动和陪伴。一开始我觉得，一定有大量爸爸从小爱科学、爱动手，也希望教孩子，但缺乏一些指导和共同学习的氛围，于是开了这门课。但现实情况是，很多家长只是买来课程放给孩子看，自己并不参与。

从我的初衷而言，并不希望发生这样的情况。一方面，科技动手教育有其对于人全面发展的重要意义，但另一方面，我更看重它对父子、父女关系的宝贵价值。

我依然记得小时给父亲打下手做过的那些简陋家具、装修。昨天回家，又跟他合作在墙上装了个架子。那些敲敲打打的时光、那些教导、那些完成后的喜悦，也构成我对他的美好记忆。这是我们父子少有的能够几十年坚持做的事情。

我想我是幸运的，毕竟大多数人成年后和父母唯一的互动就只剩吃饭了。小时候能和父亲一起做的事，等他六七十岁还能一起做的，还有多少呢？

小时候一起打球，现在还有什么球能一起玩？小时候一起坐过山车，现在还能去游乐场玩吗？在最梦幻、理想的情况中，你或许有一个一起打游戏的爸爸，但今天他和你处于一个水平和兴趣点的可能几乎为零。

动手的事情就不一样了。比如我爸依然可以数落我拿锯子的手势不好，我依然可以请他帮我看线划得准不准。我们合作完成一件事，有磕磕绊绊、有互相支持、有扯淡的题外话：

你这些瓶瓶罐罐扔掉吧……

啥都扔！我问问你现在一个月存多少钱？

看看两边平不平……

嗯，蛮平的。划线吧……

我常想，如果在青春期、叛逆期，他在功课上少逼我一点，能像小时候一样有许多事情可以合作，或许关系就不会出现那么多裂痕，也会少很多后悔和遗憾吧。

我青春期是挺叛逆的。叛逆、叛逆期，这些个概念大家似乎见怪不怪，却很少思考：叛逆期是必然的吗，到底为何产生，对于叛逆期，我们能做些什么？

其实，从权威的建立与打破，我们可以追溯到叛逆期的两点成因：

一、人体脑部发育时间临界点

图片来源：

http://yomadejemirade.wordpress.com/

图片来源：

http://www.edinformatics.com/news/teenage_brains.htm

图中的大脑分别是：5岁、8岁、12岁、16岁和20岁。

图中的颜色：代表大脑的发育程度，也可以说是活性程度。

从最浅发育（活性最高）的红色到黄色、绿色、蓝色、紫色的最高发育（活性最低）。当然这不是大脑的实际颜色，而是用颜色代表脑部脑细胞发育的程度。

从图中可以发现，12岁是一个分水岭，12岁是大脑开始从绿急速转蓝的关键点，也是红色几乎完全消失的时间点。这里把蓝色视为理性思考能力的建立，而红色大体类似于脑发育的蒙昧状态。顺便说一句，直到16岁脑部发育趋于稳定，现实中如果到了17岁还没有发生叛逆期，一般而言这个人此后也不会出现叛逆期。

12-16岁的儿童开始脱离蒙昧，开始建立理性认知，独立思考能力大规模出现，对于原本世界的神秘一点点揭开。相当多叛逆的孩子回忆幼年都会有一种对家长的崇拜情结。这种崇拜的源头是对于家长能力的神秘不可理解。

一个通俗的例子是，家长和婴儿做游戏，用枕头蒙住自己的头，然后又拿掉枕头，婴儿会觉得很神奇。这种“伎俩”虽然奏效时间短，但在相当长的儿童阶段，父母的行为，都被孩子视为神秘现象。12岁后，大脑发育的临界值加上教育对神秘现象的理性解释，家长的权威形象和神圣感，开始破灭。

二、家长本身停止学习与成长

自身神秘感、神圣光环褪去的同时，家长浑然不知，其此时在做的恰恰是最不应该做的事情——停止学习、停止成长。

按照全国平均生育年龄：29.13岁，41岁的时候家长（孩子12岁）进入了被称为“不惑”的年龄层。然后十分自负地以为自己想明白了所有事情。他们开始发胖、沉迷电视网络娱乐、几乎从不看书、玩世不恭、生活中鲜有谈论严肃的话题，更少去突破不擅长的边界。

想象一下，一个从小瞎眼的人，始终生活在自己看不见的“家长神”的保护下，然后忽然到了12岁，复明了！睁眼一看，居然这个“家长神”是个谢顶、大腹便便，一问三不知的家伙。这孩子不叛逆，那才叫怪呢。

所以回到前面的问题。如果叛逆期的源头是：1、大脑发育造成的理性建立之后家长崇拜的破灭；2、父母停止学习。那么，叛逆期就有被化解的可能。

如何应对第一点

从儿童幼年就主动建立平等的亲子关系，真正从生命角度平等地面对。家长主动向孩子坦诚不足，坦诚自己的软弱，让孩子尽早理解自己和父母在生命本质上是相同的。当然，不是要家长自我批斗，而是在各种正常、有趣的活动中，自然地展示自我。

比如，通过一起研究科学小实验、小制作，这个过程中，父母和子女可以成为亲密的合作者，一起去完成一些激动人心、引以为傲的项目，在合作中将世界的奇妙联系起来；你们记录下那些美好的瞬间，成为生命中重要的印迹和里程碑；同时，真实地展现自我，让孩子看到你的钻研、不足和困惑。

如何应对第二点

作为家长，尤其是12-16岁孩子的家长，你必须主动学习、成长。

在美国，有相当多在家上学（Homeschooling）的倡导者认为：在家上学能够较为有效地化解叛逆期的问题，当然这其中有很多不同的归因。

在家教育能化解叛逆期，在于它避免了产生把教育、知识传授之事一股脑推卸给学校的“我很忙型”父母。由于不得不依靠自己给予孩子教育，家长可以保持学习强度和思维强度，化解孩子鄙视一个懒惰、愚蠢、鄙俗中年人的可能。

或许每个孩子都不希望父母放弃成长，他们渴望有一个共同成长的伙伴、挚友，因此那些放弃成长的家长才会遭遇孩子的成长问题。既然如此，家长真的应该行动起来：

1.在孩子12岁前，不要利用孩子的无知逗孩子、吓孩子，及早从“家长神”的自我陶醉中出来，建立平等、真实的亲子联结。

2.和孩子一起成长、学习，即使之前不学，到了他十一二岁，你也必须学点什么，尤其是建立系统的学习互动渠道，比如一起做科学小实验、小制作。如果你不擅长或双方都没兴趣，那么诸如：定期读书会、讨论会，一起去图书馆、书店、讲座……也是很好的渠道。

愿在这过程中产生许许多多真切、美好的互动，愿这些记忆永远留在各自生命的长河中，滋养彼此的成长。

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来源丨埃尔特订阅号（ID：Arete_edu）

作者丨郑林允

责编丨陶小玮

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