做到这三点，带孩子走出网课疲惫期丨一周精读

-1-做到这三点，带孩子走出网课疲惫期
作为家长，大都经历了兴奋陪读、斗智斗勇、愤怒巅峰、无奈将就、盼望开学，这样一个反复不定，惶恐焦虑的经历。不管怎样，好在就要开学了，怎么帮助孩子摆脱“网课疲惫期”？其实只需要三步，就能将这段超长版假期的经验变成家长的金律。

• 告诉您一个真相——开学后，家长也不能大撒把

1.开学了，我就可以安心上班了！
您才是孩子永不退休的班主任，您才是孩子永远的导师。老师只是陪伴孩子短暂的几年，而您却要陪伴孩子一辈子。越是逃避眼前的现实，越会陷入痛苦的境地。我们的幻想不过是自欺欺人罢了，现在在孩身上欠下的陪伴，未来会加倍奉还！现在也许安心，未来就是劳心！2.开学了，孩子就不会这么懒散了。
平时孩子在学校学习，父母没有亲眼看到他的学习状态，总是幻想他在学校很认真。现在全天候陪伴，您看到孩子在网课面前的样子，就是他在学校上课的样子，这才是孩子最真实的状态。了解了这一点，您还需要明白，孩子不是到了学校就自然改变，关键还是在于自律和习惯。3.开学了，老师比我更会教育孩子。
最好的老师是父母，最好的学校是家庭！孩子的习惯、意志、心态，都与家庭教育息息相关。家庭教育不到位，学校教育做得再好也无济于事。教育，从来不是哪一方孤军奋战，也不能完全期待学校教育对孩子的改变。因为，孩子是一个家庭的未来，您才是孩子的未来。家庭教育发挥主力功效，学校教育才可以起到锦上添花的作用。

• 兼顾几个身份——改变孩子先改变自己

1.把自己调整为农人——多一点精心
我们先把自己当作农人，家庭是土壤，孩子是我们播下的种子。种子需要我们精心地种植、施肥、除草、打药、收割。当然，我们也不能揠苗助长，必须学习、观察，了解“种子”生长的规律，避免急功近利，急于求成，害了孩子而不自知。
２.把自己调整为理发师——多一点狠心
一个好的理发师，总是大胆果决与细腻谨慎相融，大刀阔斧与精雕细琢相辅。同理，我们做家长的，针对孩子不愿意早起、不愿意上网课或者上网课玩手机，也需要整体思考：孩子为什么不愿上网课？如果是孩子自身惰性的原因，我们就需要像理发师一样，大刀阔斧，狠心一点，该定规则的定规则。像理发师修葺头发一样去修葺错误，用心修正，是我们家长义不容辞的责任！3.把自己调整为魔术师——多一点恒心
魔术师的特点是心理素质过硬，手上动作要快，具备一些物理化学等专业知识，善于利用道具或者手法，把不可能变成可能。静心审视自己的孩子：他到底是自觉的，还是不自觉的？他在哪些方面差，差的原因是什么？他需要我们提供什么样的帮助？分析后再制定逆袭方案，多一点恒心，请相信：您的孩子有您的呵护，就会有奇迹！

• 采取一定的行动——执行力才是孩子逆袭的关键

1.认识篇：组织一场家庭会议全家人举行一场家庭会议，帮助孩子复盘这段时间学习网课的过程，理智分析这段时间的得失，并进行自我修正。2.梦想篇：重定一个完整目标重新帮助孩子回顾自己的梦想，为了实现这个梦想，制定相应的远期目标、中期目标、近期目标，并思考什么样的行动可以让目标看得见。3.承诺篇：共商一个行动契约家长和孩子共同商定一个全家人的行动契约，每个人到底怎么做，做好了怎么奖励，没有做好怎么惩罚，真正地做到落实。4.魄力篇：做电子产品大清理把影响孩子心智的电子产品，游戏工具等，进行一次大清理，由父母保管，并定好限时玩耍的时间。5.作息篇：举行一次上课仪式为了监督孩子做到按时早起，举行上课仪式：穿好校服，整理书桌，课前播放上课玲声，模拟学校上课。6.沟通篇：扮演一次家庭主播父母拍一段自己的视频，录一段心理话，让孩子听到看到，从而理解父母的苦心。7.效率篇：制定一个时间管理把当天的事情进行整体规划。采取要事第一的原则进行事务安排，从而提升孩子的做事效率。8.陪伴篇：做一个旁听生坐在孩子旁边，和孩子一起学习，了解上课内容。让孩子亲眼看到父母学习的认真和专注，发挥身教的作用。9.调整篇：每天高效一分钟为了拉近亲子关系，可以每天来一个“一分钟倾听、一分钟赞美、一分钟鼓励、一分钟矫正”，发现孩子的优点就赞美，发现孩子的问题就引导。10.监督篇：每天一次大检查每天坚持真正落到实处地检查孩子作业，查看群信息，关注孩子表现，兑现家庭契约。11.身体篇：每天半小时运动身体是第一位，是防疫的关键保障。每天做好眼保健操，保护好孩子的眼睛，同时陪伴孩子体育锻炼。12.阅读篇：共享亲子阅读时光每天晚上和孩子一起亲子共同阅读。一个热爱阅读的孩子永远不会学坏，一个热爱阅读的家庭是不断成长的学习型家庭。13.意志篇 ：打好一个持久战做好“坚持坚持再坚持”的准备，陪伴孩子需要坚持不懈，这不是三分钟热情的事情，而是一个长久的告白。现在，您的家庭就是学校，您的家庭就是教室，您的家风就是班风。为了孩子，愿我们一起努力，共同关注孩子的学习状态，了解孩子的学习内容，检查孩子的学习效果，为开学做好充分准备，相信，最大的依靠是家长自己！

来源

节选自星教师《做到这三点，带孩子走出网课疲惫期》

作者丨吴小霞

-2-知名校长为你支招，如何过好高考延期后的90多天？
李希贵
北京十一学校联盟总校校长
全国高考延期一个月的消息一发布，就意味着除北京和湖北外，各地都将进入复课复学，学校的正常教学秩序即将恢复。受疫情影响带来的一个可能性判断就是今年的高考命题一般不会超过往年的难度，这意味着谁的基础更扎实、谁的发挥更稳定、谁的理解越深入，就成为关键因素。学校会把从复学到高考的近100天设计成一个挑战性任务——只有2个月的“新学期”应该怎么规划；基于对高考难度的基本判断，有些靠擅长解难题为教学方式的老师就需要做些改变，更多地转向先打牢基础。学校老师会加大对孩子学习情况的个别化梳理频次，在正式开学前，老师会对学习问题进行筛查、归类，梳理线上教学的漏洞，并在不能按以往进行完整三轮复习的情况下做出适应性调整，帮助孩子尽快修复和完善学科知识体系。一些同学复学后会产生焦虑，因为发现其他同学在疫情期间干了很多自己没干的事，此时一定要有平衡的心态，对自己说“我也干了其他同学没有干的事”，然后建立自己的成长进阶表，而不要受到别人节奏的影响。可以组织几位同学结成相对固定的学习小组，一起梳理知识体系，在碰撞中相互启发，因为能够清晰地讲给别人听就是最好的学习。虽然有近百天，对于家长来说还是要保持长跑心态，不要追求快，而是和孩子一起从稳和扎实上去调节。家长要从天天关心、过度关怀中调整角色，变居家期间教师家长一肩挑回归到家长本色上来。叶翠微
杭州二中原校长、海亮教育集团总校长
全国高考延期一个月是一个利好消息，理由有二：
一是当全球抗疫正酣之时，中国高考却有了时间表，这说明我国在战疫中取得了胜利，而且有能力给孩子们提供安全的环境；
二是对于高考的延期，家长们或多或少是有心理准备的，但这只靴子始终没掉下来心里未免有些不安，现在终于掉下来了，接下来就是如何管理好心态，心平气和去面对的问题了。家长自身要稍安勿躁，不要因为自己焦虑不安而影响孩子，可行的策略是在自己还没有说服自己的情况下，尽量不要急于表态，做到话宜少不宜多；事宜细不宜粗；介入点宜巧不宜繁等。高三学生复学后要敢于将自己的学习短板主动晒在老师面前，尤其是自己的学科短板（比如语文相对好，数学比较弱）、知识短板（比如表达能力比较好，计算能力比较弱）和考试短板（比如容易在考试时出现的不稳定状况）等，有利于与老师一起形成“一位学生一种个性化解决方案”。高三学生要学会结伴而行，与同伴组成学习共同体，而且在结伴过程中要打开自己，把自己学习的小秘籍与同伴分享，千万不要自己捂着别人，生怕学去了超过自己，这是不可能的，相反你越分享就能获得越多的正反馈，这样对提升自信心非常有好处。汪正贵
青岛中学执行校长
高考推迟一月，并非对于所有学生都是利好。对于那些学习已经定型的学生、提前兴奋的学生、或者易焦虑的学生，不啻于是利空消息。而对于那些正在成长的、稳扎稳打、有节奏感的能完成自适应学习的学生，在增加学习时间同时，也增强了提升学习成绩的可能性，无疑是利好。

• 教师教学策略
  

1.调节心理节奏。适当将兴奋期延后，将最佳状态调整到7月；但也不要因为高考延长一个月而有所松懈，将绷紧的弦突然松驰下来。保证学生每天有足够的体育运动时间，增强体质，释放压力。可以适当增加艺术课，比如音乐鉴赏等选修课程，增强学生的心理韧性。有条件的学校开设心理讲座或心理沙龙，缓解学生的考试焦虑。2.调整学习节奏。高考延长了一个月，并不必然会提高学习成绩。教师要调整复习节奏，根据总体安排，重新制定一个90天的复习计划，稳扎稳打，拓宽、加深、提升，查漏补缺。
而不是简单地增加一个月的复习时间，特别不能再增加复习的轮次，不炒夹生饭。始终保持学生的学习新鲜感，让复习课有上新课的感觉。保持学生应试临考的手感，保持一定的兴奋度和训练度。

• 学生学习策略
  

1.学生要重新调整自己的学习节奏和心理节奏，重新制定一个90天的复习计划。
2.学生可以用思维导图的方式，用自己的理解 ，将每一门课程的核心内容整理成一张A4纸的思维图式。最起码，将学科的每一本教材整理成一张A4纸的思维导图。不仅是整理学习内容，更重要的是让自己的知识结构化。3.将闷头学变成教别人。可以尝试将自己的理解，讲给别人听。通过输出的方式加深自己的理解。可以是同伴分享，也可以是学生代替教师上一节复习课。4.尝试像评估员、命题者那样思考。比如，让学生讲解高考真题的命题意图和答题思路，甚至让学生根据某个知识模块来尝试命题，让学生从更高的角度来看待自己的复习。

• 家长支持策略
  

人的心理都是有预期的，本来家长的弦也是绷到六月份的，现在一下子延长了一个月，心理上会有不适。网课期间，家长陪读，其实在身体上和孩子都消耗很大。
家长需要在调适自己心理，必须对孩子有客观准确的定位，认识到一个月既不可能从根本上改变孩子的高考。又要尽力让孩子在高考备战中有韧性，不放弃，外松内紧，尽量营造轻松的家庭氛围，保护孩子的心理健康，帮助孩子减压。保证孩子身心都能以一种健康的状态迎接高考。

来源

节选自教育智能观 《如何过好高考延期后的98天，10位知名校长为你支招》
作者丨沈祖芸

-3-最新！这些学生开学后，耽误的课时怎么补？
近日，多地陆续明确开学时间，开学后课时如何安排？耽误的课时怎么补？多省曾发布通知：

• 北京：非毕业年级不会占用周末和暑期

北京市教委新闻发言人李奕透露，中小学教学都有整体的课程结构，学生前期的居家自主学习，已经基本完成了专题教育与德育教育内容。4月13日启动学科教学，将进行到学科知识阶段的学习，这是为了保障学生能在本学期完成国家的课程标准。李奕表示，本学期将会如期完成课标要求，不会简单舍弃，或者推到下学期。非毕业年级，将不会占用周六日时间，课程安排到7月中旬，没有向7月中旬以后延续。

• 河南：小学不需要占用周末

3月31日，河南省教育厅副厅长毛杰表示，返校复学后，原则上按照中学安排4周左右、小学安排3周左右时间开展教学衔接。由此占用的正常课程时间，可以通过调整周末或占用一定暑假时间进行弥补，小学不需要占用周末。

• 陕西：各校可周末调课、压缩暑假补齐课时

2月11日，陕西省教育厅副厅长赵昶葆表示，“各地各校后续可采取周末调课、压缩暑假时间等方式补齐总课时。”

• 四川：中小学可调整周末和暑假

2月，四川省曾下发通知明确：中小学因延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑期等方式补齐。

• 广东：高校、中职学校可调减周末和暑假

2月，广东省教育厅发布《关于做好疫情防控期间高等学校和中等职业学校教学工作的通知》称，在学生不返校、不见面的前提下，组织做好学生毕业设计（论文）指导工作，并尽量保障学生不在校期间访问学术期刊网和查询下载资料的需求。因推迟开学延误的教学时间，应主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式进行补偿。
针对中小学，因延迟开学耽误的教学时间，可通过周末（周六或周日）1天时间调课、压缩暑期假期等方式补偿，保证总课时不减少。

• 山东：中小学可调减周末、压缩暑期

此前，山东也发通知，普通中小学因延迟开学耽误的教学内容，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少。

来源

河南省教育厅  《速递 | 最新！这些学生开学后，周末暑假不补课》

-4-2020年度国际化教育家庭画像出炉
2020年，注定是国际化教育面临巨大挑战的一年。据教育部最新统计，我国海外留学生总人数160万人，目前在海外约为142万人。中国一直是美国、英国、加拿大、日本等国第一大国际生生源国，出国留学生人数快速增长近30年。此次疫情过后，留学会迎来拐点吗？基于一份《2020年度关注国际化教育家庭调查报告》，从有效问卷776份中数据分析中得出——2020年度国际化教育的家庭画像究竟是怎样的。

• 父母背景：
  高知 

关注、选择国际化教育的孩子家长普遍高知，学历硕士及博士超过了61.5%！从职业分布来看，中高层和最高决策层加起来占比高达50%。这些父母有学识、同时也有财力，愿意为孩子接受更好的教育进行投资。

• 城市：北上、江浙、广深等最集中

国内国际化学校主要分布在上海和北京，江浙和广深其次。调查回收有效问卷776份中，上海占比超过38%，北京28%，江浙合计20%，广深16%，几乎都是国际化学校数量最多的区域，且均匀分布在K12阶段。

• 就读学校：双语、外籍、海外等均有分布
  

参与此次调查的家庭中，正在读体制内学校的基数最大(46.4%），其次是双语学校（38%）、外籍学校（含公立国际部，8%）。

• 出国计划：低龄留学意愿降低

几乎所有参与调查的家庭都有出国打算，其中，超过一半的家庭会选择本科出国。留学目的地首选美国（72%），英国和加拿大占比接近10%。但即便如此，决定移民的家庭仅占五分之一，40%的家庭“绝对”不移民。

低龄留学潮下，选择高中及高中以下出国的人数也不少，合计占比29.1%，其次高中阶段占比20%。跟2019年“选择低龄留学者占近50%”相比，意愿有所降低。这跟双语学校的崛起和疫情下的求稳心态都有关系。

• 每年支出：10-40万是标配

传说中，“选择国际化教育的家庭一年要花上百万”？数据告诉你，这可能是误会。下图关于孩子教育支出的数据，可一窥端倪：

在孩子一年的教育支出里，花费10-20万家庭最多，占28.6%；其次是20-40万人民币/年，超过26%；选择花费10万以下的家庭占29%；最高级别的40-100万以上有超过15%。选择国际化教育之路，在大学前，基本一年最少准备15万打底，没有上限，丰俭由人。

• 全学段教育支出：300万打底 

根据每年花费累积来算，走国际化教育路线，一共要准备多少钱？34%的家庭选择为孩子准备300万-500万，15.3%的家庭为孩子准备500万以上，有一半的家庭为孩子准备了300万以上。

来源

节选自爸爸好棒 《百万学费打底，硕博学历过半，2020年度国际化教育家庭画像出炉》

-5-劳动教育到底要给孩子带来什么？
劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。可以说劳动教育就是“五育”并举中的一座桥梁，建好这座桥，就可以抵达“五育”的彼岸。

• 桥之墩，塑儿童劳动价值观之魂
  

6-12岁的儿童在塑造劳动价值观的过程中，不能是抽象的，应该是具体的；不能是强制的，而应是自觉的。
新时代劳动教育应为儿童架设四座桥：
一是劳动价值之意义桥。劳动具有工具性价值，也有创造美好生活的终极性价值；
二是家校社合一之联通桥。劳动教育需要家庭、学校、政府、社会等多方协作，形成育人合力；
三是察古明今之共振桥。劳动教育汲取中华优秀传统文化，又与时代发展同向同行、同频共振；
四是合乎规律之美遇桥。在劳动实践中科学体验美的根源、美的真理、美的情趣、美的创造。或许，一次劳作承载不了这么多内容，但我们期待每一次劳动都能让儿童找到自己的劳动坐标，即学会生存、积极生活、丰富生命、享受生长。中小学劳动教育的重要价值在于通过身体而充盈“内心灵魂”，劳动实践是人的一种存在方式，是人获得自由和幸福的必要手段。 

• 桥之引，建儿童全景劳作园之场

儿童的劳动教育是全息存在的，需要构建一个全景式的劳作园。我们需要在不同的场域、不同的主体间营造儿童劳动教育的场景与情境，开启四度空间，为孩子构筑好劳动教育的引桥。第一空间：家庭家务劳动启蒙馆
家庭是一个最全景式的劳动场域，是儿童劳动教育最好的启蒙馆。学校要指导家长提升劳动意识，引领孩子具有劳动的实践情感；家长要培养孩子自觉的家务劳动习惯、自理的劳动技能。
第二空间：校园自治劳动故事田
在每所学校，都会有小岗位、包干区。我们认为，需要在校园的小岗位、包干区开启创造性劳动，让儿童去创造自己的劳动故事田。在我们学校有一块简单的包干区，承担包干区班级的班主任不仅让孩子完成打扫的劳动任务，而且创造性地开启了包干区里的“昆虫记”课程，让学生在劳动中体会到美好与创造。第三空间：社区朋辈互助志愿岗
志愿服务劳动应该从热闹的节点式劳动转变为儿童甚至家人的一种生活常态。我们学校开设了两家银行：家长志愿劳动时间银行和儿童自觉劳动成果银行。之前社区的志愿岗位无人问津，学校联动社区把这两家银行的星河币流通到社区、商场，结果孩子带着父母进行朋辈式的互助志愿成为常态，改善了邻里关系，促进了彼此互助。第四空间：城市田野课堂实践基地
早在2013年，我们学校就物色了20个劳动实践基地。每个月安排半天时间，让每个班都有机会到这些基地进行劳动实践，一直坚持到现在。目前逐渐发展到33个基地，形成了“一带一路”的思路。
“一带”就是生存、生活、生长的生命带，“一路”就是做学玩合一、思创行一体的劳动实践路。形成三个学院：少年科学院、农学院、创学院；建成三类基地：科技创新、农业体验、职业启蒙基地，开启儿童劳动的社会性。 

• 桥之梁，构劳动教育课程群之体

学校通过“家园生活课程、校园责任课程、田园体验课程、职园启蒙课程、创园生长课程”等劳动教育课程群，培育“小帮手技能、小主人责任、小农夫情怀、小工匠精神、小创客思维”。1.小帮手·家园生活课程
学校在儿童家园生活课程中设置“家务劳动清单”，孩子可以自己制订家务劳动清单，采用自我清单式管理、菜单式研发、订单式配送，让家务劳动成为充满乐趣和实现自我价值的课程。2.小主人·校园责任课程
针对不同年段的孩子开展责任岗、责任田、责任区劳动教育，通过主题融合、班队融合、实践课融合等方式，形成“我要对我的岗位负责”“我要给伙伴留下美好”“我要和校园最美的相遇”等劳动意识。如学校开设的“小豆丁餐厅岗位课程”，每个孩子都有一天时间为全校师生提供美味午餐、检验食品、参与制作、配置食量、打扫餐厅、消毒餐具等，在校园里有始有终地完成一项劳动任务。3.小农夫·田园体验课程
学校的每个孩子在四年级都会经历稻子、麦子两季从播种、耕种、除草、抽穗到收割、打谷、加工的全过程。一次，当四年级10个班的学生带着镰刀到万亩良田进行收割时，他们发现现在的农业劳动已经进入人工智能介入的时代。这深深震撼了孩子们。收割回来后，孩子们开始对人工播种与智能播种进行对比研究，对物联网观照下稻谷到大米的过程进行研究。
4.小工匠·职园启蒙课程
除了让孩子进行职业体验外，学校还通过衣工坊、食工坊、住工坊、行工坊等，让孩子在职园启蒙课程中从家政、厨技、农艺、非遗、创客等维度进行劳动体验。建立起学校劳动教育资源平台，开发“学三十六技”劳动课程、“访三百六十行”活动。
5.小创客·创园生长课程
为了让孩子有更好的好奇心、想象力和创造力，寻找到自己的智能取向，学校给每个年级确定了一个为期一学年的长线创新劳动主题，“做学玩创”一体；同时，学校与常州大学、江苏理工大学两所高校以及创新型企业的6个创新实验室签约，部分孩子每个月都有时间到实验室跟随导师进行实验研究。

• 桥之翼，探儿童劳动学习方之路

如何让孩子探求到劳动学习的方式、方法与方向？策略一：不同的孩子获得不同的劳动教育经历
我们将劳动教育课程群分为三个层次，普及性劳动课程占60%，旗舰型劳动课程占25%，定制式劳动课程占15%左右，让不同的孩子获得不同的劳动教育经历。策略二：不同的劳动体验相同的五感互联
我们所进行的劳动教育不是简单的技能习得，不是单一的劳动体验，每一次劳动都应让儿童的身心灵打开，从视感、听感、嗅感、味感、触感等五感认知进一步到通感表达，其实就是知行合一、做学玩合一。策略三：无限的劳动要求与有限的时空和解
我们需要给孩子开出儿童劳动学习方，以儿童为原点进行多维度构建。学习要素的“组合”；学习资源的“整合”；学习生活的“融合”。让学生各方面素质发展科学、有机地融合在劳动学习全过程，融入劳动学习方向、学习方法、学习方式的获得中，成为一个有机整体。
策略四：从新鲜的课程花边成为儿童生活的常态
让儿童的每一天、每一处都处于沉浸式、融合化的劳动体验、实践和创造中，将劳动教育与儿童的生存技能、生活习惯、生长规律相融合，让学会生存、积极生长、幸福生活成为儿童生命的样态。
这是一座属于儿童的劳动教育桥，有着独特的结构、体系、承重；这座桥接千载、通万里，既能听到远古的呐喊，又能听到现代的号角，还有未来的召唤、生命的力量。

来源

节选自人民教育《劳动教育到底要给孩子带来什么？这所学校的经验不妨看看！》
作者丨庄慧芬  江苏省常州市武进区星河实验小学

-6-智能时代，教师面临哪些挑战？
从人工智能给劳动力市场带来的重要变化来看，在未来，人与机器协同工作将成为常态，计算思维、编程能力、人机协助技能将成为智能时代公民必须具备的基本素养。
那么，“教育究竟应该培养具备什么样能力的‘人’？”成为一个重大现实挑战。智能时代教师会被替代吗？在网络授课的新环境下，让很多老师感觉既兴奋又紧张，但还应该有更多的反思和挑战。

• 挑战一：传统教师角色受到挑战
  

人工智能的出现不仅改变了传统的授课模式，也将重新定义教师的角色定位，改变内容的传播途径。人工智能会逐渐打破围墙，有效实现教育公平化。智能时代对教师能力的要求也相应发生巨大变化，对教师信息素养的要求被提升到前所未有的重要地位，教师的能力标准将重新定义，对教师的职业要求将全面更新。之前老师要求学生：识记、理解、应用。现在老师必须注重学生：能力培养、素养培育、心理干预、人格塑造。

• 挑战二：受教育者的转变
  

80后甚至再年轻些的这代人，一出生就面临着一个无所不在的网络世界，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。他们更倾向于快速的、非线性的学习；依赖技术获取信息、开展社交活动和交流；善于迅速处理信息；对课程质量要求高，没有包容性。

• 挑战三：教学环境的智能化问题
  

无论国外国内，都在积极架设“智能教室”、积极开展信息化条件下的“智慧教室”研究和建设，大部分学校都已经实现了富媒体内容呈现、即时师生互动、学习情境感知、自适应教学服务等功能。

• 挑战四：教学内容的重塑问题
  

人工智能技术如何改造传统的教学内容？人工智能直接纳入教学内容，在中小学开设人工智能课程，怎么上？为了应对社会的挑战，芬兰将大规模开展“现象教学”，同时原有分科教学不会被废除。现象教学并非取代传统学科教学，而是鼓励学科整合与跨学科学习，强调不同学科之间的知识交叉。

• 挑战五：教学模式的创新问题
  

传统教学：以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心，以教师为中心，以考试为中心。

新教学模式：以学生为中心，以学生学习为中心，以学生发展为中心，以学生效果为中心。

• 挑战六：教师专业发展问题
  

智能时代的教师能力体系建构：学科知识、教学方法、智能技术的深度融合；编程教育将成为教师培养培训过程的必备内容。人工智能教师不断地评估学生的能力，以确保为他们提供最合适的教学内容；在学生对基础学习目标表现出强烈的理解之后，人工智能教师会转向更高层次的概念，以确保学生没有知识缺口；它还会对学生的需求做出反应，并在学生努力理解一个概念时提供额外的帮助；它允许家长通过在线互动的方式鼓励甚至奖励孩子。

• 教育必须面向未来，教师必须面向未来
  

社会需求，社会大环境，国家战略需求发生了变化，倒逼教育体系要发生系统变革，而不再是小修小补，这是中国教育走向现代化的必由之路，是我们讨论未来学校和未来教育的前提和基础。

来源

节选自智能观 百家号《智能时代，教师面临哪些挑战？》

作者丨向阳花开满山红

-7-2020年高考延期后有哪些新安排？教育部这样回答……

• 今年高考延期一个月举行的主要考虑是什么？

答：高考是我国社会生活中的一件大事，关系国家人才选拔，关系社会公平，关系广大学生和家庭切身利益。2020年全国高考报名人数为1071万。党中央、国务院高度重视新冠肺炎疫情对今年高考工作的影响，要求稳妥做好2020年高考工作。教育部在广泛听取意见的基础上，综合研判、审慎研究，经党中央、国务院同意，今年全国高考延期一个月举行。
一是坚持“健康第一”，切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全。当前全国本土疫情传播已基本阻断，但零星散发病例和局部暴发疫情的风险仍然存在，境外疫情呈加速扩散蔓延态势，我国疫情输入压力持续加大。卫生防疫专家认为高考延期一个月举行疫情防控风险相对更小。高考是涉及千万考生的大规模选拔性考试，必须坚持“健康第一”，采取最稳妥、风险最小的方案，切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康。二是坚持“公平第一”，切实把疫情对广大考生特别是农村和贫困地区考生复习备考的影响降到最低。疫情发生后，各地延期开学并安排高三学生居家学习，学生复习备考普遍受到影响。特别是由于城乡网络学习条件等差异，部分农村和贫困地区学生的复习备考受到的影响更大。高考的基本价值取向是确保公平公正。高考延期一个月举行，可使考生有更多时间按教学计划在校集中学习，从而最大限度地保障教育公平。

• 教育部对今年高考的命题工作有什么考虑？
  

答：2020年高考命题将以立德树人为鲜明导向，充分体现德智体美劳全面发展要求，着力加强关键能力考查，并综合考虑疫情因素和考生复习备考的实际情况，在保持命题总体稳定的前提下，优化试题情境设计，增强基础性、综合性、应用性、创新性，引导中学遵循教育规律，发展素质教育，助力学生健康成长、全面发展。

• 今年高考的考试组织工作跟往年相比会有哪些变化？对考生有哪些影响？

答：2020年高考工作面临疫情防控和时间推迟等复杂形势，教育部将指导各地重点加强三方面的工作：
一是加强防疫措施。详细制定疫情防控工作标准，切实加强考试组织各环节的防疫措施，全力为广大考生创造安全的考试环境；
二是加强考试组织管理。严格规范执行考务工作规定，落实命题、制卷、试卷保管、分发、施考、阅卷等各环节的安全措施，确保考试组织万无一失；
三是加强应急准备。针对高考期间部分地区可能发生高温天气和自然灾害，各地要切实做好防暑降温工作和各项预案准备，并组织开展灾害天气应急演练，全力保障高考安全平稳顺利举行。

• 对湖北省、北京市的高考会有哪些考虑和安排？
  

答：考虑湖北省、北京市的特殊情况，两地可根据疫情防控情况，研究提出本地区高考时间安排的意见，商教育部同意后及时向社会发布。同时，教育部也将会同国家卫生健康委员会、公安部等部门共同保障两地高考组织工作。

来源

节选自微言教育 《2020年高考延期后有哪些新安排？教育部10问答详解》

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责编 | 刘婷
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