刘韧：思想自由始于语言自由
一、思想自由始于语言自由
1、语言控制是思想控制之最高境界。珍爱语言丰富鲜活自由之可能，远离某些报刊电台宏大标签口号之限制，多认字听歌诵诗记成语看童话。思想自由始于语言自由。
2、语言和思想是两回事情。很多人很有思想，但听者没那么多注意力听，故说者只能说要点，具体细节靠听着脑补，此时，共同文化背景和时代背景对脑补质量起决定性作用，这是无法融入海外社会和代沟的重要原因。起因全都是我们的细节表达不好，没效率，给脑补的压力太大。你明白我意思吗？其实我不明白。为什么会掩卷而思，在脑补啊！我表达得越好，你越不需要脑补。简单直接真诚地表达，无敌。
3、语文教育的中心是鉴赏。一星期只有一节作文课，其他课都在讲无的放矢的中心思想段落大意。我认为，应该以写作为中心，写不好，再去找范文模仿。不会写细节，去读茨威格；不简练，去读海明威；不细腻，去读川端康成；不深刻，去读萨特。
4、诗分四等。一等，故事之诗。白居易《长恨歌》回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。二等，意境之诗。马致远《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。三等，抒情之诗。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。四等，议论之诗。毛泽东《七律·人民解放军占领南京》宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
5、诗首先是歌，是声音，音乐美第一，意境倒在其次，思想更在末梢。
6、诗难在，既要准确细致表达汹涌澎湃之情感，又要使用意象模糊、能指大于所指之语言。
7、中考考记叙文，高考考议论文，工作生活中，用到最多的是说明文。议论文是用我的脑硬洗你的脑；记叙文是编个故事让你自己洗；说明文是讲清楚自己的脑，爱信不信。
8、要教孩子写作文，先别让他看电视读报纸，那上面全是假话、大话、套话、废话，总之，不是人话。让他写一次晚餐，然后，扩写到500字，再扩写到1000字，再扩写，再扩写，填细节，做特写。写作能力，就是细节能力。然后，修改，再修改，再修改，去掉赋比兴，简单直接直奔主题，将长句变成短句，被动句变成主动句，多用动词，将形容词去掉。写作即无休止地编辑修改。
9、重复使用次数越多，效率越高，边际成本越低。一生重复使用最多的工具肯定是语言。将普通话说好，多认些字，多记成语，多背唐诗宋词，一次学会，无数次用到。最划算的投资。
10、认真进行知识交流是最划算的买卖。阐述时力争每次都比上次出色，倾听时用问题将话题引向具体。受教（拓展新知）赚到，施教（完善体系）同样赚到。
二、怎样读书
1、恩师《电脑报》创始人陈宗周说：看书是学习，教书是高强度学习，写书是更高强度学习。我说：我真不知道谁会帮我，真不知道我能帮到谁，所以要更有效率地广结善缘。老师补充：你真不知道谁会害你。提防的危险不再是危险。重庆饭店嘉陵江畔，深夜跟老师登他的大厦，老师教我吃火锅帮我捞水煮鱼。
2、怎样读书？
3、我读过10本以上《文学史》10本以上《诗品》以及很多《文学批评史》，真正原因是不愿意硬啃《作品选》，一句一句看注释太枯燥，不求甚解，不安心，读史中的作品举例，名作摘要尽揽，纵横分析透彻，不亦乐乎《蒋勋说唐诗》：春江花月夜，不能解为：春天的江和花月的夜，而应解：春、江、花、月、夜并列。
4、《金瓶梅》暧昧之书。《红楼梦》自怜之书。《三国演义》权谋之书。《水浒传》义气之书。《西游记》游戏之书。
5、历史读本首选费正清《剑桥中国史》，历史哲学首选汤印比《历史研究》，历史小品读唐德刚和黄仁宇。如果你非说，你的历史知识来自武侠小说或者脱口秀，你是在娱乐历史，历史肯定也会娱乐你。
6、最牛逼的论证是《春秋》，述而不作。最傻逼的论证是《孟子》，比喻、举例，旁征博引，全在外围打转。一句“郑伯克段于鄢”胜过罗里罗嗦的“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”100倍，后者，我只用“红二代”三个字就解构了。
7、黄剑问：你的启蒙之书？刘韧答：弗洛伊德《文明及其缺憾》。高中，我终于读完了一本看不懂的书，从此能忍受读完一本看不懂的书。我从读不懂的书里，受益最多。直到今天，很多书，我读不懂，但不妨碍我认真读，并从中受益。最怕读得很爽，都是正反馈，加深偏见。问：你的传承之书？答：我送儿子的第一本书是《麦田守望者》。问：不怕他学坏？答：如果能学会自由，做点恶作剧也没啥。问：书架左起第一本？答：《历史决定论的贫困》是我考虑问题的出发点和落脚点。我相信，存在决定本质。
9、《历史决定论的贫困》核心逻辑：
10、认真的阅读，能读到作者的价值观、方法论、逻辑推理、偏好、性格、背景。从1000字中读出1万字内容。
11、如果读书只是为了强化过去认知，那还不如不读，如果讨论只是为了说服对方，那获益的只有对方。不改变，毋宁死。
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