直击冶炼现场？NO，虚拟仿真实验教学了解一下！
依托国家级冶金技术实验教学中心
西北地区门类最齐全的冶金学科建设的——
西安建大冶金制造虚拟仿真实验教学中心
近期对外开放共享
（点击观看视频）
虚拟仿真实验教学中心利用虚拟仿真技术，融操控模型、工艺模型和人机交互技术为一体，将工厂搬进了教室、将原理丰富成了现象，让真实生产操控变成可能，实现了冶金生产全过程的虚拟化、可视化，强化了学校本科教学模式的多样性。
西安建大作为国家“卓越工程师教育培养计划”实施学校，“卓越工程师教育培养计划”的重要目的是培养工程型人才，强化学生的工程实践能力和创新能力；作为全国较早开设冶金类专业的院校，西安建大冶金类专业经过不断的发展，形成了雄厚的教学、专业、学科群及科学研究等多层次平台。
随着冶金技术国家级实验教学示范中心的获批，在持续建设实体实验项目的同时，为顺应冶金类学科未来发展趋势、信息技术的发展和学生学习方式的转变，学校自2016年起加大了仿真实验、虚拟实验的建设力度。
在学校大力支持和相关职能部门积极配合下，冶金工程学院为解决学生现场实习高温危险源多、设备复杂理解难度大、工艺流程长动手机会少、创新意识和能力训练不足等教学问题，在陕西省冶金制造虚拟仿真实验教学中心架构内，建成具备认知实习、仿真操作、考核评价、实践创新、教学设计、资源提供六大功能的虚拟仿真教学系统平台。
系统以现代冶金制造流程为主线，包含四大模块（炼铁、炼钢、轧钢、有色金属冶炼）、四个层次（基础通识、综合训练、专业设计和创新研究）的虚拟教学资源体系，以“冶金单元或设备操作集成模块化”为特色，建有6套实践教学平台软件系统和7套虚拟实验系统，包含40余个子项目。虚拟仿真实验室约100㎡，可供30名学生同时学习使用。
冶金生产是一个涉及到复杂化学反应机理的过程，不参与冶炼过程的操作很难真正了解到冶金过程主体设备及辅助设备的运行原理，认识实习也很难真正解决学生的此类问题，而虚拟仿真实验技术的引入，可对学生进行全面、系统的工程实践训练，实现了教学资源的零消耗、实验过程的零污染、实验容量的无限化，消除了实验的危险性，增加了学生动手操作的机会。
实验以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对所学的知识进行意义建构并用所学解决实际问题。
教学中心现有合作企业10余家，均为国内冶金行业一流企业。虚拟仿真实验平台的相关理论数据也给为企业的生产运行提供理论指导和事故分析。通过与实习企业的资源共享，实现虚拟教学与实践生产互相补充、互相促进的良好效果。
随着教学中心对外开放共享，可针对冶金类专业学生开展实验实习教育、工艺课程教学、设计课程创新，也可为全校工科类学生进行冶金、机械、自动化、3D技术通识教育，还可针对相关企业开展对外培训服务，为提高应用型本科人才培养的质量提供了可靠保障，对冶金类技术人才培养、教学模式创新有良好的推动作用，为培养高水平工程实践型人才提供了重要的平台支撑。
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