文|王同
近日，浙江临海市“90后”教师尤凡因教学成绩突出，被奖励200万元商品房一套和10万元奖金，引发热议。校方回应称，商品房和奖金由当地一个教育基金出资，主要是为了激励更多的优秀教师和学生，已连续奖励4年。3年前，他还得过一辆价值28万元的车。
9月10日教师节当天，学校给尤凡颁奖，来源：楚天都市报消息一出，这个奖励也被网友调侃为“教师界的奖励的天花板”，其实也暗含了舆论对重奖优秀教师的一种认可。当然，这位老师拿奖拿得也实至名归。据媒体报道，他带的2个班，在今年的高考中，其中一个班升入重点大学的入学率高达79%，创下该中学近20年来最高的成绩，尤凡亮眼的教学成绩也让人心服口服。奖励房子、奖励现金、奖励车子，学校传递出的信号很明确，是对于心里装着学生，能带出成绩的好老师一种认可，也是爱惜人才，尊重人才最直接的体现。这样“直给”的奖励，不拐弯也不抹角，是对于有重大贡献教师的最直白的鼓励。而在这条新闻下方的评论区，不少留言是对这位老师的夸奖，认可这种奖励，这其实也反映了全社会对于尊师重教的认可态度。当然，尊师重教不是一朝一夕能完成的。所谓“打铁还需自身硬”，教师所获得尊重的前提与自身的教学水平、教学成果相关，也离不开学校和整个教育系统对教师的尊重、认可和鼓励，这是一个“双向奔赴”的过程，教育系统内的认可能够让外界发自肺腑地对教师尊重，尤凡的案例，就是一个非常好的佐证。当然，还是要提防，对教师的尊敬，千万别变了味。这从近期发生的另一件事可以看出。前几天，某地某学校一位家长因反对凑钱给老师送礼被逼退群的消息，在网上引发了热议。两则新闻对比来看，颇值得玩味。两则新闻都牵涉老师，也都牵涉新闻，为何这件新闻招致网友反感，而另一件却引发一致好评？
这与表达尊敬的方式有关系。做出成绩、得到奖励，是老师个人价值的一种体现，而另一种则包含了更多请老师“关照”的意味，背离了教学的初衷，容易形成恶性循环。但是需要看到的是，追名逐利的教师确实存在，但大多数仍旧是兢兢业业、认认真真对待教学工作，愿意带领学生做出一番成绩的。而对于这样的老师，学校在奖励上不打马虎眼，就是一个好榜样。当然，尤凡所带的班级最终能取得这样一个好成绩，不仅仅是身为班主任的尤凡一个人的功劳，这样的好成绩离不开班主任的引领作用，更是离不开全科目老师的共同努力。一个耀眼成绩的背后，离不开学生自己的努力，也必定离不开团队的共同努力。而社会用真金白银奖励，鼓励更多的老师没有后顾之忧、全身心投入到教学工作当中去，才是一个良性循环。