▷ “谭老师，能不能再帮忙给孩子推荐一些适合他的书？”
▷ “谭姐姐，宸宸写作文写不出来，很是自责，一直在哭……您说怎么办？”
▷ “谭老师，我妈气不顺，刚跟我爸吵完，又盯上我了，唉……”
这个暑假，年过五旬的谭绍容没有闲下来，肩上挑着武汉十一崇仁初级中学八年级两个班的语文教学“担子”，她随时通过微信和QQ，用朴实无华的文字为家长、学生“开方子”。
走进谭绍容的QQ空间，真诚朴实的文字沐浴心灵。从教33年，以情感人、用心育人是她为人师表的原则。
“孩子，你很勇敢，也真坚强，看到你依然如故的笑容我真开心，但偶尔表现出的伤心也映在我的眼里，疼在我的心里……现在唯一可能会要求你的只有你的父亲和我，你爸爸工作太忙……所以，你必须学会要求自己，必须依然健康快乐，必须成长……如果愿意，我一定是你成长路上永远的‘妈妈’‘老师’和‘朋友’。”
这是谭绍容写给家庭突遭变故的学生豆子（化名）的一封信。回想起那段伤心难过的日子，已经毕业的豆子最感激的是谭绍容老师的陪伴，“真的数不清了，多少次面对面交流，多少次家访，多少次带着我散心，还有文字交流，是谭老师无微不至的关爱帮我走出了阴影，重新健康快乐地生活学习”。
“每次读到你妈妈的话，我都很感动。能有这样一个妈妈，你应该很幸运，很幸福，你也应该更努力，更上进。目前，你的学习依然处于很懈怠的状态，比如语文课笔记不完整，数学的试卷订正也偷工减料……”
这是家校联系本上，谭绍容写给学生和家长的留言之一。几十年如一日，无数个家庭在谭绍容的谆谆教诲中，亲子关系得以缓解，孩子们学会了感恩，也找到了学习努力的方向。
“***同学笑眯眯地擦黑板、然后笑眯眯地收拾黑板下面的众多粉笔灰，接着笑眯眯地收拾讲台，最后笑眯眯地去倒垃圾。”“笑眯眯地去做每一件事情吧，你一定会有快乐的收获！”令学生们津津乐道的还有每天中午谭绍容在黑板上写给同学们的“美言”。
一学期一百多天，天天如此。放大身边一点一滴的小事，美言传达富含哲理的细心引导，让他们在真切感受中一天天明白事理，长大成人。
“以前当班主任时，每周一早上还要发表‘谭老师一周寄语’，都是从学生们一周的表现中记录下来的真实故事，以此作为教育引导的契机。”谭绍容笑着说，她选取的是具体而微的事例，写的是朴实无华的文字，表达的是真挚动人的情怀。正如陶行知先生所言，教育就是“教人求真”“学做真人”。
打开谭绍容的电脑，如同打开了一个“百宝箱”。每一学期多达数十篇阅读训练和十来次的作文训练文档。每一篇阅读都是她密密麻麻的阅读笔记，再加上学生各种个性化理解的收集、分析和点评；每一次作文训练从审题立意到选材表达，再到学生例文分析，优秀作文整理，形成一个完备完美的逻辑链条。
“不用想着套路，不必刻意追求立论的高度，不要拘泥于布局谋篇，不用焦虑素材的取舍，不要去想会得到多少分数。只要真实，写出当下最真实的感受就是最好的素材。”连续三届在楚才作文竞赛中“喜提”一等奖的学生金奕诺十分感激谭老师一路的悉心指导。
金奕诺说，谭老师的教学方法令人耳目一新。七年级刚入学时，谭老师在教大家写作文时说道：“作文要先谈‘入格’再谈‘出格’。”“格”是大家总结提炼出来的作文的一般逻辑框架，从审题立意，到选材构思，在老师的引导下，通过大量实践，大家渐渐对写作有了真正的认识。接下来的作文训练走进了谭老师最喜欢的自由创作阶段：“我手写我心”。谭老师爱和同学们一起听雨声，看彩虹，讨论楼顶水池里的小乌龟，说楼下健身器材处的小故事；更喜欢和同学们一起讨论身边发生的新鲜事，一起探讨时事新闻、国家大事。从此，他的作文有了自己的经验和感悟，顺利“出格”，有了自己的特色的作品。而且谭老师从来不主张背范文，也不读中小学生作文选，她建议同学们广泛阅读，想方设法地丰富生活体验，鼓励大家说真话，各种形式自由表达。2021年9月，谭绍容创办了“小荷尖尖文学社”。该文学社秉承“生活是写作的源泉”的宗旨，开展丰富多彩的写作活动。社员们将书本知识与课外阅读有机结合起来，用充满智慧的眼睛观察社会，用灵巧的双手、童趣横生的笔触赞美祖国日新月异的变化，热情讴歌身边的好人好事，在校内外获得了众多“粉丝”。
学生们跟最爱的谭老师合影。
“不可否认，社会竞争愈演愈烈，人们的生活节奏越来越快。在‘双减’背景下，让孩子们能轻松愉悦地学好语文，老师不得不给自己做‘加法’。学生事半功倍的学习背后是老师事倍功半的精心准备。”谭绍容说，轻负高效、轻松愉悦学语文是她一直以来的追求。于是，她对自己设定了一个最朴实严格的要求：让每一节语文课高效生动，让每一项语文作业有趣有用。脚踏实地，必将桃李芬芳。多年来，谭绍容所带班级成绩各项指标一直在全区遥遥领先，所带学生在各级各类各项语文竞赛中屡获殊荣。↓↓↓
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长江日报出品 采写：记者向洁 通讯员舒晓庆 王雯婷 实习生胡明子 编辑：程佳怡 校对：王蓓