【竺涯共语X主题党日 | No.66回顾】家族控制与社会化转型：调查研究与实证分析——记朱燕建教授导学分享

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家族控制与社会化转型：调查研究与实证分析——记朱燕建教授导学分享

2023年6月4日下午，第66期“竺涯共语”开放日活动暨竺可桢学院本科生第四党支部主题党日活动在紫金港校区玉湖学生服务中心（尧坤楼）414报告厅顺利举行。

为解决同学们“切实相关的小事”，本次活动以专题讲座的形式开展，邀请浙江大学经济学院教授、博士生导师朱燕建老师与其带教学生竺院22届人文社科实验班毕业生胡雪丽同学担任主讲嘉宾，围绕竺院同学关心的导学关系问题与同学们开展交流，结合在研项目畅谈他们理想中的导学关系，传授导学锦囊。朱燕建老师以“家族控制与社会化转型：调查研究与实证分析”为主题，围绕科研能力的培养、导学关系等主题与同学们展开交流。胡雪丽学姐围绕选择导师、与导师相处、科研、本科安排等话题向学弟学妹们分享自己的心得体会。来自各个年级、不同平台的三十余名同学参与活动。

活动合照

朱燕建老师分享：精进科研创新能力，构建良性导学关系

朱老师首先结合自己的科研“家族控制与社会化转型”向同学们介绍了如何发现问题，展开研究，形成成果，并且以2022年暑期的亲自带领19位同学在浙江省内实地调研十余家家族企业的经历，告诉同学们关注现实，希望同学们可以在寒暑假多去调研，关注企业的现实境遇。

在讲解过程中，朱燕建老师结合在研项目，向同学们讲解了在本科阶段需要具备和培养哪些社会科学的科学素养和研究创新能力。首先需要有严谨逻辑支撑的专业基础，这就要求我们认真学习专业课程。其次是需要具有结合现实发现问题的能力。当谈到学生希望导师给题目，研究强烈依赖导师的现象时，朱老师指出此种做法不可取，并详细地向同学们传授了寻找专业课程和教科书的外延、多听实务性讲座和研究报告、进行实地调研、组织班级或者组会案例分享等多种发现问题的方法。朱老师建议同学们可以在大二的时候广泛关注若干个领域，再逐步聚焦，在聚焦的过程中发现和了解自己感兴趣的领域。再次，是运用理论剖析现实问题的能力。朱燕建老师强调，在科研过程中一定要注重理论机制的梳理。第五则是提供严谨可靠证据的能力，同学们在学会构建理论模型或者进行实证分析后，应当保证数据和方法的准确，在大三上学期争取拿出一个working paper。最后，指导理论实践变革的能力，同学们应作出读博从事学术研究还是读硕的规划，如果读博，应当规划长远一些，在做研究时要考虑能否把研究转化为政策性建议，能否把科研创新与公司研究、行业研究、宏观研究、市场研究紧密结合。

朱燕建老师作主题分享

关于导师制中的“导”与“学”，朱燕建老师从导师角度分析了导学关系以及导师期待什么样的好学生。导学关系的主导权在学生手里，学生应当主动找老师沟通，在有自己的想法后，可以积极寻求老师帮助掌控方向。朱老师认为学生应当保持开朗，打开格局，和导师像朋友一样沟通。最后，朱老师强调导师一定不是学生的唯一的思想源泉，学生应和同学、其他老师之间多多沟通。

朱燕建老师分享观点

胡雪丽学姐分享：勇于多元尝试，探索成长之路

胡雪丽学姐从选择导师、与导师交流、科研、本科安排以及大学期间的感悟展开分享。在选择导师时，应当关注自己想做什么方向，以及想要形成什么样的导学关系，可以通过教师主页提前了解。胡雪丽学姐从本科期间所做的srtp出发，向同学们介绍了如何做科研。对于“科研小白”的本科应从多读论文开始，从复现到一点点创新，掌握基本方法和工具，不停思考，形成框架。学姐强调：从0到1的经历很宝贵，在过程当中成长。在谈到本科期间的学习，胡雪丽学姐表示一课堂的学习非常重要，对课程内容形成思维导图记忆是非常有必要的。如果感到焦虑，减少不知所以的参与，以目标导向做好时间管理。学姐希望同学们可以认识到节奏不同，不要仅被peer pressure 驱动。在进行职业规划时，一贯的职业规划很好，也允许自己多样的尝试，本科阶段的试错成本更低，可以通过竞赛、实习等方式多渠道尝试，发现自己适合的道路。

胡雪丽学姐作主题分享

师生交流互动

嘉宾分享结束后，同学们抓住宝贵的机会积极地与朱燕建老师和胡雪丽学姐交流。有同学提问：在导师制开始后，发现自己的导师非常忙，自己担心没有机会和导师交流请教，应当如何解决？

朱老师认为，导师们由于科研工作普遍较忙，但是导师很希望自己的学生定期汇报近况，了解学生的困惑并给予帮助。学生应当积极地和老师约时间，第一次碰到老师没时间，就约第二次。通过和导师交流沟通，导师会对学生形成一定的认知，给出更多适合学生的建议。

师生交流

还有同学提问：在与导师相处过程中，会因为觉得自己准备不够充分、“拿不出手”而不好意思去找导师，应当怎么克服这种心理？

朱老师认为，不要把导师想象得高高在上，应当以朋友的心态相处。在有了想和老师交流沟通的想法后，不要担心准备不够充分，就像和朋友聊天一样去找导师约面见，相处过程会更加自然。

师生交流

活动现场，竺可桢学院本科生第四党支部支部副书记柴雨涵同学为朱燕建教授送上感谢状，感谢他对拔尖人才培养的支持。

柴雨涵同学为朱燕建教授送上感谢状

嘉宾金句：

立德、强基、启新、求实。

——朱燕建老师

不走学术道路不等于拒绝科研。

——朱燕建老师

同学们要多做调研，把视野从课本延伸到社会，把专业的外延在社会中加深理解。

——朱燕建老师

每个人的节奏不同，不要仅被peer pressure驱动。

——胡雪丽学姐

永远不可能full prepared，希望大家能在每次机会和尝试中进步。

——胡雪丽学姐

学生感想：

朱老师强调了金融学教育的立德、强基、求实、启新。在科研过程中，我们需要有严谨逻辑支撑的专业基础、结合现实发现问题的能力、理论剖析现实问题的能力、提供严谨可靠证据的能力、知道理论实践变革的能力。朱老师从实际出发，介绍了他从民营企业公司治理出发，联想拓展到家族企业社会化的思考过程，为我们提供了一种专精特定领域并进行相关延伸拓展的研究逻辑。

——人社2001 张明月

这次活动我觉得相见恨晚，如果在大一或者更早的时候接触到这些关于导师制的内容，会更有帮助。虽然老师是金融专业，而我自己是法学专业，但在科研思路以及与导师的交流上还是给了我很多的启发，人文社科既要从实践中找到研究的课题，也要将研究内容应用于实践。

——人社2001 陈奕羽

作为人工智能专业的同学，虽然这次的专业主题和自身专业存在较大差距，但听了朱老师的讲座与分享后我同样收获满满。无论是金融还是自己的人工智能专业都需要加强自己的理论与实践结合的能力，增强自己发现问题的能力，在日后我也要努力聚焦自己感兴趣的领域，并进一步提升自己的coding水平，争取在科研上有更大的收获。

——图灵2102 潘昶皓

我深刻体会到社会科学的科学素质与研究创新能力的相关性，本次活动对于本人专业也具有相当多的参考价值。同时我进一步明确了导学关系中的主观能动性和处理导学关系的相关细节。

——神农2101 孙文逸

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 文案 | 国一奥

图片 | 张芷涵

排版 | 余秋阳

责任编辑 | 朱晴雯 徐夏颖

审核 | 林一威