练琴从不要催促，停钢琴课哭鼻子，别人家的琴童是怎么培养出来的？

Original 安安妈妈、邢燕大小爱玩 2021-01-24

小爱絮语：前段时间小爱向爱粉们征集“家有琴童的陪练故事”，妈妈们疯狂向小爱吐槽，安安妈妈是个例外。小爱迫不及待地追问有什么秘籍，安安妈妈就给大家分享了她和孩子的练琴方法，非常实用！听完安安妈妈的介绍，小爱意犹未尽，索性再次深度采访了安安妈妈，把安安从出生接受的音乐启蒙，到现在开心学习钢琴的经历做了个梳理，一起来看看一个快乐的小琴童是如何培养出来的吧！

口述/安安妈妈撰稿/邢燕

五岁的安安学钢琴已经满一年了，虽然时间不算长，但她的表现还是挺让我惊喜的：这一年来，我们的练琴和陪练过程相当正能量，可以说是一片祥和。从来不需要我催促，如果停钢琴课她会哭鼻子。

很多朋友会问我这到底是怎么做到的，问我是如何给安安做的音乐启蒙。其实我没学过任何乐器，唱歌跑调，不是古典乐发烧友，也不是流行乐爱好者。安安能有现在的状态，我觉得除了用心外，更多是因为孩子真的喜欢，让我比较省心，还有就是我会按照钢琴老师教的陪练方法去做，这是一个综合的结果。

当初选择学钢琴，其实并不是我的要求，而是安安自己的选择，她说因为钢琴好听。好听的乐器有很多，但钢琴可能就叫真爱吧！

从孩子出生起，我们变着花样玩音乐

安安很小的时候就对音乐有感知。刚生完孩子那阵子，因为要养眼睛，不能长时间看书，更不能玩手机和电脑，于是我就听音乐，什么类型都听。慢慢地我发现，有些音乐放出来后，小安安会特别的平静。当时听得最多的是窦唯的《箫乐冬炉》和舒曼的《梦幻曲》。我没事就会抓着她的手脚，跟着音乐做做操。

在安安一岁多的时候，有个同事给我介绍了奥尔夫音乐体系。我就在网上搜了一些奥尔夫的音乐在家陪她玩儿。开始还去顺便搜搜教案，后来就是单纯跟着音乐的感觉玩儿，完全不管什么音乐知识了。事实证明，这样做的效果也很不错，孩子玩的很开心，也表现出了对音乐的浓厚兴趣。

我还记得有个曲子叫《毛毛虫》，表现了毛毛虫结茧而后羽化成蝶的过程。我们就一家三口先趴在地上演毛毛虫，中间结茧，最后变成蝴蝶飞舞，特别有意思，小安安自然也是超级开心。

后来还玩过一些绘本配乐表演的游戏，演的最多的是《小火车头做到了》和《三只蝴蝶》，当时配的具体音乐已经不记得了，但安安当时开心的状态我永远不会忘记。

另外，安安小时候我还给她念了很多诗，虽然这些诗的内容现在已经基本忘光光了，但我坚持认为，这段经历对她现在表现出的良好节奏感来说，功不可没。

三岁开始正式学习，奥尔夫和视唱练耳打下了基础

安安三岁时正式开始上奥尔夫音乐课，我的初衷非常简单，就是想在安安上幼儿园之前，有个集体课的环境能让她提前适应一下，因为从小就在家玩奥尔夫音乐，觉得比较有趣，所以上这样的课程她的接受度也会高一些。

我正好在家附近，找到了一家理念相符的机构。当时老师说“要带着孩子们玩音乐”，这样的理念与我不谋而合，于是在试过课后我就果断选择了这里。非常庆幸的是，他们的确是这样做的，小朋友初遇音乐的方式是非常有趣，非常快乐的。

我们当时学习的奥尔夫音乐课程，接触了不同风格的音乐。教材用的是《奥乐宝贝漫游记》，她一直很喜欢这套教材配套的CD，现在也常常拿出来听。

上课的内容有认识音高、训练稳定拍、对曲式的认知等等。方法就是在玩中学，比如认识音高的时候，用的方法是让小朋友听着音乐在教室里用不同步伐走路，高音就踮脚走路，低音就蹲着走。训练稳定拍时就跟着稳定拍走路。对曲式的认知，比如ABA结构的曲子，可以用画画的方式，A、B段分别用不同形状表示。

在学习了一学期的奥尔夫音乐后，安安又接着学了视唱练耳。目前已经上完了三个学期的课程，接下来打算让她继续上合唱预备班。

视唱练耳课上，老师会把基础乐理知识以小朋友们喜闻乐见的方式教给他们。上课很欢乐，充满各种游戏，不知不觉就学会了很多音乐知识。在下课前会给家长回顾本次课内容，并留作业，包括乐理、视唱、歌曲等。也就是说回家是需要练习的，所以建议家里最好有个琴，电子琴就可以，实在没有，也可以用一些键盘类的app，我自己没有用过，所以这里不做推荐。

安安在初、中级的时候，喜欢玩扮老师的游戏。我会把老师留的作业内容整理成PPT，她就每天假装是老师，按照PPT上的内容“教学”，学生由爸爸妈妈和一群毛绒玩具扮演。一个晚上要演好几遍，在这个过程中，大部分内容掌握的还不错。

高级班开始增加了钢琴课，每天要花很多时间弹琴。弹琴是视唱练耳最好的实践课，视唱练耳就是每周完成作业。

总有朋友问，学钢琴前有没有必要单独学视唱练耳？

我个人的看法是，视唱练耳并不是必要的。直接学钢琴肯定没有问题，从听力和音准的角度来说，学半年钢琴可能比学一年视唱练耳效果都好。但是，如果家里时间和经济条件都允许，还是推荐先学视唱练耳。小朋友能力有限，钢琴对她们来说太难了，视唱练耳可以很好的分解难度，把识谱部分事先完成，难度适中更容易激发孩子的兴趣。

正式成为一名小琴童，学琴其实也可以很快乐

提到学音乐、练钢琴，一般人都会说“练琴枯燥，学琴苦”，甚至有钢琴老师说“孩子喜欢弹钢琴是个伪命题”，还有个好友说“弹琴可以促进学习，因为学琴太枯燥，学习还有趣些”——这样的理论真真是吓到我了。直到遇到了安安现在的音乐老师。

老师说，学琴有“更高级更有趣”的方式。

在音乐会上，老师问孩子们：“你们爱练琴吗？”

台下的孩子们大声回答：“爱!”

至少我家安安是真心的，她常说：“钢琴是黑白的，却可以演奏五彩缤纷的音乐”。

安安很喜欢她的钢琴老师，目前来看，跟这位老师学习，安安进步很快，弹琴的兴趣更是被极大的激发了。安安的琴童生涯到目前为止都挺温馨的，每天多了音乐相伴，感觉很美好。

钢琴老师是个超级nice的人，上课又非常生动，安安特别喜欢他。在第一次课时老师就跟我说过一句话：

家长要摆正自己的位置，不要做裁判，要做啦啦队。要和孩子是一头的，亲子关系才会好啊！

因为工作比较忙的原因，孩子学琴和练琴的事儿，我和爸爸参与的比较少，主要是姥姥陪着上课。多数时候是在我回家前安安就完成了大部分的练琴任务，我回去之后听她表演两遍就可以了。

对于没有进行过音乐启蒙，直接就上了钢琴课的孩子来说，前期还是需要家长多参与一些的。安安因为有奥尔夫音乐和视唱练耳的基础，所以没什么问题。如果小朋友还不识谱，像我们这样的做法可能就不行了。

一开始学琴时，我会给每首曲子编个故事，给乐曲一个画面。

比如拜厄里面有很多左手伴奏，右手旋律的音乐。左手稍微有点无聊，我们就把曲子想象成一个池塘，左手是波光粼粼的水面，右手是各种水上动物在唱歌，还有蝴蝶在花园飞舞，就一静一动的这种。

她前几天弹小奏鸣曲，老师会引导她想象是在指挥一个大型交响乐团，一会儿小提琴，一会儿铜管，一会儿打击乐。我看她也挺开心的。我们还搞合作，她弹琴，爸爸唱歌，我敲个鼓这种。

老师还说过：

早期的很多练习的事情是不用在琴上进行的。

比如说最开始需要左右手协调的时候，其实不用可怜巴巴的弹琴。所有的问题都可以回归到大运动，所以我们是编个体操，先左脚跳低声部，右脚跳高声部。然后左胳膊右胳膊，然后再左右手拍，最后弹琴的时候，协调性问题就解决了。

但这样的弊端就是：她在弹琴的时候，往往会要求家长（通常是妈妈）在旁边跳……

另外，我们的教材用的是《菲伯尔钢琴基础教程》，本身就比较好玩。

菲伯尔的曲子都很有意思，最重要的是每首曲子都配有伴奏，这个伴奏不是简单的示范演奏，是真正的交响乐团配乐的呢！一首曲子弹熟了之后就跟伴奏弹，小朋友就有种跟交响乐团合作的感觉，这是安安她最喜欢的环节。当然，合奏对孩子对乐曲节奏的把握也起到了很好的促进作用。

不过菲伯尔教程的进度据说要慢一些，所以很多还是用的《汤普森》，这个就看老师怎么选择了。

对于最让琴童妈妈们头疼的陪练，我觉得最重要的是要做到“不拘泥于练琴这一件事”，要尽量形式多样，把陪练变成亲子时间。不要总想着弹琴，要多想想音乐，除了弹琴，还能从中得到什么，这样就会比较快乐啦！

安安的音乐学习之旅中，我们的精神食粮

在安安学习音乐的过程中，我们俩都有读过一些相关的书籍，效果不错，我觉得还是很有必要的。

安安读过两套古典音乐绘本，《我的小小音乐家》和《儿童古典音乐绘本》，但她对CD的兴趣明显更大。

除此之外，她还喜欢在喜马拉雅听“小龙老师唱古典”这个栏目。

我自己看的书大部分是电子版或者从图书馆借来的。对于没学过音乐的家长，推荐大家至少系统的看一本乐理书。其他的音乐书，比如钢琴教育的、音乐家传记、各种音乐史、音乐欣赏建议多看，越多越好。这样才能和孩子有的聊啊！

乐理书，我看的是李重光绿皮的那本《基础乐理》。

陪练和教学用书，我看过《孩子学钢琴，父母先上课》、《少儿钢琴教学与辅导》还有《周广仁钢琴教学艺术》。

音乐家传记，我觉得主要是用来给娃讲段子的，大家耳熟能详的大音乐家莫扎特、贝多芬、肖邦等等，还有郎朗的，我看过不少。

其他的我觉得好看的音乐书，还有罗曼罗兰的《音乐的故事》、哈罗德·C.勋伯格的《不朽的钢琴家》

另外，田艺苗在喜马拉雅的一些古典音乐普及节目我也很喜欢。

安安现在很爱音乐，但对她未来的发展，我其实没有特别功利的目标，就简简单单地想让她有个兴趣爱好，生活中有音乐的陪伴，可以快快乐乐的就好。

在发现安安喜欢音乐之后，我看了很多音乐家的传记，还有一些我国年轻钢琴家的访谈。我发现大部分音乐家都在很小的时候就展现出了极高的天分，一般家庭中都有人热爱音乐或者在音乐领域工作，像巴赫莫扎特贝多芬这个级别的大师，更是出身音乐世家。安安虽然爱音乐，但并没有展现出异于常人的天分，而我家所有人又都离音乐比较远，想成为音乐家，可能基因也不够用。

另一方面，我觉得孩子还太小，不想限制了她未来的可能性。安安现在是爱音乐，言必谈钢琴，但她才5岁，钢琴是她唯一稍微深入学习的一个领域，她对钢琴的爱很可能是因为眼界太窄，接触的其他东西还很少的缘故。世界很大，她以后还会接触更多东西，会有更多的选择。

当然，如果等到安安十几岁时，还想考音乐学院，我会尽己所能地支持她。作为妈妈，我想要的不是把她培养成我心中最优秀的人，而是观察她，支持她，帮助她，让她成为自己最喜欢的样子。

最后，我虽然一开始没有计划让孩子学钢琴，但在过去两年里，我和孩子一起爱上了音乐。感谢安安选择钢琴，每天有琴声相伴，真的很美好。千万别忘了：