课堂 | 夯实统计基础，学习管理与自我管理之道
2021年9月23-26日，在完成两个专业模块的学习后，临床研究管理四班迎来首个通识模块。同学们不仅学习了“生物统计学基础”课程，为接下来模块四“临床试验设计与统计学”的学习奠定了基础；同时在“从技术到管理”和“打造品牌领导力”课程的学习中，同学们不但学习了管理者必备的管理技能，且进一步认识了自己的角色定位和优势领导力，为管理能力的持续提升提供助力。
统计师能做什么？
课程教授：高岩菲 老师
BioShin生物统计总监
高岩菲老师在I期–IV期的临床试验的试验设计、数据分析、结果解读方面有丰富的经验。她讲解了统计师眼里的临床试验，让同学们了解了统计师作为能够在各环节提供支持的重要角色，是整个临床试验过程中不可或缺的。
“统计学家与科学研究者的合作应该在试验设计阶段开始，而不是在需要数据处理的时候；如果试验完成后再找统计学家，或许只能告诉你试验失败的原因。”
高老师针对“补充钙和维他命D与骨折风险”的案例分析，启发同学们思考可能导致该试验结果失败的原因，并借此引出统计师的职责以及尽早与统计师合作的必要性。再从“女士品茶”入手，通过生动形象的讲授，令同学们对于常见的统计错误有了清晰认识。
从生活事件切入的统计学
课程教授：王钧源 博士
葆元生物医药科技（杭州）有限公司 CEO
你在影院观影，前面有小伙伴是女士的概率有多大？假如小伙伴长发披肩，衣着中性，Ta是女士的概率有多大？假如场景换成男士休息室呢？张学友演唱会连续有逃犯被抓的原因是什么？王钧源博士为同学们解析了临床试验中的误差与偏倚，并用真实的案例强调了重视研究设计和评估标准对控制临床试验结果偏倚的重要性。
结合生活中的生动案例，王老师运用贝叶斯、决策树分析方法等，将大家想象中严肃的生物统计学学习变成了妙趣横生、畅所欲言的课堂。为临床研究提供强力支持的统计学竟可如此有趣？！
如何从技术骨干走向卓越管理者？
课程教授：杜岗坡 老师
清华大学继教学院、清华大学科技园培训中心核心培训讲师
杜岗坡老师通过理论讲解、视频案例与生活事例分析，让每位同学感受到了身边“无处不在”的管理学艺术，并从角色视角总结了作为管理者应该扮演的三个角色：流程领导者/管理者、关系营造者与人才培养者。通过角色扮演和情景模拟，令大家“身临其境”，在欢声笑语中加深对管理学原理及方法的认识，深入理解了在不同管理情境及岗位上的角色应用。
精准定位“我是谁？”
课程教授：杨侑蓁 老师
RtCatch中国区总部咨询事业部总经理
RTC人才研究院北京分院院长
从事人才发展工作多年的杨侑蓁老师采用RtCatch人才价值评估体系，通过科学的分析报告帮助同学们快速了解及发现自我，学习如何运用部属的力量、如何更有针对性地激励下属，并找出自我品牌领导力的优劣势。
随着课程深入，同学们一步步去发现自己的性格特点，了解自己在管理工作中的优势和不足、压力的来源与可能存在的风险，并在此基础上思考解决方案。了解的背后是自我认知，自知者明，自觉提高。
学员沙龙：产品管线及组合管理
郭 菡 同学
罗氏（中国）投资有限公司项目综合管理项目经理
临床研究管理四班学员
课程之余，郭菡同学就“产品管线及组合管理”进行了分享。她从项目管理的角度介绍公司产品管线管理的目标、指导原则并解答了同学们比较关注的问题，如：公司制定策略中重要科学和商业等重要因素的考虑和平衡、产品管线管理工作的生命周期及维护更新的周期、项目管理部门在管线管理中的作用和价值等。
同学说
杨志岳（丽珠医药集团临床运营总部项目经理）：通过课程的学习，使我更全面系统的了解作为一个管理者应该具有的技能，学以致用才能成为利器。
宗良飞（上海复旦张江生物临床医学中心副经理）：国庆前夕，感谢亦弘商学院精心安排的4天课程，受益匪浅。《生物统计学基础》让我们对一知半解的统计学概念认识更加清晰。《从技术到管理》通过各种现场教学和角色扮演讨论，让各种管理知识运用更接地气。RTC人才测评及个人领导力品牌分析，将4天课程推向一个新的高度，充满压力的小老虎，需要持续充电哈。
胡诗莉（重庆药友制药医学部经理）：通识课程是对专业的拓展，更有利于专业的提升，特别是打造领导力的课程，让我不断认清自己，及时认识到问题所在，进行改正，并调整方向。
于 佳（江苏万略医药公司临床运营部经理）：教授的课程与实际生活结合起来，可以把学习的知识应用到实际工作和生活中。
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能力培养项目
临床研究管理专业能力培养项目（第四期）
2021/6-2022/7
北京/苏州/上海
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王老师 （电话同微信）：15611763650
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