真正的教育，是允许一个孩子与其他人不同。

2017年的暑假，我去做了一次支教。这段经历让我收获了许多温暖与感动，也产生了许多的怀疑与困惑。

回来以后，我一直在思考明年的暑假，我要给我的孩子们带去怎样的课程，怎样的支教才是他们最需要的，教育的目的是什么。

一个偶然的机会，我关注了益微青年（EV）的公众号，从里面发现了许多关于暑期支教和乡村夏令营的文章，直接回应了我的困惑。接着，报名乡村夏令营队长计划，虽然意料之中的被刷了（呜呜呜），但第一次见识到了EV的“面试工作坊”，不禁感到奇特，面试竟然还可以这样轻松好玩又有料。

12月份，我去参加第三届益微论坛，主题是“玩出未来的教育”，无论是对公益还是对教育，我的思路一下子被打开了，对EV也从一个欣赏者变成死忠粉。

2018年4月，期待了很久的北京场V立营到来了，我第三次与EV相遇，又收获了满满的回忆和许多的问题与启发。

 我们不是孤军奋战 

如何办好一场乡村夏令营？这是V立营要回答的首要问题。

但是在第一天上午的活动，自我觉察、问候舞、空间漫步、生命盾牌，大家玩得倒是不亦乐乎，但只见PPT上写着“联结”二字，对乡村夏令营方法论却只字未提，感觉似乎与夏令营没啥关系。

然而随着学习一步步的展开，我慢慢发现这些活动的意义所在，感受到人与人建立温暖联结的重要。

V立营的四十名学员，五名V友，四名工作人员，来自于不同的城市，不同的大学，不同的社团，有不同的经历，不同的性格，不同的期待，如今聚在了同一个地方，参加同一场V立营。

我们原本互不相识，而如今成为彼此的伙伴，一起吃饭，一起睡觉（划掉），一起喊出队名和口号，一起聚精会神地听绘本，一起手忙脚乱地跳“拉丁”，一起拥有一段美好的回忆。

在结营仪式时，我说我记得大家真诚的笑容与投入的神情，那是我记忆中V立营最美的画面。

办一场乡村夏令营并不容易，来参加V立营的成员，包括我自己，很多人肩上有着重重的责任，有人今年要带队，却没有支教的经历，有人代表社团出来学习，被寄予了带动社团转型的厚望……

我可以感受到他们心中的压力，但却并不为此感到担心，因为我们不是孤军奋战。

我们有为了设计活动一起讨论到深夜的伙伴，有陪伴左右时刻准备着提供帮助的V友，有为了更好支持到学员每天开会到凌晨一点的工作组，还有为了留下大家表情包每天相机不离手的摄影志愿者（再次划掉）。

一个人或许可以走得很快，但一群人却可以走得很远。V立营让我遇到这样一群可以一同远行的人。

与他们建立联结是无关如何办好乡村夏令营的吗？恰恰相反，事实上，每个人从出生来到这个世界上，都成为一个个体，随着年龄的增长，我们会有自己的心事、秘密，烦恼、困惑，我们要学会自己应对，但是，我们也需要别人支持。

每个在黑暗中独自苦苦求索的人，或许只有在人与人之间产生的联结中才能找到温暖和方向。

公益对于我们个人的意义，不仅在于个人的成长，或许也正在于与他人建立联结，与社会建立联结，让我们不再是黑暗中独自挣扎的个体，而是一起寻找和点亮一盏灯，在看到问题的同时解决问题，在传递温暖的过程中感受温暖，在创造光明的努力中享受光明。

教育，从某种程度上来说也是一种人与人的联结。

 教育的目的是唤醒人的自由意志 

在V立营的第一天，柚子给我们做了一场有关教育的演讲，演讲的题目是“自立立人”。

何为自立？我认为自立意味着一个人可以自由、独立、有尊严地活着。

人是自由的存在，但并不是每个人都能够意识到并实现他的自由。所以教育的首要目的是唤醒，唤醒人的自由意识。

所谓唤醒，所谓启蒙，就是让人发现自己，发现个体的意义——

我是一个人，是芸芸众生中的一个人，但是是不可替代的独一无二的一个人，我是这个宇宙当中微不足道的一粒微尘，但是是可以在阳光下闪闪发光的微尘。

我有自己的价值有自己的意义，我可以用自己的双手创造价值，可以用自己的大脑思考问题，有能力创造自己的人生。

当一个孩子认识到这一点时他才能有真正的尊严，他才能知道他的尊严，不是靠住多大的房子、开怎样的车、赚多少钱来决定的，不是靠得多少分、考第几名来得到的，也不是打架赢了、老铁双击666得到的。

他的尊严只能是通过他看到自己的价值，拥有对自己人生的把控能力树立起来的。

教育最基本的，是关注人的发展。教育有经济功能、有政治功能，但是最本质的，还是人的发展，帮助人获得寻找幸福的能力，发现、尊重每个人的价值。

这也意味教师，需要尊重每个孩子的特点，允许一个孩子与其他人不同，不要预设一个好学生的形象然后把每个学生都往那个模子里装。

开放空间中有学员提出了一个话题：内向的孩子就一定要被打开吗？我们时常会听到“哎这个孩子太内向了，以后要活泼开朗一些”之类的话语，这是预设了外向比内向好。其实内向外向是不同孩子的性格，并没有好坏之分。

如果要做到尊重每个孩子，我们就必须小心翼翼地判断我们头脑中认为的所谓好的品质，是经过我们理性思考之后确定的还是无意识中形成的刻板印象。

发现、尊重每个人自身的价值，这是教育最基本的事情。但或许不是最终的目标。当孩子认识到我是这个天地间独一无二的一个人，这意味着他的自我意识的觉醒，他的独立性在萌芽。

人要生活在这个世界上首先要自立，但仅仅自立是不够的。

人的本质属性是社会性，人的幸福只有在社会之中才能够实现，因此人应该去关注社会，哪怕出发点仅仅是为了让自己的生活环境变得更好。而社会是由人组成的，关注社会一定程度上可以说就是对人的关注，对自己与他人的关注。

不论是教育还是公益，关注的都是人的发展，而实现的是人的相互成就。

我们去做暑期支教，做乡村夏令营，是一种让社会、让他人变得更好的行动，而在做的过程中我们不断地发现问题，不断地学习、理解、实践、反思，在做中学，在学中做，逐渐实现自我的成长。

正所谓“己欲立而立人，己欲达而达人”，我们在自立过程中立人，又在立人的同时自立，我们在成就乡村儿童的同时，成就着自己。

这种共同成长，互相成就，也是一种联结。这种联结不是单薄的相识相伴，仅拯救人于孤独之中，而是更深层地相遇相知，在点亮思想之灯的同时增添生命的广度与深度。

三天的V立营结束了，但这不是终点，而恰恰是我们重新思考和行动的起点。带着这三天的收获，我相信今年我和队员们可以给孩子们带去一个好玩又有意义的暑假。

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编辑：哈子

责任编辑：哈子

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