7月·在时代的缝隙里，我想找到“我们” | 第二期青年叙事营（写作）学员招募
今年3月，益微青年（EV）聚集了22位从乡村夏令营走出老志愿者，开展了第一场支持青年人结合时代与社会，重新回顾个人生命历程，发现群体共鸣，重塑生命意义的线上青年叙事营（写作）。
我们曾在第一期叙事营招募推文中这样描述了对当下青年人的“看见”：
当青年人走向社会时，似乎感觉前方有一面厚障壁，在周遭高谈阔论的声音里，已有的主流社会评价似乎已无法与年轻人真实的“生活经历”辉映成趣。
“渐渐地，我羞于谈论我的社会理想，怯于谈论我的生活日常，更无法表达我内心的困惑”。在社会主流话语宏大而抽象的描述中，年轻人的日常被定义为“内卷”或“躺平”。
我们所失去的是，把日常看似无意义的琐碎转换成有意义的叙述的机会。随之而来的是，我们把自我价值表达的话语权交给了他人，自嘲，成为了青年人对抗主流话语的反叛。
从我走向我们
写作会带来什么不一样的价值？叙事营能否让青年人内心被搅动的尘埃稍作落定？乡村夏令营老志愿者们会如何在作品中反思“乡村”与“教育”？
带着对未知的开放，第一期叙事营经过2个周末的线上工作坊、2轮一对一线上访谈和何满老师与学员的耐心磨稿。4月，每位学员都完成了个人作品创作，其中一部分正通过“益微青年”公众号的“野草疯长”栏目陆续发布。
随着新栏目的诞生和一篇篇文章的发出，叙事营带来的价值超越了大家的预期，当个人生命与时代相连，我们真的做到了“穿过各自内心领地的边界，走向彼此，相互体谅”。
身份认同的重塑
我们惊喜地发现，自我身份的重新定义，成为了大多学员作品中的重要元素。
“城里人还是农村人，或许这是一个很容易判断的身份属性，但这个难题曾经困扰了我整个青春期。作为第二代城里人，因为一次搬家回村的经历，让我开始陷入了自我认知的混乱和挣扎。直到上了大学，经历了乡村夏令营，我接触了更大的世界，才逐渐清晰自己的身份认同，对城乡观念也有了进一步的反思。”
—— 第一期叙事营学员 山东阿达
叙事营里，来自山东的阿达探索了对自己“城里人”和“农村人”身份的困扰与反思，通过回溯自我身份和个人观念建立的过程和对于城市与乡村的重新理解，她发现自己的家庭其实是城市化进程加速中的一个小小的缩影，自己的身份挣扎并不是孤立存在的。
对于身份认同的释然仿佛成为了阿达叙事营之旅的主线，她也把这个过程勇敢地呈现在了《我害怕失去的城里人身份，在乡村夏令营后彻底失去了》。
阿达家乡旧景
重新肯定自己过往生活的价值
叙事营中，很多伙伴也是第一次将个人经历与时代背景、社会现象关联起来，从更完整、丰富的视角注视自己的过去。
“在‘工厂林立’的石头森林里，我总找不到自己的影子。我一直跑啊跑啊，慢慢喘不过气来，于是跑跑停停，忘记自己还在森林里，忘记自己一直在舒适圈里。
2019年前后，广东顺德区开始改造村级工业园区。也就是从我记事起，我家所在的工业区随着产业转型，工厂接连倒闭。我就是生活在没落的工业区中，一起读书的好朋友多是外来务工子弟，身边的同学一批一批地更换着。有时，我会觉得自己被顺德丢下了，它变化得太快，我总是跟不上它的速度。”
—— 第一期叙事营学员 广东庆喜
来自广东顺德的庆喜形容自己和真实世界之间仿佛有一道门，即便在乡村夏令营中，她说自己也是尴尬而自卑的。尽管渴望和大家成为朋友，又总是害怕同伴会离自己远去。
在叙事营中，庆喜第一次探寻了自己的家乡在经济发展中的角色以及这一切与自己的关联，当自己的困惑与时代相连，她也终于明白：自己与真实世界间的那道门，始于童年世界里人际关系的缺失和社会情感的旁落。
新的看见带来了对于过往的释怀，也让庆喜有机会重新肯定过往生活的价值，她也更愿意打开这扇门，重拾与这片土地的关系，一点一点朝着真实的世界走去。
理想与现实的碰撞，带来真实的教育反思
千禧年前后出生的旺仔曾是一名乡村夏令营志愿者。大学毕业后，带着平等对话的理念和对于同理心、独立思考和协作共创的价值认同，旺仔成为了一名中学地理老师。
正式从事基础教育后的旺仔开始在教学中实践他在夏令营中践行的理念，可现实却不如他想象地顺利。叙事营结束后，他在作品里留下这样的文字：
“每当学生犯错的时刻，我时常会倾听他们的想法，给予他们改进的空间。学生情绪起伏的时候，我常常会思考学生背后的需求是什么，我要不要满足他们的需求，我该怎么满足他们的需求。只是很遗憾，他们往往不擅长表达自己的需求，并且他们的需求往往容易被忽略。
平等对话可以拉近师生关系，但也可能会打破一些边界。人际交往当中，一旦单方面的同理成为常态，那带来的往往是另一方的肆无忌惮。因此，我也时常受到班级管理失控的困扰，一刀切式的严格和人性化的同理不断地撕扯着自己的内心。”
—— 第一期叙事营学员 广西旺仔
这篇文章发出后，引起了不少伙伴的共鸣，如同旺仔在《我成为了一名老师，但我宁愿没有参加过乡村夏令营》文章中写到的：“在一些夜深人静的夜晚，我时常会想，要是我没有参加过乡村夏令营就好了，这样我就可以心安理得地做一个专制的老师了。”
我们不确定这些有关教育的反思会把他引向一条怎样的道路，但我们相信，这样的思考本身就是价值，有这样的老师存在，本来就很珍贵。
旺仔工作的学校
青年叙事营（写作）第二期学员招募
7月，我们将继续以【在时代的缝隙里，我想找到“我们”】为主题开展第二期青年叙事营(写作）。
叙事营中，我们会一起从个人成长脉络与时代对应的社会背景出发，结合自己在乡村夏令营中的体验与反思，通过2个周末的线上工作坊，一起用文字探索个人与群体的关系，最终创作一篇带着“乡村教育发展”视角的个人生命成长作品。
叙事营结束后，EV也期待和各位伙伴一起，链接更多关注青年的社会资源，通过多元社群活动传递青年人的声音和价值。
“这次的叙事营让我自己真正开始审视‘自我’这个概念，并且不耻于回忆那些发生在我生命中的真实瞬间。我们总是在习惯把好的那面给他人，以一种稳定的姿态在社会中生活，这让我们缺少了很多与自己对话的机会。
3月的叙事营让我能够真正停下来，从他者的叙事中感受真实的人，也踏上了一条反思自我生命历程的道路。在一对一的练习中，我和我的搭档真实地叙述的自己的经历，并在这个过程中更新了自己对自己的认识。
这些新的认识既转化为了我的书写，也将会成为我今后人生的力量源泉。我也相信，书写自己的故事能在这个社会中引起些许共鸣，让更多的人走向认识自我、发现真实瞬间的生活。”
—— 第一期叙事营学员 广东烤鸭
叙事营日程
*请报名伙伴提前查看并预留好参加活动的时间，为确保良好的活动体验，请全程参与工作坊。
招募信息
招募对象
参与过益微乡村夏令营行动的新老志愿者； 理解本推文主旨的伙伴，愿意在营期内全程投入并产出一篇带有“乡村教育发展”视角的个人生命成长作品； EV月捐伙伴（本次叙事营营员的学费将由“EV月捐伙伴计划”和导师何满共同支持，我们也邀请最终入选营员成为月捐伙伴，用这样的形式反哺青年叙事营项目）。
导师介绍
雨滴传播创始人
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编辑：柒月
责任编辑：柒月