我们能不能忘掉考试一分钟，去读几本书？
看点 学生不断地参加考试。为了准备这些考试，家长和学校花费大量时间去准备考试或训练技能。尽管投入了时间和金钱，今天的学生可能还没有为大学、事业或生活带来的复杂问题做好准备。我们如何确保我们的学生能为这些挑战做好准备——包括学术挑战和课堂以外的挑战？我们怎样才能帮助他们学会过上美好的生活呢？一起阅读文章，看看是否有新的解决办法。
文 | Denise Ahlquist 翻译 | 孙康宁
编辑丨韩智鑫
现在，美国学生在K-12阶段平均要参加112项标准化考试。为了准备这些考试，太多的学校花费了大量时间准备考试或技能训练。
尽管投入了时间和金钱，今天的学生可能还没有为大学、事业或生活带来的复杂问题做好准备。我们如何确保我们的学生能为这些挑战做好准备——包括学术挑战和课堂以外的挑战？我们怎样才能帮助他们学会过上美好的生活呢？
在古代世界，苏格拉底通过质疑和引导学生来体现对真理和美好生活的探索，而不是通过说教。这种方法今天被称为探究式学习（inquiry-basedlearning）。自1985以来，我一直是大图书馆基金会（Great Books Foundation）的一员，支持教师使用与学生讨论复杂课文的共享调查方法（shared inquirymethod）。
采用“苏格拉底”的立场，教师引导学生从幼儿园到高中阶段阅读复杂文本，问批判性问题，并引用证据来支持他们的思路，同时用尊重和文明的对话与同龄人讨论开放性问题或潜在的问题。
50年前，很多学校开始实施该组织的共享调查方法，但国家和州标准越来越多地反映了这种方法强调的概念和技能。更多的测试开始要求学生用文章的证据来写出扩展的反应和支持观点。
探究表明，当探究性学习得到适当实施时，所有学生都能在标准化考试中提高他们的表现，而且教师发现基于探究的文学讨论比考试成绩更能使学生受益。这还能帮助学生提高大学生活、职业生涯和课外生活准备阶段所需要的基本技能：批判性思维与问题解决。
使用探究法，当教师和学生关注复杂的内容和发人深省的问题时，得出的答案可能不止一个。
当然，正确的决定和意见并不完全基于感情或印象。探究性学习和当代教育评估要求学生提出并解释课文中的证据以支持他们的观点。他们通过权衡各种竞争观点的有效性，甚至将他人的想法纳入自己的观点，从而学会做出决策。这是一种会在现代标准化测试中被评估的技能，同时也具有衡量现实问题解决方案的价值。
当学生们积极参与一篇课文的讨论时，学生们经常听到同学们提出的一系列意见和解决办法，并用他们自己的想法做出反应。这就让他们考虑不同于自己想法的可能性，并有可能使他们改变主意。乐于探索和接受基于新信息的其他观点对许多社交活动至关重要，而且有助于智力和职业成功。
虽然听力和口语还不用通过标准化测试来评估，但对于学生来说，它们在课堂和课外的标准中越来越重要。在参与探究讨论时，学生要学会认真倾听，清楚表达自己的想法。年幼的孩子们常常只是在学习深入探讨话题的集中讨论有什么意义。
老师可能需要提示没有经验的学生“看演讲者”，或者问“你听到前面的学生说什么了吗？你能加上一点自己的想法吗？”通过实践，学生能找到自己的声音，逐渐克服他们可能有的公共演讲焦虑，并学会如何在将来的演讲和面试中充满自信。
学生在阅读和讨论时也会向同学提出自己的问题。除了获得更有效的讨论能力外，学生使用探究性学习能更好地学会在写作中表达他们的思想。在国家和大多数州标准的要求下，低年级的学生在写作中表达他们有文本支持的观点；在较高的年级，他们学习如何写好建设性的议论文。
在大图书馆基金会在华盛顿的9所学校进行的针对三、四、五年级学生写作的探究中发现，参与探究课程的学生在表现在9项SAT技能类别中表现出更大的进步：思路和发展；组织、统一、连贯；词汇；句子和段落；语法和用法；写作技能。
而在学术测试之外，还有其他发现：雇主们定期报告他们希望新员工能够更好地思考和表达自己，尤其是在写作方面。
有效地与他人合作需要激活情绪智力以及这些批判性思维和协作技能。另外，对一个集体的归属感增强是另一个经常观察到的以学生为中心型学习的好处。以探究为基础的讨论有助于学生练习与人合作，与文本和思想一起工作。
学生通过对主题的学习了解自己的感受，思考与自己不同的观点和理解，不仅加强对不同文化背景故事中的人物的理解，而且是加强了彼此之间的理解。
例如，在参与讨论Kurt Vonnegut的反乌托邦科幻小说《Harrison Bergeron》时，几个中学生强烈反对主角为什么14岁宣布自己皇帝。当学生经常充满热情地提出自己的想法，并引起激烈的争论的时候，目标始终是学习讨论交流。
根据需要，教师提示学生倾听并说出他们同意或不同意。在有了许多这样的经历后，一个曾经好斗的少年说：“我正在学会用我的语言来解决问题，而不是用拳头。”
通过共享的调查讨论，学生能够看到并理解他们的同学如何通过解决方案思考，表达不同的观点，接受原本藏在内心的心理操作。这种新的认识水平对智力和情感水平都有好处，使我们的学生能够更好、更有效地进行对话。
教育工作者、雇主和公众一致认为，每个学生都必须具备全面成功的技能——从严格的学术测试到日常的社会交往。探究是一种包容的、平等的方式，可以帮助学生形成能帮助他们在生活的各个方面取得成功的习惯和能力。
Denise Ahlquist是大图书基金会（Great BooksFoundation）的基础专业学习的副总裁，一个建立70年的非盈利的教育组织。
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