这位牛到为学校从美国搬老师的虎妈，眼里最棒的是《一课一练》！

2016-03-08 

看点 今天来到“牛妈通讯社”的是普林斯顿大学面试官，14岁女儿的妈妈杨明儿。在上周中芯国际学校讲座上，她以培养女儿的亲身经历，分享了她理解的中西教育各自优势所在。这位曾经协助女儿就读学校创办特色国际课程班的妈妈，最看重的却是传统意义上的“三大主课”：中文、数学、英文。她说，你知道中国最棒的教育资源是什么吗？是《一课一练》之类的习题！

文 | 严柳晴    编辑 | 吴妍娇

杨明儿一回国，忽然发现自己被唤作“虎妈”。其实，她没觉得自己多“虎”。她是普林斯顿大学博士，曾是英特尔高级主管。

最要紧的是，对孩子的教育不遗余力。她曾经是万科双语学校小学C班启动第一届的组成家长之一，参与创办和华师大二附中国际部合作的中西融合初中课程B班，为此从美国“空运”老师，在上海和朋友创立前卫的科技课程等等。

上周，她被中芯国际学校家委会邀请，与主持人江瀛进行了一次访谈。在别人看来，虎妈熟知亚洲和美国的教育，踏遍中国双语学校，自己参与开班，可谓阅遍中西。但虎妈却说：你知道中国最棒的教育资源是什么吗？是《一课一练》之类的习题！

杨明儿（左）在中芯家委会上交流

听她说话的家长们目瞪口呆，虎妈又说，“亲子时间，为什么不和孩子们一起，做《一课一练》呢？”

“虎妈”多“虎”？

 “虎妈”上周来上海几天出差，就被中芯国际学校的家委会抓去开讲座，200个座位的礼堂全挤满了。她穿着一件紫色的运动装，抱歉地说，自己被临时喊去讲座，就这么三套衣服，还有两套是睡衣似的。台下都笑了。

“我今天一到这里才看到公告，居然被叫做‘虎妈’，吓了大跳，我从来都不认为自己是虎妈，后来想想，虎就虎吧。”听众又笑。

她曾经是万科双语学校小学C班启动第一届的组成家长之一，从美国“空运”英文老师，参与创办华师大二附中国际部合作中西课程优点兼蓄的初中课程B班，在上海和朋友创立前卫的科技课程，引导初中孩子们对科技的兴趣和认知；回归硅谷后，和丈夫一起，在女儿的新学校里建立数学会，培养孩子们的数学能力和对数学的兴趣；还义务帮忙组织课程，来培养硅谷的亚裔孩子们的写作和演讲能力。

虎妈有个虎虎生威的女儿，刚满14岁。小姑娘一岁半到上海，在上海受过完整双课程、双语教育，现在硅谷读高中十年级。10年级期末，已修完主要的9个AP课程。9岁开始帮忙经营家中的网店，12岁那年，每年收入到一定程度，开始独立报税。

去年，她通过斯坦福大学的严格筛选，参加首届培养未来人工智能科研和领导人才的夏令营。在杨明儿看来，女儿从上海回到美国，课程无痕焊接，文科理科数学都迎刃有余，成绩优秀而且不感觉吃力，得益于在中国国内的扎实训练。

杨明儿和丈夫对学校教育有共识：在价值观教育中，父母的家庭教育应该担当主力。夫妇俩对学校的要求，全在学术训练上。她和丈夫分别在中国香港、新加坡受过基础教育，又同时在美国受高等教育，深悉中美教育的特点和问题。虎妈说，对女儿教育，她和丈夫最在意三个方面，也就是传统意义上的“三大主课”：中文、数学、英文。

中文是表辞达意的基础，不只是讲，还有写作。中文尤其重要：我和丈夫都是华人，对此深有感触：优秀的中文基础培养人言语、沟通技能，还有对中国文化的欣赏能力；数学培养人逻辑思维，培养创意，解决问题的方法。我们也预计到，将来在这个世界上，科技有决定性作用。第三，就是英文。英文重要不用说，但更重要的是掌握语言和写作能力，在此基础上，锻炼英文。

如果要“虎妈”将三者作排序，那么对小学教育阶段，她把中文排第一，数学第二，英语第三。“我不希望孩子荒废了在上海的时光，”她解释说，中文是沟通与表辞达意的基础。语言表述，文章构成的逻辑，在此之上，文化的欣赏，是一个人行为处事能力的基础。

女儿小时候，这虎妈曾经四处寻找教育资源。中国国内的中文与数学教育基础扎实，但课堂里灵活性比较差，功课一股脑儿压下来，“这样的教育也有可取之处。但不足的地方是，思维方式都是听从老师的，也比较死板。”

杨明儿的朋友请到一个优秀的英文老师，众人商议在万科双语学校开双母语课程：为了说服学校，另外一个妈妈还写了完整商业计划书分析盈利情况才得到学校的最后支持。课程中，英文50%，中文50%，这个班级，后来成了国际教育行业中小名气的C班。

当时，女儿才4岁，不到上小学的年纪。那年，按照校方规定的开班人数12人，C班还差一个人。“不知第二年，是否能碰到志同道合的家长，”杨明儿说，她硬着头皮，把女儿当成小白鼠，尝试提前接受小学教育。

“当然，如果不合适，只要能成班，就是对有班里的孩子们好，他们女儿也可以功成身退，提前撤退。”杨明儿说，没想到，孩子居然顺利的读完了5年小学，毕业后转入华师大二附中国际部的初中——一群志同道合的家长组成的新班级。

最好的老师在哪里？

杨明儿认为，每一个孩子在不同的年龄段，可以根据需求，选择不同的、合适的学校。对小学择校考虑，与初中教育不同：小学只需基础知识的建立，初中则需要学习习惯、学习方法和毅力的养成。

“我与孩子华二的老师交流过：华二老师看到的是，如果孩子的学习习惯和方法和毅力在初中阶段没有养成，90%的孩子日后在高中和以后成绩和才能泛泛。如果，他们在七八年级的时候，能够纠正了学习习惯、方法、培养了毅力，这些孩子将来都会出色。”她说，教育重要的环节在初中，这些习惯还包括思维方式的培养和系统的阅读写做培育。

如果孩子在初中阶段，没经过有效的栽培，一到高中，面临压力，他们会感到吃力。杨明儿认为，美国的很多孩子高中时候压力巨大，是因为中小学的课程太松弛，基础建立的不牢固，一到高中，多学科而且探索项目排山倒海，孩子们缺失知识基础和学习方法，驾驭不住高中课程。压力大，睡眠少，成绩不理想，会让孩子失去信心和学习的动力。

女儿在读小学高年级时，杨明儿和其他志同道合的家长合作，在华二合作办了B班，杨明儿和其他家长认为，华二有上海一流的数学、科学和中文老师，但缺少顶级的国际英文老师，于是，这些家长不遗余力，从美国请来好老师，带进学校里。

老师的作用举足轻重， 进入华二双课程班11个月之后，杨明儿注意到，女儿的英文作文和整体分析能力大幅提高，已经能写小作品了，甚至写成了一个幽默风趣的狗的自传。

作为家长，我把时间用在一个地方：要求学校给孩子最好的老师。如果学校没法提供的话，我就给他们找。

“我身边有一些志同道合的中国家长，背景一样，有留学经验，在这里很成功。他们对中西的看法都很相近：世界上没有完美的教育系统。许多人崇拜西方教育，但西方教育有很多问题。中国的重点学校囊括了很多好老师。既然我们生活在中国，为什么不利用这一得天独厚的资源，做能把中西教育优点结合的比较完美和全面的教育？”

杨明儿身边“虎妈”遍布，为了帮助国外老师顺利融入华二，有家长义务每周去学校两天，免费当老师和学校沟通的桥梁，影印单的整理、编译，系统化地提供这些国外老师需要的支持。他们的所求只有一点：他们的孩子们能在一天最精神的上午8点到下午3点，百分之百地从最好的老师身上有效学习，不浪费校内的光阴。 

中国教育优势在哪？

从八年级念完，到美念公立高中。杨明儿女儿进入一所以学术导向为主的学校。在9年级，女儿修了5门课程的AP；10年级时，她拿了4个AP。轻松修完这些比较挑战而且主要的课程之后，她准备在11-12年级把大量时间放在自己喜欢的项目里，可以更好的追求科研、创业、公益、兴趣发展等等，也可以选修有兴趣的大学和网络课程，可谓“先苦后甜”。

 杨明儿说，女儿回到美国后亲身感受好高中人文教育方面的强大。在高中阶段，除了文学外，还有历史、经济、政府等等课程可以选择。孩子在短时间里文科的深度和广度成长突飞猛进：她像饿鬼一样阅读小说，一个月读的书，比在中国初中一整年读得多。

但是，美国的数理化教育却不非常扎实，即使是公认优质的高中的理科教育。美国社会阶层固化，公立学校下午2:00-3:00放学后，很多注重教育的家长们，往往动用各自的教育资源，给予孩子进一步的培养。

可以说，美国基础教育如果要衡接上美国的大学精英教育，几乎全部靠‘拼爹’‘拼妈’的课外拓展和补课；相比之下，在亚洲，包括中国香港新加坡等地，工薪阶层、甚至低收入阶层的普通孩子，在学校系统教学中，也能学得扎实，长大后有机会得到精英教育，毕业后获得好工作，进入精英阶层。

国内是数理化教育的黄金宝地，对擅长理科的孩子，数理化基础打好，回到美国，就能“无痕对接”。只要系统地学习过中国数学课程，就能轻松应付SAT数学考试。杨博士认为，中国的数学课程是一个完整的系统，它的教育水平甚至比新加坡更高。

 “你们知道上海最好的教学资源是什么吗？是《一课一练》那些东西。”一话刚落，虎妈自己笑出声来。她非常欣赏女儿华二数学老师的教育方式：深入浅出讲解之后，给予多角度的扎实训练，包括推荐很好的辅导练习。

“中国的《一课一练》已经翻译成英文版，美国也开始卖了。如果孩子中文好，做《一课一练》，系统性地练习一下。《一课一练》的习题有坡度，为什么不用亲子时间，陪着孩子《一课一练》？”

在很长时间里，中国和亚洲数学教育的“题海战术”被人诟病。从题海战术中接受训练的孩子，果真会对数学失去兴趣吗？杨明儿说，“完全不是啊，我自己在硅谷看到不少爸爸妈妈，中学教育在亚洲，受过严格的数学训练，从高中毕业这么多年，兴趣还在。”

在美国，她看到许多“以数学怡情”的人：清华北大毕业的华人工程师、高科技高管，几人茶余饭后，在黑板上讨论数学。“你们常看到鸡汤文，说孩子们从小做题，兴趣全摧毁了。但我看到的是：有不少人，他们曾受到优质的数学教育和解题训练，并对此一直保持着兴趣。”

虎妈的丈夫就是这样的一个人，虎爸喜欢做数学题娱乐。去年暑假，女儿去了寄宿夏令营，虎妈和虎爸难得拥有二人世界。虎妈煮了牛排‘孝敬’老公。虎爸吃饱了，好开心，拍拍肚皮，说“老婆，今天晚上我们date吧！”虎妈兴致勃勃的问老公，date有什么节目？虎爸说，今天国际数学奥赛的题目刚出来，那可是天大的喜事！

“我们一起来做吧”，虎爸还加了一句：“老婆，那可是真的奥赛题目啊，怎么能不做？！”有这样的老公，虎妈不用想其他的消遣节目了。

杨明儿至今后悔一件事：当初女儿小学高年级的时，没有让女儿在国内学奥数。“如果孩子有一点数学天分，应该可以在4-6年级的时候，给她拓展数学知识。”她补充说，“拓展”并不是“补习”，孩子的兴趣能力，可以通过训练，被进一步开发拓展。而科学竞赛、数学竞赛正是合适的手段来培养高能力孩子。”

“如果孩子有能力，完全可以适当地加一些数学拓展培育。中国有很好的资源、非常优秀的老师和许多拓展班课程。如果可能，而且孩子是合适的，我强烈建议家长利用这些资源。”

杨明儿

普林斯顿大学博士，旧金山地区普林斯顿大学面试官。曾担任IBM和英特尔高级主管，获得“中国最杰出IT女性”十大获奖者之一；她曾参与创办复旦万科双语学校C班人，业余兼任过的职位包括教育群主、女儿班上的数学教练等。

内容支持：中芯国际学校家委会

中芯家委会每个月举办中美教育讲座，由中芯家委会会长江瀛，（曾任美国旧金山电视台总监兼主播）担任采访人。内容包括：来宾包括卡内基中国地区负责人黑幼龙、黑立言谈＂慢养＂等。西点军校军官谈如何培养毅力等。除了分享教育经验外，也成功打造一个高水平的中外家长圈，培养同校家长情谊。以下为外滩教育报道的中芯往期讲座。

✦   点 击 下 方 标 题 阅 读    ✦

点击关键字阅读外滩教育2000＋篇优质文章

---