罗湖小学教师的“神操作”拿奖了！“小猪佩奇”搬上课堂，建立“优秀男生修炼”微信群......

如何激发学生的学习兴趣

突破语言教学重难点？

如何使男生很好地融入班集体

强化班集体向心力？

相信很多教师

都曾遇到过这些难题

近日，罗湖小学的两位教师

通过一系列“神操作”

分别对这些难题的解决方法

进行了探索

充分展示出

现代信息技术与人才培养模式的融合

她们的“神操作”

均在全国赛上拿了二等奖！

7月21日

第十六届

“全国中小学信息技术创新与实践活动”

（NOC）决赛

在包头市内蒙古科技大学如期举行

罗湖小学教师

叶文凤参加“班主任信息化技能评优”

陈莹参加“微课评优”

均获二等奖的好成绩！

来来来~

她们的“神操作”了解一下~

叶文凤：《拯救男生》

叶文凤老师有效利用信息技术与主题活动相融合，通过班干部改选，男生女生两套班委并行，搭建“让男生有可为”的平台；全班总动员，编制优秀男生修炼秘诀，激发“让男生有愿为”的动力；建立“优秀男生修炼交流群”，发动更多家长加入优秀男生培养队伍，建造“让男生有敢为”的家校合作。

信息化活动实现了家校合力最大化，针对性地帮助男生开发潜能，使男生更好地融入班集体，强化了班集体向心力。

叶文凤，毕业于华南师范大学教育学师范专业，教龄5年。她一直遵循“用心灵赢得心灵”的育人理念，热爱自己的事业，用自己最真诚的姿态塑造孩子的良好品格，用爱温暖孩子的幼小心灵，用笔记录孩子的成长故事。

陈莹：《Sport微课》

陈莹老师在微课中以Peppa Pig学校运动会的故事为主线，将学生需要掌握的有关球类运动的核心词汇融入有趣的动画中。结合该课的知识点，运用自然拼读法、思维导图等先进有效的教学方法突破教学重难点。练习环节中，设置连线题和猜一猜游戏任务，进一步帮助学生巩固微课所学。

直观形象的动画方式创设语言环境，激发学生兴趣，运用自然拼读法帮助学生有效认读和记忆单词。练习设计精巧有趣，充分体现寓教于乐的教学理念。

陈莹，毕业于华南师范大学英语师范专业，教龄1年，于深圳市罗湖小学任教英语学科。她饱含教育热情，勇于探索创新。在教学中，她积极探索“习本课堂”等创新教育模式，注重培养学生的学习兴趣，善于创设真实有趣的教学情境，让学生享受学习，并学有所获。

本届NOC 决赛

参赛教师近四千位

规模创历届之最

两位老师经过初赛严格筛选

最终入围决赛

赛前，罗湖小学校长邱洁苡带领教师团队为两位教师细细研磨课例，对两位老师作针对性指导，给予她们很大的鼓励。

指导过程中，邱洁苡说：“信息技术的运用不仅要渗透贯穿在比赛作品中，也要落实在平时的班级管理和日常教育中；教学要突出重点，注重激发学生的学习兴趣。”

赛后，邱洁苡寄语两位获奖教师：“奋斗的青春值得纪念”。信息技术的创新与人才培养模式的变革息息相关，相信本次参赛将会进一步促进罗湖小学在信息技术方面的探索与教学理念方面的更新。

罗湖还有其他学校

也在此次NOC大赛中获奖！

更多精彩内容

敬请期待！

来源：罗湖小学

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