博物馆：以教育为圆心的文化乐园
纵观国内的儿童服务，教育与娱乐往往处于对立的状态。教育，便要求孩子端坐于课堂，接受价值不菲又枯燥无趣的课程安排；娱乐，就只有大大小小粗糙且缺乏主题的儿童游乐场。因此，如何通过儿童活动处理“学”和“玩”之间的平衡，不仅是父母的困惑，也是社会所需要考虑的问题。
与此同时，博物馆作为文化殿堂和教育场所，其休闲职能也愈发得到关注，使得参观博物馆不只是获取知识，更成为一种生活方式。许多博物馆也积极开展一系列教育与休闲结合的展览和活动。然而，这种无差别的展览活动往往造成的结果是：成年人抱怨失控的“熊孩子”，而孩子们又觉得活动内容枯燥无趣。
针对上述情况，国内一些博物馆开始尝试开设、开展针对儿童的专题性展览、活动，以儿童思维方式为准，寓教于乐，在学中玩，在玩中学，去培养孩子的博物馆情结。
6月1日，“万物有灵——奇妙的文物动物园”儿童专题展在金沙遗址博物馆开幕，展出成都金沙遗址博物馆、广东省博物馆馆藏的动物造型的文物150件（套），展示从古至今人与动物和谐共生的关系。据悉，这次展览是金沙遗址博物馆举行的首个儿童专题展。
开幕现场，金沙原创儿童舞台剧“古蜀王国之太阳神鸟金箔”拉开了展览开幕式的帷幕，将现场观众带入儿童奇思妙想的世界。随后，配合本次展览特别进行的儿童美术作品征集活动颁奖仪式也在开幕式上举行，获奖的青少年美术、手工作品已作为展陈设计元素出现在展厅各处，妆点出童心妙笔的展厅氛围。简短的开幕式后，观众在小小讲解员的带领下参观展览，走进文物“动物园”。
而在展厅外，则是博物馆为观众在六·一儿童节特别设置的游园活动，乐高游戏、台湾纸趣、面部彩绘等趣味活动让孩子们玩得不亦乐乎，也勾起了成年人快乐的儿时记忆。
在开幕式当天下午，广东省博物馆馆长助理、教育部主任王芳博士还将带来一场以“博物馆：以教育为圆心的文化乐园”为题的讲座，与观众一起探讨博物馆教育话题。
自古以来，人类与动物的关系都十分密切，从与动物争夺生存空间时的畏惧，到万物有灵观念下的崇拜，再到两者和谐共生、彼此陪伴的依赖。古人通过创造各种动物造型的器物来表达对动物的认知和情感。
“万物有灵——奇妙的文物动物园”展览根据动物栖息地的不同，分为天空、水中、陆地和家园四个单元，并特别设置了第五单元——“古蜀国的动物世界”，与现实中的动物园不同的是，展出的动物形文物除了观众所熟知的生物以外，还有许多只存在于传说中的灵兽，一件件“高冷”的文物排列展出，组成一座物种丰富的“动物园”，这样的展览主题意外地戳中了观众的“萌点”，让他们大呼有趣。而谈到“动物园”这一别开生面的展览选题，本次展览的策展人之一、金沙遗址博物馆陈列研究部的工作人员杨建华表示：“从2012年成都金沙遗址博物馆开始举办临时展览以来，一直以历史类、考古类或专题类文物展览为主。以‘人与动物’的关系为出发点的文物展将是一个全新的展览视角。”
与历次重磅大展神秘、庄重的风格不同，“万物有灵——奇妙的文物动物园”门口以鲜艳的黄、绿为主色调，卡通图案的动物分布其上，吸引着观众的目光。走进展厅，更是被一片生机盎然所包围：蝴蝶在空中翩翩起舞，孔雀、凤凰沐浴着彩虹的光芒，森林掩映中虎啸鹿鸣，深受人们喜爱的“喵星人”、“汪星人”也在家园中嬉戏，而古蜀人崇拜的飞鸟和鱼，则化身动物园向导，用一个个简单有趣的问题，引领观众逐步了解各种动物的特点和传说故事。
本次展览可谓为孩子们“量身定制”，展览的每个部分都选用了一种代表性的基色，配以鲜明的卡通图案，吸引他们的注意力，且展柜和图版的位置都以儿童的视线确定展示高度，比一般的展览放置更低。“在展陈设计时，我们会把自己当成小孩子去思考，布展的时候也会下蹲到1.3米左右的高度，把文物和灯光调整到小孩子最舒适的参观角度”，负责展陈设计的金沙陈列研究部副主任罗春晓说。她还表示，此次展览中使用的展具材料都是环保材料，展厅内的所有装置都进行了加固和防撞处理，“一切以孩子们的健康和安全为重”。
在这样一个充满童趣的展览中，互动和游戏环节当然也更为丰富。布展方在展厅的中心区域特别开辟了一个多功能阅读区，按照小朋友的学龄设计尺寸、划分空间，放置了大量的关于动物的趣味书籍。同时，这里还设有“给动物穿新衣”和“处处闻啼鸟”两个互动游戏及多媒体语音互动装置、知识卡片翻页，观众既可欣赏展品，又可阅读图版、翻阅知识卡、听语音解答，调动多种感观感受文物动物园中的无限乐趣。除了这些互动，观众还可以在幻影秀区域进行手影互动、在展厅中收集各种各样的动物印章等，在休闲玩乐中逛完整个“文物动物园”。
配合本次展览举行的“动物嘉年华”系列社教活动也受到了线上线下观众的普遍关注，丰富多彩的社教活动为青少年提供了假期游玩的最佳选择：精美插画组成的亲子导览手册以金沙王国邀请动物朋友参加“动物嘉年华”为故事线索，配合各类互动问答和小游戏，将孩子们引入神奇的动物世界；手影教学体验、乐高课程、台湾纸趣、动物手工等活动带领青少年亲手创造出动物“艺术品”，在游戏中增进他们对大自然的了解；自然主题讲座、金沙·夜探活动引导他们了解动物习性、增强环保意识。
本次展览将一直持续至8月27日，不妨趁着假期到金沙遗址博物馆逛一逛不一样的“动物园”吧！
实际上，博物馆是否具有趣味性来源往往来自观众自身的感受，这就要求博物馆在开展教育活动时要根据观众的需求，进行量身打造。观众感到枯燥的很大原因在于博物馆往往没有为观众提供差异化的选择，将观众视为一个均质的整体，导致观众无法把博物馆内容与自身既有知识相结合。
面对儿童观众，博物馆应该就其展览形式、内容设计、展品选择、活动开展，依照儿童的思维方式进行专门的优化。这也要求博物馆工作人员学习心理与发展想关的基础知识，在此基础上开展实践总结。当然，儿童也只是一个粗略的观众划分，如何满足不同智能优势、不同年龄段儿童，也是博物馆所需要继续探讨的问题。
图文来源：金沙遗址博物馆
编辑：大侦探
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