芸芸倾听 | 丁多祥：线上教学拨动课堂改革的“快进键” ，用现代教育技术倒逼教学改革

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呼吁已久的“用教育技术倒逼教学改革”，因为新冠疫情的来临，几乎在“一夜之间”把各大高校的改革工作推上了第一线。超大规模的线上教学在全国高校的落实和展开，在我国乃至世界高等教育史上都是首次。在这场教育改革中，我院迎难而上，走出了属于文传自己的一条路。今天芸芸倾听带您走进教务处处长——丁多祥，了解新冠肺炎疫情下，文传在线教育攻关背后的故事。

●●●突如其来的“教育倒逼”

2020年初，新冠肺炎疫情突然来袭。2月5日，学院组织召开第一次疫情防控工作会，提出尽快启动线上教学工作准备。随后，由教务处牵头制定了学院关于延期开学期间的线上教学组织和管理方案。关于工作安排的通知涵盖了开学期间的教学、学生补考、学生学籍管理、教材发放等重要内容，以最大限度的保障线上教学工作有序进行。说到这里，言语间仍能感受到丁多祥处长面对突然的工作调整所承受的压力。

“大规模的线上教学，我们学院是第一次尝试，其实全国的很多高校都是第一次做。所以，疫情的形势倒逼着我们要积极主动应对，提供线上教学的种种保障。”丁多祥处长说。接到任务后，教务处第一时间与在线教学平台取得了联系。因为平时工作中与在线教学平台的工作人员多有接触，加上国家今年对于在线教学的大力支持，教学平台的工作反应十分迅速，很快给予了学院教学开展的技术支持。根据教育部推荐的在线教学平台，教务处积极主动与多个平台联系沟通，获取了平台使用权限和使用手册，并在第一时间发放给教师，学院共安排了超星学习通、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉、QQ群直播和智慧树6个教学平台提供使用，并落实了专门的服务部门和人员为老师和同学们解决技术问题。

学院以教务处牵头，和有关部门与各教学系部一同履行责任、联动响应，组建了各个级别的专门工作队伍，先后成立了在线教学领导小组、在线教学专家组、在线教学技术保障组、在线教学质量督查组。3月2日开学在即，系统的准备工作拉开了序幕。在多方征集意见后，教务处制定发布了《四川文化传媒职业学院关于2020春季学期疫情防控期间教学工作安排的通知》和《四川文化传媒职业学院2020春季学期疫情防控期间线上教学实施意见》等文件，为全院开展线上教学提供了组织保障和制度保障。院级在线教学管理工作群的建立，也有力的推动了教学前期筹备工作的进行，各系部也紧接着搭建起在线教学培训和管理工作群。在此基础上，各系部教研室组织开展了线上学习平台测试和包括教师角色互换等多种形式的线上课堂模拟教学，组织教学平台测试结果的总结交流会；并召开视频会议，进行线上集体备课，排查学生在线学习准备情况，提前反馈部分学生面临的困难。

●●●“顺势而为”地如期开课

全国部分高校在2月10号左右就开始了线上教学工作，网络卡顿等问题已经得到了很好的解决，服务器扩容等方面也得到了改进，加上学院前期进行的充足准备，3月2号我院得以顺利开课。

为保证学生及时有效地开始学习，在课程学习中做到不遗漏、不掉队，各系部结合实际教学情况制定了跟进学生学习进展、保障学生学习效果的相关措施。例如各系部通过“人盯人”的方式，电话联系不能上线学习的学生，并针对性地制定这部分学生的学习方案；对学生学习提供电视、电脑、手机、平板等多终端、多时段的学习选择，录播课程通过超星学习通开展，直播课程则主要通过腾讯课堂和QQ群直播进行，保证学生能够利用多终端接收，形成全媒体学习的生态架构。

各系部注重倡导任课教师根据课程特点选择合适的线上教学平台和教学工具开展教学活动，充分利用优质网络课程资源，通过腾讯课堂、腾讯会议、超星学习通等教学工具，采用MOOC、PPT+音频、直播、QQ群、微信群、语音实时互动等线上教学模式，使教学方法与手段更加多样化。不少授课教师制定了多个线上教学预案，及时应对教学平台或网络异常情况。

为了调动学生线上学习的积极性、激发学生学习兴趣、缓和网课过程中可能出现的倦怠，教务处又提醒老师们课前发布学习任务、课中讲解重点与学生互动交流、课后布置作业和进行测试，花样点名、群里互动、线上讨论、答疑、抢答等方式为线上教学注入了活力，注重学生主动学习和自主学习的培养，引导学生自主探究式学习。密切关注学情动态和学生实际需求、做好心理调适、开展思政教育、进行家长沟通。在线课程时间过半时，学院在线调查学生的课程满意度，学生对在线教学满意度达97%。“说白了，这还是一个导向问题。”丁多祥说，当教师习惯了一种教学模式后，如果外界既没有压力也没有推力，难以让教师迅速行动起来。

●●●线上教学的成果初显

从2月下旬开始，学院通过钉钉群、QQ群对教务管理人员和教师开展了全员线上教学技术培训，并组织了两次全校性的在线培训讲座活动。邀请智慧树网川藏区首席专家张远见老师主讲《拥抱变化，打造优势慕课集群》，组织全院教师参加了由西南大学主办、超星集团协办的三次教学衔接专题课，即“理念·策略·规范”、“同步异步混合教学---种改变传统实体课堂的新模式”和“利用智慧教学系统结合现代教育技术开展智慧课堂教学”,及时有效地对广大教师给予培训指导。三场讲座下来效果十分显著，许多老师反应对线上教学的认识更深刻了。丁多祥处长坦言，“这也为学院下一步中长期线上教学规划打下了坚实的基础，通过线上教学这段时间，我们掌握了很多应对方法，也形成了很好的教学运行模式，还积累了优质的教育资源库。”

3月中旬，全院线上教学案例征集活动开始。在短时间内，各系部组织任课教师积极撰写线上教学设计案例，学院学术委员会对各系部推选的 25 篇教学案例进行评审，最终评选出了《室内陈设设计》、《H5网页制作》、《中国民族民间舞》等8篇优秀案例及时提供给全院教师参考学习和借鉴，起到了很好的示范效果。

据统计，全院本学期应开课程351门，实际开设340门，开出率为96.86%。自建线上课程8门，自建课程占比2.36%；线上直播课程325门，直播课程占比95.59%。开设无人机应用技术等专业的线上虚拟仿真实验课程1门。据不完全统计，全院线上教辅资源上传总量达到383025个，生均数量50个。经过不断的努力，学院教学资源库已得到了资源充实，其中包括在线教学设计（或教案）474份、PPT课件5100份；在线教学视频12174个；其他教辅资源4280份；在线作业布置7829次，批改7643次，批改率为98.21%，初见成效。

“除了线上教学，我们教学的其他工作也都没有落下。学生竞赛的组织、教学竞赛的组织，包括教科研项目的申报、在线讲座的开展也都在有序的进行。而且这些工作还取得了一定成绩。”丁多祥说到。

●●●见证五年成长 未来同向同行

“如果给学院的线上教学打分的话，我打80分。这条路很漫长，需要我们去经历、去打磨、去提升。”教学管理工作细致且繁琐，棘手的问题频发更会增加工作压力。当老师的认识和教学管理的规范存在冲突时，丁多祥时常会处于两难的境地。2015年入职文传，5年的教学管理工作经验的确让他更加成熟了。“教学管理上有很多刚性的东西，但是我认为刚柔相济更合适。”经过5年的职场磨砺，丁多祥坦言，“做教学管理，首先是要守住学院教学管理规范的底线，这是基本点。第二，我们作为教学管理部门，一定要做好我们全院师生的教学服务和保障工作，教务处虽然承担的是管理职能，但做好服务的理念和服务思维的运用在实际工作中更为重要。”

当下，线上线下混合式教学已成常态，互联网重新定义的课堂拥有无限可能，其作为线下课堂的有益补充，以技术优势反哺线下教学，进而推动教学模式的“革命”。未来学院还会在课程建设上加强打造力度，拟建设省级在线精品开放课程3－5门。疫情期间，学院教务处微信公众号上线，给学院老师们带来了极大的便利，教学服务功能也更加多元。教务处的团队凝聚力和生命力保证，也是丁处长下一阶段的工作目标之一。“让教学服务和保障流程标准更加规范，加强竞赛管理和课程思政建设工作，推进“1+X证书”的试点工作，将职业技能等级标准与专业课程体系有机融合，完善师资培训、建立完善的工作方案和机制也是下个阶段教务处的重要工作目标。”丁处如是说。

 在文传的五年，于丁多祥而言是成长和沉淀的五年，也是见证学校快速发展的五年。学校的发展与个人成长同步、同向同行，这是青年干部需要重视和思考的问题。采访最后，丁多祥希望未来教务处能够在学校内涵建设、升位发展上做出更多更好的成绩，主动思考、积极建言献策，乘着职业教育和学校发展的东风，作出力所能及的贡献。

图文丨宣传处

责编丨刘珥婷 王婷 

美编丨谢巍楠

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