腾讯研究院：未来教育的技术空间研究报告

未来教育的理念

多位学者从不同立场出发阐释了未来教育的特质，如:教育的核心任务是帮助学生拥有能够立足未来社会且健康发展的心智，心智营造是未来教育的核心。未来教育是“反资本主义教育，要逐渐废除资本主义教育的功利主义功能，例如教育筹资、教育盈利”。未来教育是让每个学生都能接受平等的教育，都能获得同样的成功，为了实现这样的梦想，我们应当构建同一的学校。学校网络是一种基本无行政干预又无等级色彩的教育组织，它有利于学校之间的横向交流，有利于促进教育改革与创新。“ 协同教育是未来教育的主流”。包含有两层意义:一是协同教育在未来诸多的教育类型中，它占有的数量应是较大的;二是协同教育在教育中具有重要的地位与作用。未来学校发展将突出个性和创新，将向更加开放化、多样化、智能化和人性化的方向发展，学校将是虚拟与现实融合的学习环境，将是基于数据的治理、着眼于创新的课程空间、学习内容与教学方式的颠覆式创新。未来学校的表现形态在于虚实交融的泛在学校时空、人机环境融合的学校结构性系统以及基于学习者自适性学习的学校教育服务形态。未来学校的建设机制包括智慧教育理念的价值传导机制、学校自适应创新发展机制以及人工智能技术的学校教育应用机制，从而为未来学校的建设提供有效的理念指引、内在动力与技术支撑。

未来教育的进路

国内学者们结合目前的现实背景和技术发展，对未来教育的进路提出了诸多策略和思考。

未来教育要思考未来技术带来的可能与风险。朱德全等认为，“技术是一 把双刃剑，新技术变革引领着未来教育的器物、制度和思想之变，但同时也以其用艺和道规约着教育，带来遮蔽生命意义的异化风险。未来教育需超越单一的技术或生命之维，在耦合中达成工具理性与价值理性的统一。”曹培杰认为，“互联网 +教育的出现，孕育着一种全新的教育形态。互联网+教育的本质是农业，而不是工业。用互联网思维建设未来学校，将会打破封闭的办学体系，突破校园的界限，任何可以实现高质量学习的地方都是学校;打破传统的教学结构，构建充满人文关怀、体现个性差异、满足不同需求的教学体系;打破固化的学校组织形态，采用弹性的学制和扁平化的组织架构，为学生创设多元融合的育人空间。”杨宗凯认为，教育信息化是未来教育的基础，要建立先进教室，培育数字教师，致力于建立一个开放的、云教育时代的生态系统。需要政府、企业、高校/研究机构和中小学校四者间协同合作。鲁白对未来教育进行了追问，人工智能会对教育产生怎样的冲击，人工智能如何应用于教育?教育以及我们每个人如何应对，人工智能大时代的到来? 伏彩瑞从需求、形式和资源分配角度探讨了人工智能应用于教育的可能性。

来源:腾讯研究院

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