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【千里云空间,防疫浦东行】网课8:《基建狂魔背后的故事》+为什么弃“生死时速”

邓曲萍 姚瑜洁 德行千里 2021-12-23


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【精彩回顾】

1.网课7:《密室逃脱之口罩篇》+哈哈哈哈哈哈哈,好玩

2.网课6:《免疫筑长城,病毒绕道走》+约不到张文宏,也可以……

3.网课5:《“小宅”战“疫”计之锻炼篇》+花式“宅家云锻炼”

4.网课4:《穿上心理“防护服”,情绪气象我做主》+班主任的一个操作,拯救了一个家庭

5.网课3:《美“疫”日记》+日记体,原来这么给力

6.网课2:《抗击疫情,“手”住健康》+买家秀和卖家秀

7.网课1:《疫情防控守规则》+总有人想凌驾在规则之上

为什么弃“生死时速”

上海市浦东教育发展研究院  姚瑜洁

曾用名


“基建狂魔”背后的“生死时速”

现用名


基建狂魔背后的故事

No.1

怎样讲好“基建狂魔”的故事


上海市浦东新区新时代小学邓曲萍老师设计的五年级主题教育课《“基建狂魔”背后的故事》,通过“云监工”A的视角聚焦武汉火神山和雷神山医院建设施工工地,让学生知道高关注度的背后,是火神山和雷神山医院建设对于防治新冠肺炎的意义。




通过“云监工”B和“云监工”C的镜头聚焦《火神山建设不完全手册》和参与援建企业,帮助学生了解两所医院建成是举全国之力的结果,增强民族自豪感和自信心。




通过“云监工”D选取的具有代表性的三个“两山”工地上普通工人的故事,激发学生对普通劳动者的尊敬之情。

最后,通过“我们来做云监工”环节,让学生们在课后关注“两山”建设背后的故事,用行动为武汉加油,为中国加油!

No.2

为什么选“基建狂魔”



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1月25日

开建

北京中元设计院提交17年前小汤山医院图纸

1月26日



中信建筑设计院提交施工纸;5G基站完成


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1月27日

基础施工完成,混凝土浇筑

1月28日



首个箱式板房吊装


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1月29日

搭建集装箱板房

1月30日



医疗设备、信息系统安装调试完成


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1月31日

通电、污水装置完成

2月1日



主体成型,吊装完毕


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2月2日

火神山医院全部工程完工

2月3日



火神山医院交付使用


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2月8日

雷神山医院交付使用


疫情爆发,一线医务人员、医疗专家……多少人日夜兼程赶赴这场没有硝烟的战争,而其中有几千名建筑工人,他们同样是“最美逆行者”。

短短十三天的时间,在一亿“云监工”的注视下,两所医院的建设是一场与疫情的生死竞速,其背后的艰辛和力量远超常人的想象。

他们,不应该被遗忘……

No.3

为什么弃“生死时速”


《生死时速》讲述了退休警官培恩绑架人质,索求一百万赎金,被特警杰克阻止,于是展开了报复,他在一辆巴士里安装了定时炸弹。杰克在机场利用一辆并行的穿梭巴士,安全地转移了所有的乘客。最终安装炸弹的巴士,撞上一架废旧的波音707客机后爆炸......

俗话说,三岁一代沟,这部电影暴露了设计者的年龄。五年级的学生看过这部电影么?可以想象,学生一脸蒙圈的样子。

联想起自己的亲身经历,我的“*轻松”头部按摩神器坏了,立马上“*猫”补货,可这个品牌全面升级,都是“头部+眼部”按摩了。

于本人而言,眼睛先天条件差,经常充血、浮肿,属于不宜进行眼部按摩人群,眼睛属于不可逆资源,可经不起折腾啊。

所以,再高端的产品,只能望而兴叹。

No.4

什么是以人为本


学生是活动的主体,也是备课的出发点和归属点。

活动设计要以学生为中心,分析学生的需要,让学生“听得懂”,适合的才是最好的。

只有心中有人的教育、贴近人的教育、以人为本的教育,才是成功的教育。

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