部编版三年级语文上册习作一《猜猜他是谁》教学视频、练习
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【练习题】
习作：猜猜他是谁
一、审清题目，明确习作要求。
1．这篇习作属于________的文章。
A．记事 B．写人 C．状物 D．写景
2．习作可以写同学的()等内容。(多选)
A．外貌 B．品质 C．性格 D．爱好
3．根据习作要求判断下列说法是否正确。
(1)本次习作可以介绍同学，也可以用猜谜语的方式来介绍自己。()
(2)本次习作要抓住人物特征来写。()
(3)习作开始可以把人物的名字公布出来。()
二、阅读欣赏，学习方法。
1．阅读短文，完成练习。
猜猜他是谁
他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜，一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。
虽然他学习成绩非常优秀，但是他特别好动。有一次，数学老师正在讲课，同学们都在专心地听讲，只有他东瞅瞅，西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。他的动作又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人，你们能猜出他是谁吗？
(1)填上合适的量词。
一()眼睛 一()少年
一()眼镜 一()小嘴
(2)填上合适的修饰语。
()的鼻梁 ()的目光
()的头发 ()地教导
()地说 ()地听讲
(3)这篇短文共有______个自然段。第1自然段主要描写了人物的______________特点，第2自然段主要描写了人物的____________特点。
(4)画“——”的句子在文中起了什么作用？()
A．承上启下的作用
B．承接上文的作用
C．总起下文的作用
(5)文中的人物性格特点是什么？作者是通过哪件事来说明的？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．分析方法。
《猜猜他是谁》这篇文章先抓住了人物的____________特点，再通过列举事例说明了他____________的性格特点，让人读完后立刻就知道了他是谁。
三、习作指导。
1．题目：猜猜他是谁
2．要求：(1)选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。(2)抓住人物特点。
3．方法：可以选取一两个典型事例来表现人物特点。
参考答案
一、1.B2.ABCD
3．(1)×(2)√(3)×
二、1.(1)双 个 副 张
(2)高高 有神 短短 耐心 严厉 专心
(3)三 外貌 性格 (4)A
(5)文中的人物特别好动。作者是通过有一次，他上数学课不专心、爱做小动作的事情来说明的。
2．外貌 好动
三、略。
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