部编版四年级语文下册第11课《白桦》同步练习

【类文阅读一】

已是傍晚，荨麻上……

【俄】叶赛宁

已是傍晚，荨麻上

闪着（ ）的露珠。

我站在大道旁，

倚靠着一棵柳树。

（ ）的月光

倾泻在我家房顶。

远处不知哪里，

传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意，

仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立，

如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头，

在远处的河对岸，

一个（ ）的更夫，

敲着（ ）的梆点。

（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社）

1.选择恰当的词语填在文中的括号里。

困倦  沉闷  皎洁  晶莹

2. 这首诗中运用的修辞手法有         和         。

3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人 、        、        、        、        、        等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧                 。

4. 结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的               。

5.这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。

【参考答案】

1.晶莹皎洁 困倦 沉闷 

2.拟人  比喻

3.月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶等    乡村入暮图

4.宁静恬美

5.略

【练习二】 

咏水仙

【英】华兹华斯

我好似一朵孤独的流云，

高高地飘游在山谷之上，

突然我看见一大片鲜花，

是金色的水仙遍地开放，

它们开在湖畔,开在树下，

它们随风嬉舞，随风波荡。

它们密集如银河的星星，

像群星在闪烁一片晶莹;

它们沿着海湾向前伸展，

通往远方仿佛无穷无尽，

一眼看去就有千朵万朵，

万花摇首舞得多么高兴。

粼粼湖波也在近旁欢跳，

却不如这水仙舞得轻俏;

诗人遇见这快乐的旅伴，

又怎能不感到欣喜雀跃;

我久久凝视——却未领悟

这景象所给我的精神至宝。

后来多少次我郁郁独卧，

感到百无聊赖心灵空漠;

这景象便在脑海中闪现，

多少次安慰过我的寂寞;

我的心又随水仙跳起舞来，

我的心又重新充满了欢乐。

（选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社）

1.照样子，写一写。

无穷无尽（ABAC式）：           、          。

粼粼湖波（AABC式）：           、          。

2.诗中画线的句子运用了     修辞手法，这样写的好处是            ，此外文中还运用了      、      修辞手法。

3.文中破折号的作用是（   ）

A.表示对上文的解释说明或补充   

B.表示意思的递进  

C.表示意思的转换、跳跃或转折

4.第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？

5.请谈一谈你读了这首诗的感受吧。

【参考答案】

1.人山人海、尽善尽美  皑皑白雪、郁郁寡欢

2. 拟人 使形象更加活泼可爱  比喻 夸张

3. C

4.惊喜欢愉，在诗人的心中水仙代表了自然精华，是自然心灵的美妙体现。

5.示例：这首诗给我的感觉是清新、美丽、愉悦的。

▍综合整理：小学语数外

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