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你还记得孙悟空吗

它是否是你曾为孩童时的勇气来源

成长的道路上的种种束缚

是否让你丢失了这份勇气呢

让我们一起走进小谦的世界

看孙悟空是如何带着他

重新找回自我与勇气

亲爱的朋友们

无论是否以爱为名

都别让那五指山压垮自己咯

由兰州大学学工部、校团委联合指导

若水戏剧社出品的

心理情景剧《重启·寻找孙悟空》

将代表兰州大学参加

第六届全国心理情景剧大赛

如果你也曾感同身受

喜欢这些演员的表演

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剧目简介

小谦在幼年时期经历了父母毫无保留的、纯粹的爱，这让他爱自己的父母、信任自己的父母:在成长时期，受到来自各方的压力，父母凭借这种信任开始逼迫孩子，要把他塑造成 一个世俗意义 上的好儿子一成绩好、懂事、开朗阳光。在这个阶段，父母依靠这种信任越发严厉，孩子仿佛成了一只提线木偶，小谦曾经的灵气、勇敢慢慢被消磨。进入大学之后，小谦发现被塑造的自己无法适应多样化的大学生活，在经历一次巨大的冲突之后，他开始思考这种父母之爱。

导演的话

第一次读完这个剧本，就给到我一种特别强烈的压抑感和一种紧得不能再紧的束缚所带来的窒息感，这直接决定了我在导演这部剧时的创作方向和思路。小谦的爸妈在小谦童年时用孙悟空模型寄予着他们对小谦要勇敢、要富有正义感、要有重来的勇气的美好的期许，那时他们对于小谦的爱还是纯粹的、发自于父母本能的爱。

而随着小谦一天天长大，周围亲戚的孩子们也在一天天长大，小谦的爸妈逐渐在亲戚们的攀比声中迷失了父母的本质，开始习惯于将小谦对标亲戚们口中所“引以为豪”的标准，无形中把小谦当作了炫耀、攀比的工具，开始用亲戚们口中不断更迭的标准去要求小谦、约束小谦，忽视小谦的真正爱好、忽视小谦的心声。

而小谦一直习惯于认为这就是父母对他的爱、父母做什么都是为了他好，所以他会不断地去顺从父母的要求并且不敢表达自己内心的想法，在痛苦中顺着父母拉扯的方向艰难前行。父母忽视孩子的心声、偏离爱的轨道，而孩子囿于爱的捆绑不敢大声表达心声，这便是小谦心理问题的根源。

这种过于强烈的控制感无异于把小谦当做了提线木偶，小谦的自由意志得不到舒张，真实想法只能憋闷在心里，故而我在导演这部戏的时候，突出了木偶戏等描写小谦心理一步步沉落的人物特写。在演员的表演上，也要求父母很多时候直视前方而不关注小谦，以形成一种父母忽视小谦想法的直观表达。

一开场，是一场家庭聚会，亲戚们你一言我一语的攀比，父母急于捡拾面子的应和，无形中形成了巨大的心理压迫，为表现出这种压迫感，我用了四个亲戚围绕着小谦、小谦的身躯初时被遮挡和父母、亲戚动作定格等设计。除了表演外，也利用灯光去展现心理活动。比如第三幕开始，以暖光配合展现文学社活动，以显示小谦对诗歌的向往，可随着灯光变冷和代表父母控制的蓝光出现，梦被打碎，诗歌依然是奢望，篮球爱好也成了“累赘”，小谦被牵扯回了门内、牵扯回了被控制的桎梏里。直到第五幕孙悟空出现，小谦才一步步在童年“白月光”的引领下走出心理障碍。

对于最重要的这一幕，我们反而没有用太复杂的设计，因为孙悟空的出现就已经意味着那份纯粹的爱的复现，孙悟空作为“勇敢”“正义感”的代表、作为陪伴着小谦长大的“朋友”，本身就是小谦另一面的影子:勇敢、富有正义感、有重来的勇气。所以在孙悟空的引领，或者更确切地说，是倾听、陪伴和鼓励下，小谦拾起勇敢，大声表达出了自己的内心想法、挣脱了那层不合理的束缚，张扬了重来的勇气。

主演感悟

说实话这个角色对我来说挑战还是蛮大的，尤其是在剧中的其他角色大都性格鲜明，而我这个角色性格相对模糊的情况下。我认为小谦这个角色在表演上最困难之处在于需要找到迷茫与叛逆之间的平衡点，并留心在哪一句台词开始情感上发生转变。心理剧和我之前演过的话剧最大的区别在于，话剧演出的节奏是由演员本人来掌握的，而心理剧由于时间的限制，演员通常要格外注意表演速度。   

这也是我最害怕的——要在极其有限的时间里分散注意力做多件事，既要保持略快的语速，又要保持动作速度正常，还要熟悉舞台调度移动到灯光预设的地点，而且不能有任何多余的动作——现场观看话剧其实这些动作并不值得注意，而在视频里则会被显著放大。

心理老师点评

我想大家在观看这部剧的时候会感到剧中父母的话很多都非常耳熟能详，甚至有种“同一个世界，同一个爸妈”的感觉。

演员们生动地展现了在成长过程中，孩子与父母在理想的教育方式上的理解错位与矛盾。站在父母的角度，自己有一颗愿意为孩子奉献一切的心，他们深深爱着孩子，希望自己的孩子能少走自己曾走过的弯路，现在多受些苦，未来少吃苦；而站在孩子的角度，他们感受到的是自己的生活除了学习以外其他的全都不重要，自己唯一能让父母开心、骄傲、获得他们真诚的认可与爱的途径也只剩下一张优秀的成绩单，自我价值感的来源只剩一条独木桥，于是感到内心匮乏与焦虑。

本剧显然更多的是站在孩子的立场上发声。每个人心中都有一个属于自己的“孙悟空”，它象征着勇气与正义、理想与自由、热爱与真诚、善良与力量。也许很多学子心中都曾有过挣扎与矛盾，也许孩子们也满心期待着父母看到自己内心中藏着的那个七十二变的“孙悟空”，期待着父母会鼓励与支持自己成为那个可以上天入地、斩妖除魔的“孙悟空”。

孩子也需要慢慢地独立，就像是剧中“花朵”的隐喻，只有经历了大自然的风吹雨打，才会绽放出最真实、绚丽的颜色。

这部剧的选题很有意义，在社会生活节奏加快、竞争压力倍增的当下，养育者的焦虑与孩子的成长如何平衡是非常值得探讨的话题。这可能需要父母与孩子双向的理解与奔赴，养育者需要更多地信任孩子自身的力量，在帮孩子做好风险控制的情况下，尊重他们的热爱与选择。孩子们也需要看到，在父母严格的要求与高期待下埋藏着的爱我们的心。

*来源 | 学工部、团委

编辑 | 罗兆懿

图片 | 杨明 冀钰

校对 | 薛莲

审核 | 闫锦楠 张静怡 王尔熹

主编 | 朱佳君

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