延迟退休今年将拿出方案，老师，您怎么看？
7月13日，人力资源和社会保障部部长尹蔚民对媒体表示，备受关注的延迟退休将坚持三个原则，一是小步慢走、逐步到位，二是区分对待，分步实施，三是事先预告，做好公示。按照工作计划，今年将拿出延迟退休方案，但还需要履行有关程序，然后向社会公布。（《人民日报》7月14日）
延迟退休真的要来了！老师们，您怎么看？
关于延迟退休，基层教师们表示很关心，不仅是考虑到自身利益，更考虑对教育事业良性发展的影响。一起来看看大家的心声吧！
正方
1.新老传承：延迟退休利于薪火相传
延迟退休年龄，有利于做好新老传承，弥补现阶段教师资源短缺的问题。很多年轻教师刚走上工作岗位时，会遇到很多棘手的问题，老教师传承帮带可以让年轻教师少走弯路。继承并创新前人的经验，乃是教育一大幸事，更是学生的幸事。
2.发挥余热：老教师更易褪去“功利”接近教育本质
随着教龄的增长，老教师的人生阅历对学生的品德培养、人格塑造的潜移默化的作用更为积极。而且，老教师更容易褪去“功利”，接近教育本质。现在，许多60岁的老教师精力还很旺盛，也不用考虑帮助子女抚养下一代的问题，延迟教师退休，发挥老教师余热，让他们觉得老有所用。
反方
1.教师，特别是中小学教师的工作压力比较大，很多快到退休年龄的教师都已身心疲惫，思维、教学理念都已跟不上，身体和心理都很难在坚守在教学一线。
2.年近退休的教师，其心理和学生的心理差距太大，在教学中难以形成有效的沟通，会给学生带来一种强烈的“隔代教育”效应，很多时候还会产生一种力不从心的感觉。
3.延迟了老教师的退休年龄一方面也就是挤占了年轻人的就业岗位，教师这个岗位需要创新，需要新鲜的血液，这样会造成年轻教师进不来，进来了又不知如何安排老教师和新教师的岗位。
4.延迟退休也就意味着增加养老保险的缴费时间，减少养老金的领取时间，个人利益受到损失。而公务员等会受益更多，造成更大距离的社会不公。
中立
1.教师延迟退休不宜“一刀切”，应该区别对待，尊重个人意愿。对于生理条件、心理条件允许，还可以在教学一线教学的教师可以鼓励他们延迟退休；对于那些条件不允许，到退休年龄就想离开学校的教师，可以直接按原法定年龄退休。
2.“有教师虽然到了退休年龄，但愿意继续工作，也可以延迟退休。不过，他们不再适合承担一线教学任务了，可以安排让他们做一些培训、辅导工作，或关心下一代工作等，为教育事业发挥余热。”
3.对于延迟退休的教师，可以给予物质上的奖励。
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