教师待遇好不好,还要看实际生活水准
据报道,中国教育报、腾讯教育、麦可思在2014年、2016年分别进行了两次教师福利待遇状况调查,超过50万人参与。调查结果显示,超过九成教师希望提高工资水平,超八成教师认为福利项目仍然缺乏。(9月10日腾讯教育)
实事求是地讲,近年来,教师待遇确实有了大幅度提高。就工资而言,确实达到了不低于公务员的水平。我所在的县,中级职称教师的工资据说“与局长相当”,副高级职称教师据说是“县长工资水平”。但一个不争的实事是,在现实中,就算是副高级职称教师,其生活水与公务员一般也相去甚远。
我从教30年,2008年东拼西凑在镇上买了套100余平米还没有房产证的楼房;去年,省吃俭用斥资五万元总算开上了小汽车。可同是师范毕业、毕业后不久就从政的同学,在我买第一套房的时候,已经在县城购置了第二套面积140平米的小高层;在我买车之前,同学的车就已经更新成了帕萨特,前段时间又换成了什么SUV……
以我30余年亲历来说,教师待遇确实有了较大提高。1986年刚参加工作时,工资仅有50多元;1996年长到300多元;到2006年,工资是800多元;现在,2016年,工资是5000多元……应该说,这个工资在我们当地不算低,就个人而言,也比较满意了,对党和国家很是感激。但是社会在发展,人们的经济收入都在提高,如果把教师整体生活水平与其他行业横向比较来看,是明显滞后于社会总体的。这种状况的一个直接副作用就是导致许多年轻教师工作不够安心、不愿献身教育,特别是男生,很少有人愿意考教师。近五年来,我所在县教师资格考试报名,男生不足10%;每年招聘的教师中,男教师更是不足5%。教师男女比例失调,给学校教育教学工作造成诸多不便,更会对学生的成长造成一定的影响。
提高教育质量,让教育可持续发展,需要一支品质高尚、技艺精湛的教师队伍,这支队伍的稳定与否当然与其思想觉悟相关,但更需要经济基础来保证。我们不能只看到教师工资显性数额的提升,更要比对教师实际购买力升降与否。教师工资待遇应当让教师的实际生活水准维持在社会中等偏上的位置为宜。只有教师待遇真正提高了,教师才会有地位,才会没有后顾之忧,全身心地奉献到教育教学中去。
来源:蒲公英评论网
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教育部数据显示,截至2015年,全国各级各类学校共有专任教师1539万人,其中高等教育(含高等职业教育)157万人。高校教师薪酬如何?“钱少课多压力大”,大学教师口中的抱怨声到底是现实写照还是言过其实?多少大学教师被经济压力压弯了腰?青年教师是否成为了教师收入的“底层阶级”?麦可思带您一探大学教师薪酬现状。
大学教师平均月收入5478元
高于全国城镇就业人员月收入
大学教师薪酬福利调查发现,大学教师平均月收入为5478元,高于2015年全国城镇非私营单位就业人员月收入(5169元)6个百分点,高于全国城镇私营单位(3299元)就业人员66个百分点。本科教师月收入为5709元,高职高专教师为5001元。
大学教师这一职业在月收入方面体现出性别差异。在被调查的大学教师中,男性教师的平均月收入为5717元,高于女性教师(5240元)9个百分点。
教师职称/职位的不同对于月收入影响较大,不同职称教师之间的月收入差距明显。调查显示,教授(本科:7947元,高职高专:7305元)和副教授(本科:6262元,高职高专:5805元)月收入较高,讲师(本科:5011元,高职高专:4646元)和助教(本科:4130元,高职高专:3786元)的月收入则低于全国城镇非私营单位就业人员(5169元)。
“收入整体偏低”是教师对月收入不满意的主因
超半数不满意群体认为“多劳未多得”
通过对被调查教师的深入分析发现,在对月收入不满意的教师群体中,教师职业“收入整体偏低”(71%)是教师对月收入不满意的主要因素。除此之外,造成教师对月收入不满意的原因还包括“收入增长与物价上涨幅度不匹配”(67%)和“绩效分配不公,多劳不能多得”(55%)。
调查还显示,50.1%的本科教师和52.7%的高职高专教师曾有为增加个人收入而兼职的经历。对不同职称/职位的大学教师深入研究发现,讲师(本科:58%,高职高专:60%)和助教(本科:64%,高职高专:52%)为增加个人收入而兼职的比例更高。
青年教师经济压力大
50%以上为增加个人收入而兼职
曾有高校青年教师写给校长的辞职信在网上流传,直言房价和肉价不断上涨,可是自己的工资是“区区2500块大洋”,让读者心酸。那么青年教师的收入状况如何?
麦可思研究显示,青年教师平均月收入为4711元,低于教师总体平均月收入(5478元)16个百分点。青年教师的职称大多数是讲师或助教,职称相对较低和工作经验不足等因素造成该群体收入偏低的现状。50.2%的本科青年教师和56.8%的高职高专青年教师有为增加个人收入而兼职的经历。
中国人民大学教育学院教授李立国曾指出:“与国际同行相比,我国高校教师待遇总体偏低,学校运行经费中用于人力开支的比例偏低。”青年教师作为拥有高学历的知识型工作者,收入偏低可能影响其工作积极性和投入程度。2015年底,教育部透露将改革教师绩效工资政策,大幅度提升教师工资绩效部分的比例。绩效改革对大学青年教师乃至全体教师的激励作用尚不得而知。未来,在完善高端人才奖励、缩小教师之间薪酬差距、调整绩效分配方面仍任重道远。
来源:腾讯教育