有脑要趁早，防傻须及时——关于史金霞老师网络课程的Q&A
没有陈升的版本，听听这个版吧。
有脑要趁早，防傻须及时
——关于史老师网络课程的Q&A
Q1: 我家孩子上初一，我看了寒假议论文读写的课程设计《你也可以叩响命运的门》好像有些难，我也看了春季的读写课程设计《人之初，韶光莫负读好书》课程虽然并不简单，但是却是从小学中高年级段以上的，和小学生一起上课，会不会太浪费时间？
A：这个问题，不断有家长询问。要上史老师的寒假议论文读写课程与春季读写课程，初一初二是不是一个很尴尬的学段？前者是不是太难了？后者是不是又简单了？其实，初一初二学段的孩子，恰恰是一个非常适宜两个课程都参加的学段。
千万不要以为，思想见识、思维水平、逻辑力量，是高中生才需要的，孩子的思考力、思想力，越早培养越早具备越好，尽量不要等到高中，等到高中再培养，那就是亡羊补牢了。虽然亡羊补牢犹可也，正当其时不是更好？
史老师云：有脑要趁早，防傻须及时。
史老师必须告诉你们，据我所知，有一些5、6年级的小朋友已经报名参加这个寒假面向中学生的议论文读写课程呢！初一、初二，还觉得为时尚早，恐怕有一天会发现为时已晚啊！
因此，认为小学生就会很幼稚，就不会有什么收获，这也是偏见啊。韩愈一千多年前就说过，吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？作为70后，史老师就常常感叹从我现在所教的90后、00后身上，学到了很多。教与学是相互的，学习共同体的意义，就在于此。这也是为什么，认真参与一节成百上千人共同学习的网络直播课，其收获并不会比线下十几个或者几十个人的课堂小（甚至还会更多）。
Q2：您的网课，寒假班限招498人，春季班限招233人，有两个问题：第一，从您的角度考虑，您为什么要限招，不是人越多收入越多吗？第二，从上课学生的角度，几百人同时上课，您能够照顾到每一个人吗？
A：首先，谢谢您的好建议！在贫贱不能移的当下，史老师当然希望网课大卖，收入越多越好！其实，相对而言，我开的网课价格比较高。以前在猿辅导上听过课的人，应该了解，我一直是猿辅导上价格最高的老师（虽然每节课只有19元），也是猿辅导上唯一一个不以应试为目的上课，不开纯粹应试课的老师。因为网课没有办法筛选学生和家长，我只能以价格做杠杆。相比于几千人、几万人的网络课程而言，我的网课是小班教学。因为我对网课的要求是要保持和线下课一样的课堂质量，所以，必须限定人数。而价格也就会高于常见的那种人越多越好的网课，因为我不以量取，而以质求。网课不能选择学生和家长，唯有以价格和课程体系来筛选客户，我要选择的是，愿意为这种课程付费的人。
这样，我才能够筛选出愿意为此种课程（或者学有余力、或者认为成为一个完整的人更重要）付出时间和金钱的学生和家长，这样，我们一起上课的人，大家的追求、价值观是一致的，而且，素质也不会差，可以保证课堂的质量，可以形成学习共同体。一一当然，史老师网课的价格，比起线下的价格，还是要便宜很多啊！ 我的课都有人数上限，要在一个可控的范围之内，才有利于交互式学习，少了不够多元，多了效果也不好。但是，沪江网以群的方式授课，又辅以社团交流，更有利于学习共同体的构建，觉得课贵舍不得买，可以免费参加公开的社团，照样可以一起交流嘛！——除了不能上课。
几百人同时上课不算什么，史老师还上过成千人同时上的网课呢，关键是，我们要知道我们为什么上课？上课时，如果是为了获得老师全部的关注，那不如去看心理医生，哈哈哈！我们组团上课，是为了参与一个学习共同体，是为了和大家一起交流，老师不应该是课堂上的主演，学生不应该做一个知识的接收器，这课堂是我们大家的。而且，也不是只有你排了麦克，发了言你才参与了课堂，你才学到了东西，参与课堂的关键，在于你的头脑和心灵是否参与其中。学习，最重要的是过程，而不是结果，倾听，思考，交流，在网络上，是多向的。如果你还没有体验过，不要再落后啦！
至于史老师的网课是什么样的感受，凡是认真参与过的，都说好。——哈哈哈，前提是，认真参与！
Q3：史老师，我都上高二了，我也想跟您上课，可是您的寒假议论文读写课又不讲高考题，我不是应该去刷题解决当务之急吗？
A：孩子，高三还有不少人报这个寒假议论读写课程的。你才上高二，为什么这么惊慌？
实际上，高考的命题一直在进步，是广大的老师的教学方法从来不改变，并且制造了这种假象。如果你们的语文老师告诉你们刷题才能应对高考，那么，总有一天，你会明白，这是骗人的鬼话。因为，没有什么比让学生刷题再容易的教学方法了（假如这也算是教学方法的话）。
研究高考、认真地读书、写作，教书育人，却太难太复杂，需要付出更多的心血和才智。
要研究的是规范，而规范只要深刻理解了，有针对性地训练了，就可以做到。
应对考试不是只有刷题这样的方式，站着拿到高分，考到好的大学，让自己的每一天都过得有意义，饱满有光泽，也是一种方式。首先，自己要把自己当一个人，一个真正的人那样生活。
假如你的分数不好，别人仅以分数来衡量你评价你，你也以此来衡量评价自己吗？
给你先看一个书单《通往特雷比西亚之桥》，这是史老师在体制内教的最后一届毕业生（2016届）在高三下学期的读书报告会书目，希望你也可以拥有这样的高中生或。如果看完之后，你想拥有，可以报名参加史老师的网课。
舍不得买课，也可以参加社团。
【社团邀请】
欢迎到我们的社团来，发帖子，把你们或者你们孩子的作品发上去，互相点评，交流。或者，把你感兴趣的话题开出来，共同讨论。
我们的社团（一）名称是：“跟史金霞老师从小学读到大学” http://st.hujiang.com/sjxgrowup/ ；
我们社团（二）的名称是：“跟史金霞老师学写作之议论文写作”，链接是http://st.hujiang.com/sjxwrite1paper/
社团是开放的，即使没有购课，同样可以参加。
Q4：史老师，你的课是针对全国卷设计的吗？
A：我的授课是按照教育教学和孩子们作为一个人的成长规律而设计的，不分什么全国卷还是地方卷。
Q5：那上您的网课需要什么准备？
A：首先，需要准备相应的教材：
选择寒假史老师的议论文读写课程的同学（家长）请注意：请大家购买《叩响命运的门：人生必读的一百零二篇人文素养经典》（马小平编著，湖南文艺出版社）一书，作为上课教材。
选择史老师的小学中高段及以上学生的春季读写课程的同学（家长）请注意：请大家购买《人之初：现代蒙学四十六课》（编著：王尚文、郭初阳、颜炼军 版本：东方出版社 2016年10月）一书，作为上课教材。
其次，需要有能够上网的设备，手机、电脑均可；
第三，需要下载沪江cctalk软件，然后用购买课程的帐号登录，会自动入相应的学习群，课程就是在学习群里直播的。
第四，希望在直播时举手发言（排麦克互动）的同学，请准备好耳麦。
Q6：如果没有办法上直播，可以回放吗？
A：回放随时，无限期。
Q7：我们是不是要准备一个耐用的大本子，做笔记用？
A：是否准备笔记本，这个可以各适其嗜。
上课时，有些可以直接写在书上。回放复习时，再整理笔记。
网络授课，史老师不提倡上课时把主要精力花在记笔记上，随手记一记就可以了。因为，上课时一心只想着记笔记，就会忽略掉学习过程的参与，没有时间自己思考，不能够有效地倾听（观看）其他同学的交流，这不是好的学习习惯。
网课有回放，可以再整理笔记，这是线上授课绝对优于线下课堂的地方，线下课堂是瞬时的，所以当堂记笔记才重要（也没有当堂认真听讲，参与课堂学习更重要）。
Q8：我家孩子读三年级，您春季的课程是不是有些难？这种课程您以后还会开吗？比如明年？
A： 这套春季课程，建议家里有小朋友的朋友，可以先买了跟着听。因为我的宏愿是要带着这一批孩子，从小学读到大学。如果真带这一批孩子一阶一阶读下去，那至少要持续十年了！这十年之中，会不会再重开这样的课，我还真的说不准。想一想啊，要好多年呢。 因为我本质上是个贪图享乐（好吃懒做）之人，除了上课，还有其他事要做一一比如吃喝玩乐，比如睡懒觉，比如逛街买买买，比如旅游看电影……不可能整天就趴在电脑前面上网课呀！
Q9：我家孩子读四年级，平时不喜欢读书、害怕写作文，所以我给他报了您的春季课程。除了上您的网课，还可以做什么帮助孩子呢？
A：建议给孩子找几个要好的同学，一起报名参与史老师的网课，这样有利于改善孩子的日常生活环境。那样，小盆油们平时在一起讨论的，就不会是马小跳、沈石溪、熊出没啥啥啥的啦！
Q10：我们家读初二的，报了议论文班，迫切希望参加记叙文班，希望史老师早开记叙文读写班。
A：其实春季的读写课就是以记叙性文章为主的，请您仔细去读一下春季的课程设计。如果要报，请抓紧时间，这个课程限招233人，目前名额已经为数不多了。
另外，关于记叙文的写作，您可以看我公众号上的系列文章《跟史金霞老师学写作》，目前已经写到了第六讲。
Q11：这个议论文的课程，我觉得对许多家长都很合适啊！
A：两个课程都同样适合家长和中小学教师。
的确有很多中小学教师报课的，这个现象去年就有，说明很多教师的确对在线教育感兴趣，并且，像史老师一样，真心地喜欢教书，喜欢孩子，希望能享受教书育人的乐趣。结识他们，也是我网络授课的一大收获。
至于家长，本来就应该和孩子一起学习啊！而网络课程又给这种可能提供了绝好的机会！互联网改变家庭教育生态环境，功不可没！
史老师要提醒的是，爸爸们千万不要缺席，不要以为陪孩子上网课，就是妈妈一个人的职责。
Q12：老师，我已经上大学了，您现在的课适合我吗？非常喜欢您的课，高三我一直跟着上。
A：我的课适合10到100岁的人，哈哈哈！开玩笑啦！一般我教过的学生和家长都会说的一句话是，史老师的课终生受益。你应该还记得，去年的网络读书课，就有很多大学生一起上的。你也可以哒。
点击文末蓝色阅读原文，可以进入寒假议论文读写课程报名页面