嘉兴六年级小贝妈妈：读书这么好的事

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　　史老师的网课家长粉丝QQ群（455754276）里嘉兴小贝妈妈，在给我们分享了第一篇家长作业《握手！拥抱！》后，又提交一篇精彩的家长作业——

 读书这么好的事

文／小贝妈妈　

　　史金霞老师已出版的三本书分别是：《不拘一格教语文》、《重建师生关系》、《为生命松绑》。我把这三本书放在办公室里，有休息的时间就拿起来看一下。到上周末，我大致看完了。

重建师生关系

出版社: 中国轻工业出版社

出版年: 2012-10
页数: 322

　　我最先看的是《重建师生关系》。在校做学生短短几年，对老师一直有种神秘的感觉，我很想借书了解一下老师和学生之间的相处模式。看了才发现，这书也适用于家长，书名可以换做《重建父子关系》、《重建母女关系》等等。史老师在书里论及师生关系时，提到真正的爱源于尊重，而不是控制；和学生应当保持理解，记得曾经的自己；和学生的互相信任可以瓦解隔阂；保持和学生自由平等的关系、以及与学生的父母的沟通（这一点我可以把它理解成家长和孩子老师的沟通）。把“学生”替换成“孩子”，这五条，就是建立良好亲子关系的金科玉律，我可以毫不夸张地说：适用于每个家庭。

　　也许这些理论，我们在别的书上或者别的场合也看到过、听到过，并不觉得值得惊奇，那再看看史金霞老师书中一个个章节后面那些具体的实例吧，一个个鲜活的孩子从课堂里从书本里走出来，和史老师愉快地交流，就像这本书的序里面说的：关系第一，知识第二。术业有专攻的老师尚且能够如此放下身段，做家长的有什么不可以呢？这本书教会我的，是如何投入自己的情感，如何保持平和的心态看待孩子的成长，如何从爱的起点出发陪伴孩子。

不拘一格教语文

出版社: 中国轻工业出版社

出版年: 2012-1
页数: 32

　　史金霞是语文老师，在这本书里她也讲到了较多的语文课堂教学的内容。我看得不过瘾，就开始看她的《不拘一格教语文》。我想作为和孩子一起学习一起成长的父母，了解一下史老师的语文教学方法也很有必要。这本书相对专业性强一点，但深入浅出的讲述方式不妨碍我得到具体的启发。比如带着孩子朗读课文，在一遍遍读的过程中体会作者的用意；比如每次作文后老师的点评和交流的重要性；比如在课业繁忙的情况下仍保证时间阅读经典……我在学着做的过程中，也理解了我孩子的语文老师平时对孩子们的一些要求的用意。也许有的老师也有史老师那样的观念,只是他们传达得不是那么到位，或者自己的理念也没有那么成体系，只是多年的教学经验让他觉得那样很好。借助史老师的书，我和孩子学校的老师有了共识。我觉得这对孩子的成长至关重要，不能让他总在矛盾的理念之间穿梭。看了这本书再听史老师的课，会少很多困惑，毕竟专业老师的专业的做法，是值得大家尊重和遵守的。

　　话说在这本书里，史老师引用了她热爱阅读的侄女小学阶段和同学合作写狗血宫廷剧的事情，让人忍俊不禁。尝试着带领孩子课外阅读的家长估计很多，也许大家因为缺少专业的指导也会有不少的困惑需要解答吧。最近看到史老师的弟弟写的作业，发现当年的小女孩已经长成了很有思想的少年，着实让人感慨。

名师点评：

为生命松绑

出版社: 福建教育出版社

出版年: 2012-09

页数: 262

　　不知不觉半年过去，孩子们都这么成长着。“从小学到大”的第一期课程的最后一堂课，史老师给孩子们布置的假期作业里有一项作业是：听课程回放，并做好课堂笔记。这个事情把我们给难住了，语文课的课堂笔记该怎么做呢？带着学习的目的，我翻开了史老师的第三本书《为生命松绑——一个高考作文满分学生的阅读笔记》。虽然这是阅读笔记，我想总也有值得借鉴的地方。这本书是史老师应出版社之邀，对2011年高考满分作文的福建白杏珏同学高中阶段阅读笔记的点评。史老师在书里自称是小白的霞姐，对小白热爱阅读肯定的同时，指出了目前阅读教学存在的问题。这本书更值得中学阶段的学生和老师、家长共读，对大家学习理性看待事情、养成思辨的习惯、严谨表达观点都有很大的帮助。

　　看完书我想起五月初史老师在微信公众号上推出的胡适先生《介绍我的思想》一文文末的那句话“我只希望尽我的微薄的能力，教我的少年朋友们学一点防身的本领，努力做一个不受人惑的人”。而在慢慢的，随着小白的意识流走的过程中，史老师边点评边看似顺便开出的那一张长长的书单，真是读者一份意外的收获。

　　这三本书，每看完一本书，收获的都比我预想的要多得多。面对语文教学这个领域，我领略到的可能是书本身的十分之一都不到，写的外行的话让大家见笑了。且让我们慢慢学，慢慢成长吧！

小贝妈妈与二宝

附： 小贝作业展

我

有时，我会想：
我，为什么会在这个世界上？
我为什么会有我的想法？

我想了又想，
得不到答案。
我只知道我就是我。
这时，我就像一棵枝条伸上天空，
探索世界的小树。

我很活泼，但有时不能控制自己；
我爱开玩笑，但有时会伤害别人；
我爱学习，但有时会上课开小差；
这时，我又像一棵茁壮成长,
但需要修剪枝条的小树。

我们该如何存在

你的使命是什么？狗老大？

你生来要在四只狗的躯体上轮回吗？

你注定要将你的主人与主人的心上人团聚吗？

这是你此生活着的意义吗？

活了一百万次的猫，

你此生之意是什么？

你是注定要找到你的此生挚爱吗？

一只猫此生是否只有爱过一次才活得有意义？

我不知道。

人生的意义，

也许仅仅是你的一个小梦想，小目标，

也许在别人眼里微不足道，

但当你感到——

啊，我这生不白过了，

完成了我想做的，

我快乐地活过了一生。

那么恭喜你，

这，就是你的人生意义。

生命不灭

　　 我看了《怪物召唤》这部电影，又看了几本关于生死的绘本后，对人的死亡有了新的看法。
　　以前我对死亡一无所知，只是知道会有一个人或动物，离开我到另一个世界去。后来我知道了，人死了就意味着他不在了，离我们而去了。对于死亡，我也曾经感到恐惧。我以前养过仓鼠。我总是小心地呵护它，怕它有一天会死掉。可是养了四天之后，它还是生病死了。我是第一次面对这种死亡。感到不知所措。我只发现它不会再吃东西，不会到我手心里玩了。我很伤心。后来看了这几本绘本之后我才发现原来死亡是另一个生命的开始。

     清代诗人龚自珍说过：落红不是无情物，化作春泥更护花。电影《一条狗的使命》中，导演很好地假设了一条狗的思想在四只狗身上轮回，最后让主人和主人的心上人团聚。在人的身上，也许投胎转世就是现实。潜意识极有可能就是你的“上辈子”。哲学中有物质不灭理论，科学有能量守恒定律，谁又能说人的意识不可以轮回呢？

　　人终有一死，既然无法躲避，不如坦然面对。     

楼道里的一点光

　　很多开心的事情，我忘掉了不少，但害怕的东西却忘不掉。它们会时不时窜上心头吓吓我。比如上次我去理发回来时，发生了一件事。

　　那是一个夏日的夜晚，我跟大人说好了，自己理好发会回来的。出了门，理好了发，我回到了家门口的大厅，门关着，上了门禁。我一摸口袋，发现自己没带门禁卡，没事，我们小区还有拨号系统。我想着在门禁台上拨打“0603”，我正准备倾听音乐呢，机器却传出了“空号”的提示音。我傻了，打了一次又一次，可结果相同。我绕了一大圈，前往负一层，我心乱如麻，想哭，想发泄一下自己那复杂的情绪。我在去负一层的路上，看见了门岗亭，我走进去，里面亮着灯，但是没有保安，唉，本来这还是一根救命稻草呢！可是，它也被剪断了。我又来到负一层门岗上，但是，我的心这次是彻底被浇灭了，还被灭火器完全喷了一通，成了“透心凉”。负一层还有一条消防梯，我打开门，一股寒气，黑暗中仿佛会有千百头猛兽扑出来吃我，也许黑暗里会有千万个陷阱，让我坠入无底深渊。我又关上了那扇门，上上下下，在一楼和负一层转来转去，心急如麻。我在口袋里摸出了一个手指大的手电，一打开，光很微弱，勉强照亮了一点点楼道。我又来到了负一层的楼梯，一照，比不照还可怕，电光只开拓了一点点，如同是一个诱饵，后面黑漆漆的地方不知会跳出什么来。我左思右想，定了定神鼓励了自己一下：没什么的，不就一条楼道吗？上吧！

　　我踏上一个楼梯回一下头，好久才爬上了6楼。我推开消防门，刚好碰上了出来找我的爸爸，回到了家。啊！甜蜜的家。

写在后面

　　母子共同成长，是最美妙不过的事情了。读书这么好的事，就让我们坚持下去吧。必有那么一天，当我们和孩子一起回头看，这条漫长的路，开满了紫色的牵牛花。

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