在农村、城郊公办中小学，怎样切实提高学生成绩？ “教师修炼”篇 - 白话英语0146

上周发了《在农村、城郊公办中小学，怎样切实提高学生成绩？一 “敦促家长”篇 - 白话英语0145》，朋友们纷纷表示赞许，更有许多朋友表示，这些建议不仅适用于农村、城郊公办中小学，也适用于许多城区中小学！好吧，跟我的预计差不多。

感谢你们，亲爱的朋友！你们的肯定和支持，是我前行的动力。当然，要是能帮我多转发，那就更棒了！

今天，我们谈谈在做好“敦促家长”工作的同时，如何修炼自身，提高英语教育教学水平，从而具备帮助学生提高学习成绩的能力。

我想有的朋友会问，谈来谈去，为什么不谈学生管理呢？难道不需要吗？

当然需要的，但本篇还谈不到。其实很简单，学生、孩子遇到了困难，首先当然是问大人、求助于老师。比如家里窗玻璃被外面的小孩用弹弓打碎了，我们的第一反应往往是：这谁家的孩子，怎么这么皮？先找家长。如果是在学校，那就是：哪个班的？怎么这么皮？先找老师。就是这样！

一、努力提高英语水平

在英语教学、其实也包括各科教学的探讨中，“精讲多练”是被反复提及的一种普遍方法。既然我们希望学生能够理解，那就要先做到自己有更深入的理解，没有一桶水，如何给学生一碗水？尽管现在的确也强调探究式学习、发现式学习，但讲解这种基本的教学手段始终是不可或缺的，也是起到极其重要作用的。

鉴于此，我们英语教师应该努力提高自身的英语水平。特别是，在农村、城郊公办中小学，在家长支持不足、学生学习条件欠缺的情况下，老师的讲解能精彩一分，学生的学习兴趣就能多激发一分，从而教师英语水平的提高就更有意义。

1、认真阅读英文版教师用书

学习语言，最重要的是语言内容对学习者具备意义。英文版教师用书里的内容，恰恰是对英语教师最有意义的，特别是在职业上，应该说是相关性最高的语言学习材料。这一点我在《具备“双功能”的英文版教师用书：英语教学水平提高的方向与路径（一） - 英语教学法原著选读特刊201801（总第123期）》一文中谈到过，朋友们点击链接过去看看吧，这里我就不赘述了。

有的朋友会说，我教的教材，教师用书是中文版！这咋办呢？

这样的话，我们就要多看看市面上能找到的其他教材的英文版教师用书。我来把我所了解的、配英文版教师用书的优秀教材列一下，供朋友们参考：

《新世纪少儿英语》（Look）

《朗文国际英语教程》（Side by Side，SBS）

《朗文环球英语教程》（Real Life）

《环球英语教程》（World Link）

《积极英语阅读教程（最新版）》（Active Skills for Reading）

《中学英语听力循序渐进》（Listening Advantage）

《新理念高中英语听力》（Listen In）

《中学英语视听阅读》（Reading Adventures）

没错，这些书，都是上海外语教育出版社出版的。买一本教师用书（最好能搭一本学生用书），认真阅读，会有收获的！

2、坚持英文原版材料听读结合

关于听英语，我在《掌握三个关键词，工作后也能重新学好英语听力！（白话英语0105，附各类听力内容推荐目录）》一文中有过探讨，朋友们可以点击链接过去看看。道理我就不多说了，我来列几个听读兼备、从而方便听读结合的原版材料来源：

中高难度：CNN 10，就是之前的CNN Student News，国内同步更新地址：http://www.listeningexpress.com/cnn10，官方网站：http://edition.cnn.com/cnn10；点击本文左下角“阅读原文”按钮也可直通听力特快CNN10页面。新闻英语听力，是掌握英语核心词汇的必经之路，请坚持走下去。

高难度：BBC Reith Lectures，这是BBC的旗舰级讲座，邀请的都是罗素、奥本海默级别的泰斗，近年来走红的TED演讲跟Reith讲座一比那简直就是小婴儿。访问网址：http://www.bbc.co.uk/programmes/b00729d9，或者可以直接网络搜索“Reith Lectures”（大小写没关系的），出来官方链接点进去即可。对照文本在“Episodes and Transcripts”页面。从1948年到2017年，这个讲座已经举办了70年，每年一个系列4-6场，每场讲座半小时左右，答问15分钟上下。够听很久！

更高难度：BBC Thought for the Day，这是BBC邀请世界各主要宗教（如基督教、佛教、伊斯兰教、印度教、锡克教等）的高级神职人员就时事发表评论的简短讲话，每期3分钟、500词，内容广泛，语言典雅、地道。访问网址：http://www.bbc.co.uk/programmes/p00szxv6/clips，这里就有对照文字。听力网址在“Free Download”页面，或者访问：https://www.bbc.co.uk/programmes/p00szxv6/episodes/downloads

准确地说，Thought for the Day的整体语言难度虽然比Reith Lectures略高，但也高不了许多。Reith Lectures如果听到没有压力的地步，Thought for the Day肯定是没问题的。

更多听力材料的推荐，请到《掌握三个关键词，工作后也能重新学好英语听力！（白话英语0105，附各类听力内容推荐目录）》文章后半部分查看。

3、准备尽可能多的中英文参考材料

这里所说的“参考材料”，主要还是指语音、词汇、语法等英语语言知识类参考书，而不是各类读物、教辅、考辅等，毕竟后者无穷无尽，难有准绳，而前者的探讨相对来说有比较固定的范围。

总的来说，不管题型千变万化、知识点如何综合，总逃不出“规律”的掌握，把语言规律研究透了，就不怕。

按道理，参考材料那当然还是看英文原版的好。这里也向大家推荐我看过的两本不错的英文原版参考书：

语音、语法：Essentials of English Grammar - Otto Jespersen

词汇：Merriam-Webster Vocabulary Builder

词汇方面，上海外语教育出版社引进出版的“词动力”丛书（共六册）也是非常好的教程，适合老师们参考。

如果觉得英文原版参考书看起来有困难，那么不妨看中文版的。语音类，向朋友们推荐华师大张晴老师的LIP动态英语正音APP，苹果手机上获取不难，Appstore里搜一搜就有。语法类能推荐的就很多了，国内的几大家，薄冰、章振邦、张道真，认真看好其中一家的语法书就可以了。词汇的书因为英文原版已经推荐过，这里我就不再多说了。

二、适当学点表演技能

中小学英语教师，尤其是初中、小学英语教师，适当学一点表演的技能，是必须的。我相信许多去过英美澳加等英语国家培训的老师都会有这样的体会，就是那里的培训师上课的时候语言和肢体动作往往都相当夸张，有点像是演员在台上表演。

事实上，英语课里最重要的基础环节之一“演示”demonstration，就带有“表演”的成分在内。一点不会表演的话，怎么会演示得好呢？所以，建议朋友们有空学点表演技能，你们会发现这很有用的！

怎么学呢？其实很简单，现在视频网站里英语教学的视频那么多，即便是英美外教的教学视频也不难找到，多看看他们的表演就是了。当然，学院派的朋友们可能会想起香港电影《喜剧之王》（周星驰主演）里的《演员的自我修养》一书（斯坦尼斯拉夫斯基著），就是这本：

三、适当学点管理学知识

曾经有篇文章，《上海特级教师李春华：中国的教师为什么会这么累？》，里面第一条就是：没有学管理学，却要管理几十个人。我把这一段抄录如下：

管理学是近一百年来西方对世界的一个巨大贡献，它是随工业化，集团化，流程化而来的一种新型的人对人的关系．（大多数的人把管理和统治混淆了起来）。在现代化的企业，管理者的作用最大，薪金最高，权力仅次于董事会。职业经理人的地位也非常高。读完中欧的MBA需要近50万元，读完哈佛的MBA需要70-90万元。试问：哪一位教师在师范学校学过管理学？哪一位班主任在管理几十位学生的时候得到过系统的，科学的，准确的管理学指导？

事实上，班主任的工作难度之大，是一般管理工作不能比的，因为学生不具备完全行为责任，他们不需要承担经济的，民事的，刑事的各种责任，也就是说，他们几乎是不被惩罚的。管理学的基本要求是：奖惩分明。所以，班主任的管理信度只能靠个人的魅力和无穷的耐心。班主任的津贴是多少呢？全国统一价：平均50。有的还拿不到。

这段文字究竟是不是“特级教师李春华”写的，我不是很确定，但从文字来看，写得有道理，这是可以肯定的。既然如此，那我们多学学管理学的知识，把这一块缺陷尽量补起来，对现状也是一种弥补。

英语老师在农村、城郊公办中小学担任班主任的情况是常见的，在这种情况下，学点管理学知识总是有用的。至于说具体学什么教材，网上搜一下“管理学教材”，相信不难找。

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我猜想，一些朋友看了上面的三条要求，说不定会愤愤不平：我才拿多点工资，我们学校生源质量多差，你还要向我们提这个要求那个要求，还有没有天理了？！

朋友！我在农村老家的初中学校当过七年英语教师，这些情况我都清楚。怎么说呢，如果因为条件不好、生源不佳就放弃提高自身的努力，那我只能说，这是一般的教师。向我提出问题的老师，显然不是一般的老师，那么既然要追求卓越、要带领学生走出泥淖，就得先从自身做起，先锤炼自身，才谈得上要求学生怎样怎样。

没有什么是从天上掉下来的，一切进步，首先都要靠自己去争取。

让我们共勉！

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