日语遇上神经科学，她在南大推开新世界的大门

当文理科思维交错，会产生怎样的化学反应？

当日语碰到生科，会碰撞出怎样的火花？

当外语保送生遇上跨专业学习，会推开一扇怎样的大门？

成绩优异、出国交换、科研实习

短暂的本科时光里，能否兼得？

南京大学外国语学院

2020级日语系本科生贺瑾蕙告诉你

用日语推开新世界的大门，一切皆有可能！

贺瑾蕙，外国语学院2020级日语系本科生，高中毕业于太原市外国语学校。曾于大二学年担任外国语学院学术实践部部长，并获得南京大学基层学生会组织优秀个人、外国语学院优秀部长等荣誉称号。大三上学期赴日本东京大学交换学习。获得南京大学NITORI国际奖学金、南京大学人民奖学金一等奖等。辅修生命科学学院生物科学专业，已推免至浙江大学医学院。

坚守初心，她走上“日语+生科”的道路

在多数人眼中，日语和生物科学似乎有些不搭界。但于贺瑾蕙而言，日语+生科的学习模式却并不陌生。作为外国语中学的学生，早在初中时代，贺瑾蕙便踏上了日语学习旅程。同时，她是一个理科生，日语学习之外，在物理、化学、生物等课程上获得的知识积累也为她在南大的跨专业学习打下了基础。

丰富的积累和积极的探索，引领贺瑾蕙走上了神经科学的道路。高中时，贺瑾蕙曾阅读过许多心理学相关的书籍，生理心理学也就是在那时走进了她的世界。随着阅读的不断深入，“用理科的方法研究心理学”这一视角为贺瑾蕙点起了一簇火苗，让她看见了自己的兴趣方向。假期里，她在中国大学慕课网上学习了浙江大学金静华老师主讲的课程《大脑与社会》。就此，神经科学的种子在她的心中深深扎根。

高三那年，贺瑾蕙作为外语类保送生报考了南京大学，这是她与南大缘分的开始。而在后来的三年多里，南京大学综合性研究型大学的优势为她提供了广阔的发展空间，“三三制”人才培养模式也促使她走上了“复合型人才”的学习之路。大一刚入学时，她与日语系的老师讨论后决定通过辅修拓宽自己的发展方向。在她向老师们表达了自己辅修生科的意愿之后，老师们不仅表示支持，还给她推荐了许多相关的日文书籍，让她可以在阅读过程中提升日语水平、丰富生物知识。同时，老师们还给她提供了有类似经历的学姐的联系方式。在与学姐交流后，她坚定地走上了“日语+生科”的道路。

贺瑾蕙在外国语学院保研经验分享会上

自由发展，她在南大探索无限可能

学校和老师的支持给了贺瑾蕙很大助力。她在日语专业课程学习之外还选修了大量生物科学方向的课程，既有硬核的专业课程，也有诸如《生命的奥秘》等通识课程。生命科学学院的课程并不局限于“生物学”，而是内涵更为广阔的“生命科学”，该学院非常欢迎其他院系的学生选修相关课程。

除了学习专业课程，贺瑾蕙还申请进入朱景宁教授课题组进行实习。她坚定选修生科课程的热忱和努力最终得到了朱教授的认可。在她申请加入课题组时，朱教授曾提醒她，虽然神经科学这个领域看起来很“fancy”，却要投入大量精力钻研，并请她考虑清楚是否愿意为之付出。贺瑾蕙给出了肯定的答复，顺利地进入课题组实习。在课题组中，她跟随师兄师姐做实验、读文献、参加组会，不断丰富自己的理论知识、提升实验技能、培养科研思维，向自己的梦想迈出坚定的步伐。

大三上学期，贺瑾蕙前往东京大学交流学习，期间她修读日语、生物、R语言等课程。在东京大学的交换经历不仅提升了她的日语能力，还帮助她了解了日本的科研环境。东京大学对于留学生包容开放的态度给她留下了深刻印象。校园内的标识牌均使用日英双语，留学生即使不会日语，也可以在学校里无障碍的学习与生活。此外，东京大学的课堂氛围轻松而热烈。在课堂上，她与老师自由互动，无拘无束地表达观点；她与同学们积极讨论，切磋琢磨。每节课后，老师都会要求学生填写反馈问卷，与学生交流课堂上的收获与感想，并解答学生的疑问。开放自由的交流沟通让她迅速适应了异国的学习生活，也让她从中收获良多。

穿着实验服的贺瑾蕙

文理交融，她用热忱与努力拒绝焦虑

跨专业选修带给了贺瑾蕙不小的压力，充足的课程和实验把她的每一天都塞得满满当当。跨专业学习的道路上她也曾感到过焦虑、迷茫。然而，她并没有停下向前的步伐，因为在她眼里“焦虑是由于自己没有足够的底气”。选修专业课程、保持信息同步、争取实习机会，这些都是她拒绝焦虑的底气。尽管很辛苦，但她是在为自己热爱的事情而付出，而且所有的付出都是掷地有声的。

对于贺瑾蕙而言，这条跨专业学习之路的困难也体现在思维方式的转换与平衡上。在文科与理科思想不断转换、反复平衡的过程中，日语系的老师黄一丁老师给予了她很多的指导和帮助。在黄老师的指导下，贺瑾蕙开始尝试着用理科的思维方式解决文科的问题，用她熟悉的方式和所学的知识为人文学科的问题提供另外一种可能的解释。

勇敢尝试，她用兴趣打开新的大门

回望三年多的跨专业学习，贺瑾蕙深刻地感受到勇敢尝试的重要性。刚入学时，她认为只有做好充分的知识准备，才能着手进行科研实践。然而在大胆实践的过程中，她发现很多项目往往是要先去上手接触，再在目标的指引下不断扩充知识。“不是要把所有东西都准备好了才动手去做，而是可以在尝试的过程中逐渐准备”，有时候，勇敢地迈出第一步或许比谋而后动更关键。

当然，在跨专业学习的过程中，勇敢尝试并不是要穷尽所有的可能，而是需要找到自己的兴趣点，并在学习生活中做好精力管理。兴趣点不会凭空出现，而是需要通过扩大自己的接触面，与老师、前辈交流沟通，同时广泛阅读文献，探索自己感兴趣的方向。跨专业学习尤其需要做好精力分配，合理安排时间，理性选择课程，将精力投入自己未来的发展方向上。

刚入学时，贺瑾蕙在新生感言里说：“一种语言，为你打开一扇新世界的大门”。在南大这个多元发展的平台中，她广泛涉猎、勇敢尝试，用日语叩开了神经科学的大门，找到了自己愿意为之不懈付出的事业。怀揣饱满的热忱，付出加倍的努力，未来，她也将在这个“新世界”里不懈奋斗。

给学弟学妹们的寄语：

心之所向，素履以往

念念不忘，必有回响

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采访丨翟苑琳 周圣康

组稿丨翟苑琳 周圣康

封面 | 罗济晗

美编丨袁亦涵

责编丨邵镕 谢清扬