厉害了！一个班走出三位特级教师！加入“浙师制造”，下一个名师就是你！| 浙师初心·我的老师
大家都知道，在基础教育界
评价一位老师的水平高不高、专业素养硬不硬
特级教师是最权威的评价
是广大中小学教师的最高荣誉
那么，一个33人的班级走出3位特级教师有多厉害
就可想而知了
没错，就在前段时间
我们就在无意中发现了这样一个宝藏班级
地理学教育本科92级
从这个班走出的三位浙江省特级教师
郭剑峰、王海斌、王卫兴
在校庆之际齐聚云端
围绕地理学生专业素养养成、就业形势、求职技巧等
为浙师的学弟学妹们带来一场场超有料的分享会
以教师教育为特色：引领浙江基础教育 培养卓越教师
浙师大具有优良的教师教育传统，为浙江省基础教育输送了近10万优秀师资，培养了浙江省50%的特色高中校长、44%的特级教师、45%的中小学正高级教师、85%的省级示范幼儿园园长，是浙江省教师教育重点研究基地。
浙师，是培养未来基础教育教师骨干的摇篮
浙师，始终坚持
办好一流师范、培育一流教师、造就一流人才
一代代浙师人薪火相传
不断践行教育的初心与使命
25年如一日坚守地理教学前线
今天，就让我们走近“一班三特级”的故事
地理学教育本科92级在新安江
地理学教育本科92级
92年，师大地理系还处于创建初期。那个夏天，为了招生，时任班主任的吴樟华，亲自跑到杭州，用了半个月时间才完成了30位学生的招生指标，“当时每份学生档案我都来回看了好几遍，整体素质都很不错。” 再加上另外3位直接保送的学生，地理学教育本科92级就这样“凑齐”。
一开学，吴樟华就强调，扎实的专业知识和懂得管理学生是成为一名优秀教师的两大法宝，所以他鼓励学生多“泡”图书馆，夯实专业基础，又主动放权，让学生进行自我管理，发展所长。“毕业后大家在教育、科研、管理等不同领域施展拳脚，打出一片天地，我很欣慰。”吴樟华说。
谈起地理学教育本科一班级出了三位特级教师，当年的世界经济地理老师章明卓回忆道：“92级的这个班给我留下很深印象，班风纯正，学风优良。郭剑峰当时就给人儒雅之感，王海斌小巧精干，王卫兴看着很能干。”
郭剑峰：教学是一门艺术
求学无他，唯有一心向前，但爱与榜样的力量始终“在线支援”。地质学的吕惠进老师带着他们去三清山研究地质，费心费力；章明卓、马永俊老师亦师亦友，平日里一同吃饭，畅聊生活趣事，是知识和品德上的引路人。
郭剑峰在上公开课。
从教25年，郭剑峰一直遵循“教学是一门艺术，是一种创造性的劳动”的道理。刚任教时，他便自制“透明幻灯片”来教学，到2000年电脑热兴起时，他耗费1个多月的时间精力自行摸索Authorware、flash等软件来制作课件。“地理是一门十分注重演变规律的学科，只有不断的‘创作’教材，才能更好地弥补利用板书、挂图等教学方式的不足。”求知毅行、热爱钻研的性格，让郭剑峰在2014年成为“千里挑一”的地理特级教师，成为浙江省最年轻的地理特级教师，再到现在的省教育厅教研室高中地理教研员。
郭剑峰名师工作室部分成员合影。
他还成立了郭剑峰名师工作室，其中成员里有不少直系的学弟学妹，疫情期间，郭剑峰带领工作室成员特别围绕抗疫主题，从人口、城市、经济、环境和技术等要素出发，设计和制作了微课程《新型冠状病毒疫情中的地理》，为各地中学师生提供最新的学习课程。仅是课程所在的腾讯新闻平台浏览量就超过100万次，课程评论全是清一色的好评。“紧跟热点，制作精良，知识点覆盖全面，一堂课下来受益匪浅。” 一位读者评论。
郭剑峰积极参与与母校地理卓越教师班学生的结对交流活动。2013级卓越地理教师班成员朱晨思在与郭剑峰一对一的结对中获益匪浅，“郭老师凭借着他对地理的热爱，身体力行告诉我们如何成为一名优秀老师。”
谈及如今的地理师范生，郭剑峰很庆幸他们有着很丰富的教学实践经验、很全面的社会能力，但是针对地理学科素养的培养反而有些“松懈”。他建议，新老师进入教学一线后，务必要加深对现行教材的解读，不能将地理问题置于模式化、单一化的僵局中。
王海斌：教学和科研要并驾齐驱
“回想当年为了备战考研，和郭剑峰白日在14幢一楼的阶梯教室学习，晚上借用老师的宿舍继续夜间冲刺。”提及往昔与同学相处的时光，王海斌感慨万分，再到后来外出实习时互相帮助，毕业后密切联系，大学的友情深厚而绵长。
二十多年来，王海斌把当年的地理系主任陈立人对他的教导熟稔于心。大学时，陈立人经常在论文写作与发表等方面，给王海斌诸多指导建议，毕业后还为王海斌提供了就业方面的帮助，并且鼓励他边工作边考研。王海斌激动地说：“我永远都忘不了陈老师这份知遇之恩。”
地理学教育本科92级在三清山实习。
现任武义一中校长的王海斌始终强调“一技之长”的重要性。凭着对学科论文的创作热情和一股子钻研的劲儿，王海斌写了不少好文章。教师生涯初期，每逢参加地理教研会，他如同小学生一般认真端坐在前排，听着台上特级教师的发言，回到学校后，他直奔宿舍，将研会所得所感用在自己研究观点的细化深化中。
那个年代电脑还没普及，王海斌总是手写文章后再交给学校的电脑打字员。因为他总是出入打字室，电脑打字员有时会打趣自己是专职替他打字的。
那时，不满30岁的王海斌在3年内就发表了100多篇文章。而王海斌对“写文章”的兴趣，始于大学时在系刊《子母线》上发表的两篇小论文。“如果没有那两篇小文章，恐怕我不会在写文章这事儿上能有这般始终如一的热爱。”王海斌说。
地理学教育本科92级在新安江。
在教学中，王海斌注重地理知识的生活化和启发性，努力做到知识点的“深入浅出”，给学生营造充满吸引力、有收获的课堂。他说：“课堂上，老师要上得高兴，更要让学生们听得愉快。”一堂中国石油安全及战略走向的课中，王海斌讲出石油进口暗藏的危机、马六甲困境的惊险，还将石油争夺中各国家间关系比作人际关系，做到了课堂的情景化和故事化。至今，许多学生毕业多年后依旧还会跑来与他说到这节课的精彩之处。
地理教师的人才培养，教学和科研是两个基本点，王海斌用自己的经历为后辈们做了极好的榜样。在“校友云中对”活动中，王海斌剖析了当下的就业形势，并有针对性地为后辈们提供了一些建议。
王卫兴：让课堂吹进“自然之风”
地理学院在14幢，大家都爱叫它“老地理楼”。
王卫兴回忆在老地理楼的考研时光，当年备战考研班里的2位女同学直接住在一楼的杂物房里，自己则白天在教室看书，晚上直接在卫生间搭几块木板，倒头就睡。“为了一个目标日夜奋战、勇敢无畏的那个人啊，直到现在，我还总拿来激励自己。”他说。
野外地质考察是地理专业的特有课程，王卫兴回忆起很多外出考察的趣事。当年坐着绿皮车到江西玉山，吃了一碗5角钱的面，便顶着6月的梅雨天在三清山进行了3天的地貌景观考察；沿着兰江北上，伴着地质学老师吕惠进嘴里不断涌现出来的“新鲜事儿”，他们一路“漂流”到杭州建德。
王卫兴现任临海市回浦中学常务副校长。25年如一日在教育一线的坚守，王卫兴的课堂以“自然味”著称。即使教学任务繁重，可王卫兴一有点空闲时间，双肩包一背就扎根自然去了，这在旁人看来似乎有点不务正业，可他坦言每次一回来，总能有新的收获。他琢磨出通过对自然信息有效采集，整理、编织形成课堂教学中有效逻辑思维的一套经验，让课堂吹进尽可能多的“自然之风”。
王卫兴在上公开课。
王卫兴认为，地理教师应不断夯实学科与教育知识，增强班级管理、沟通合作、教学设计与实施等专业能力，深化对职业、自我与师德的认识，牢牢把握住“知道教什么、懂得怎么教、怎样教得好”三个核心问题，提高专业素养。
三位特级教师超有料的分享内容倾情放送！
1如何培养地理专业素养
2地理教师就业趋势
3教师求职面试的建议
1. 教态要得体自然，试讲课时不受评委态度的干扰；
2. 充分展示学科素养与能力的细节，而不过分追求讲课的完整性；
3. 正确理解教材，明确教学目标，在教学设计中渗透教育育人的思想，重视锻炼自己的教学设计能力；
4. 重视并提升自己的教学实施能力。教学的实施要程序合理、结构严谨、过程流畅；教学方法符合学生心理特点，激发学生积极性，启发学生思维；能讲清楚基本原理和概念，达成教学目标。
浙江师范大学地理科学专业设置于1984年，专业突出多层次“田野”教学特色和“三合互动，七行合一，身心健康，德艺双馨”的人才培养特色，目前已培养本科毕业生3000余名，每年毕业生占浙江省地理毕业生70%以上，近三年毕业生初次就业率达99%，研究生录取率在15%左右。地理科学专业毕业生一直是我校的“拳头产品”，培养出了郭剑峰、汤国荣、李小冬等十多位特级教师，占省地理特级教师一半以上，是目前浙江省最重要的地理基础教育师资和地理研究型人才培养基地。
地理科学专业培养了一群优秀学子，有鼓励学生期末复习布置地理三行情书却收到700多封地理情书的丁晓涵，有作为校第二十一届研究生支教团团长、带领支教团赴广西龙州接力支教西部的程梦婕，有手工打造《另一个维度看天文》科普立体书实现三维视角呈现宇宙奥秘的曾恒冰等。
浙师，培养未来卓越教师的摇篮
如果你也有一个教师梦，别犹豫
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下一个名师就是你！
明天是什么日子你知道吗？
520，没错
520还是学生营养日你又知道吗？
经历疫情，我们都知道了健康和免疫力的重要性
宅家那么久，腰围是不是也圆了好几圈
那么，作为学生党的我们
怎么吃出健康和苗条？
明天中午
两位专家在浙师直播间等你！
金 叶 浙师大医院副院长
合理膳食倡三减 良好习惯促三健
520学生营养日
时间：5月20日中午12时
直播方式：浙江师范大学新浪官方微博、B站
记者 | 甘素凡 朱小芳
图片 | 采访本人提供
编辑 | 姜旭晨
办一流师范，为浙师点亮“在看”！