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从分级阅读到长篇章节书,用好工具英语阅读可以很丝滑!

枣妈团队 枣妈和恺摩
2024-09-08
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说到英文启蒙、阅读时,总有麻麻们在问:娃今年X岁,读什么书比较合适?



老实说,被麻麻们这么一问,枣妈一时之间也是没办法给出具体的路线推荐。


给娃选书,不管是中文还是英文,都需要匹配孩子的阅读水平、兴趣,不是开一份书单就可以搞定的。


不同于中文没有明确、成体系的分级读物,英文的阅读体系做得非常完善,而且几大体系都可以相互对照、借鉴,其实可以给选书的麻麻们省很多事,跟枣妈看看要怎么把他们最有效率地用起来!


英文分级读物依照什么标准选?


团队小伙伴早在3年前就做过攻略, 现在简单的来给大家介绍一下。


英文分级阅读体系,最出名的就是A-Z分级法(比如Raz)、Accelerated Reader(AR)和Lexile(蓝思),简单说,就是匹配不同年龄段孩子的阶段式系列读物。孩子在哪个级别,就选择相应的读物即可。


A-Z:依靠专家鉴定,所以通过这个系统可选择的图书比较有限。大家接触最多的可能就是Raz系列了。


Accelerated Reader (AR)分级法,又称为Grade Equivalent Level(GEL),评价读者的阅读水平等同于美国学生哪一年级第几个月阅读水平,要依靠系统测试。所以是英美学校用得比较多。之前我们介绍过的Myon图书馆用的就是这个系统。


如果是我们家长自己给孩子选书,最常用到的就是Lexile(蓝思)


它使用数字加字母作为衡量难度的度量标尺,难度范围为0L~1700L,数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低,反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。


▲常见年龄、级别对应


想要给娃买书,可以在网站查询书籍对应的蓝思值,看是否匹配孩子目前的阅读水平。(网址 : https://hub.lexile.com/find-a-book/search)


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几大英文体系的具体介绍,可以看这篇(戳标题复习↓)

原版书怎么买?送你最全分级体系,英语难度对照表!


其实枣妈也推荐大家参照地对照一下每年的Renaissance美国儿童阅读大数据,这也是非常有参考意义的选书依据。


简单介绍一下,Renaissance公司,是全球最大的英语和数学评测教育科技公司。上面介绍过的,大名鼎鼎的AR(Accerlated Reader)阅读分级系统就是它家出的)


十多年来,每年Renaissance都会发布一份针对K12学生阅读习惯的分析调查报告——What kids are Reading


报告数据来自于美国的2.71亿本图书,760万学生和近25000所学校,可以帮助我们了解什么读物最受美国小朋友欢迎,美国小朋友的阅读习惯是怎样,家长如何指导孩子制定阅读清单。


2024年↓ (点击标题阅读)

双语娃这样高效使用美国学生书单,胜过上万块的外教课!(附最新书单资源)


不想查网站,怎样最快给孩子选书?


我也试过查对应书的蓝思值,其实真的算不上方便,就拿原版的《神奇树屋》来说,只能查单本的值,可是一套就是28本啊……


没关系,枣妈团队的小伙伴把市面上常见的、最受欢迎的读物都整理好了,不想查看本文也行。



这个就是桥梁书的进阶段——初级章节书,过了桥梁书,就可以试试下面这些



从初章书进阶到到高章书,可以看下面这些:



桥梁书是什么?为什么要读桥梁书?看完这篇就全明白了戳绿字标题↓

宅家偷偷读书升级的日子,英文桥梁书助你一城

兰登还是I can read?看了英文桥梁书(二)这就不是问题!

每一口肥肉都是吃出来的,每一个单词都是读出来积累的

体制内外各年龄段,孩子应达到的英文水平


目标:体制外转轨



准备两条腿走路,在初中时转轨,那么小学时绝对要重视英文学习,每个年级都有对应的目标和提升。

第一阶段:1-2年级
1.阅读:分级读物大量积累,保持音频输入
2.写作:尝试用英文写作,比如句子、日记、写一段话等等
3.其他:词汇量1000-2000;能够简单表达自己、复述故事等等

第二阶段:3-4年级
1.阅读:丰富体裁,延伸知识广度
2.写作:能够写完整的段落,理解写作流程
3.其他:词汇量3000-4000;能够使用丰富的词汇

第三阶段:5-6年级
1.阅读:阅读量持续保持,提升速度和准确度
2.写作:能够写完整文章,懂得做研究的基本方法
3.其他:词汇量5000-6000;能够清晰表达自己的观点,进行学术讨论

详细内容戳标题复习↓
重磅!双减无外教,小学英语自鸡路线!附各年级重点

目标:体制内中考



如果是坚定地走体制内路线,目标不妨放到中考上,小初的一体式规划及目标如下:

第一阶段:1-3年级
1.听说能力:掌握自然拼读规则,做到流利朗读
2.语法和词汇:大量积累日常用词,词汇量到1000
3.读写能力:读懂短篇故事,会写简单句子

第二阶段:4-6年级
1.听说能力:能够听懂大多数生活对话,并进行应答
2.语法和词汇:掌握三大核心时态和动词使用,词汇量积累到2000-3000
3.读写能力:拓展多主题阅读,并对文本进行分析

第三阶段:7-9年级
1.听说能力:能够裸听原版素材,与人有效对话
2.语法和词汇:拓展多学科领域词汇,词汇量积累到3000-4000
3.读写能力:能够阅读长篇故事、新闻等地道语篇,会写规范的短文

详细内容和介绍,请戳标题复习↓
制胜中考又兼具听说读写综合实力,体制内小初英语路线该怎么走?

有了目标,如何提升

从上面的要求中都可以看出,不管体制内外,对于英文的能力要求,都不简单的只是做题、语法,而是全方位的要求:听说、读写、词汇及语法。

尤其是阅读和应用能力,都在以前的基础上有了大幅提升。所以,广泛的阅读、有针对性的精读,是每个孩子都需要去每天坚持和练习的。

可能麻麻们会发现,在英文的日常学习中,孩子的提升受到限制,很多时候都卡在单词量上。

词汇量不够,如何背单词?

1. 1-6年级的课本单词,先全部背下来
2. 课本单词表的正确度>90%,可以积累教材中和考试阅读中的出现过的生词
3. 前2项都达到了,可以找一些单词书进行拓展补充

更详细的说明、背单词的软件及单词书推荐,请戳标题复习↓
五千字带娃背单词全攻略,看完思路立马清晰

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盘点一下才发现,原来几年来,我们已经写了这么多的干货和分享,现在终于可以把它们成体系的介绍给大家。

同时,大家也知道,枣妈一向是一手给干货,一手给资源。今天的文章给了大家详细的指引:如何给孩子选英文桥梁书、常见的英文桥梁书推荐、中小学体制内外的各年级英文水平要求、如何背单词……

更多英语学习问题,欢迎来一起讨论


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