“多重身份”担起“多重使命”
祝由,现任湖南大学工商管理学院副教授、博士生导师、国际中心主任,主要从事数智金融、供应链金融、产业金融、生成式人工智能等领域研究。躬耕教育事业以来,祝由身兼数职,勇担重任,多重身份只为担起多重使命。他说:“希望能在湖南大学——这个培养了我的地方,继承和发扬优良传统,为学校的发展和社会的进步贡献自己的力量。”
“讲台上,他是知识的传播者”
“课堂不仅承载着教师的教学梦想,更承接着学生们汲取知识的期待。”祝由曾这样说。
2013年,祝由来到湖南大学攻读博士,也正是在这期间,他接触到了教学工作。“记得第一次站上讲台,我内心充满了紧张和期待。”随着时间的推移,与学生的互动交流让他体会到了教学的乐趣和意义。
看到学生们在课堂上认真听讲,课后积极讨论,提出各种富有创意的问题,他感受到一种从未有过的成就感和责任感。在课程教学中,祝由总是能运用真实企业案例和模拟实验辅佐教学,帮助学生更好地理解理论知识在实际中的应用。在设计教案的过程中,他还特别考虑到青年学子的兴趣和特点,通过翻转课堂、角色扮演、模拟实验等方式,大大提高了学生们的积极性和创造性。在面对学生多样性时,他会根据学生成长背景、学习能力和兴趣各异,因材施教,平衡不同学生的需求。
有一次,几位来自“一带一路”国家的留学生提出了一个环保创业项目,核心理念是通过回收废旧电子产品来减少电子垃圾,并为其所在国家的可持续发展贡献力量。作为项目的指导教师,祝由并没有直接给出解决方案,而是结合这些留学生的背景和他们所在国家的实际情况,设计了一场跨文化的“创业实战演练”。
他首先引导学生们分析各自国家的环保政策、市场需求以及技术资源短缺的问题,并鼓励他们结合本国实际情况进行创业项目的本地化设计。为了让学生们切实体验到创业的挑战,他将课堂转化为一场“国际创业大会”,模拟他们在各自国家推介项目的场景。每个小组不仅要展示他们的环保创新方案,还要面对其他小组代表不同国家企业提出的批判性问题。祝由则扮演投资者的角色,给出实际的市场反馈,并根据各国不同的市场环境给出具体建议。
这次课堂不仅仅是知识的传授,更是对“一带一路”国家多样化市场环境的深度理解与应用。通过这场模拟创业挑战,学生们不仅学会了如何在国际背景下结合当地资源和文化推进项目,还在过程中充分展现了他们的创新能力和解决实际问题的能力。
18级本科生Nwafor Donatus Ejike——一位来自非洲国家的留学生表示:“祝老师不仅教我们如何做一个项目,更是教我们如何结合国家的实际情况,在不同的市场环境中实现创业梦想,为我们未来回到家乡发展铺平了道路。”
“科研中,他是真理的探索者”
下了课堂,马上钻进科研里,这是祝由的日常。他很享受做科研的过程,“从0到1自由探索的过程,就像在寻找那些隐藏的宝藏。”
“做科研的过程本身就是去探索未知事物的过程,需要用好奇心照亮每一个未知的领域。”因此,每当面试申请进组的学生时,祝由都会问发出一个“灵魂拷问”——你真正热爱科研吗?
祝由经常跟学生们分享他在科研中遇到的困难,尤其是他在多模态大数据和人工智能应用于金融风险防控的研究中,经历的一次重大挑战。当时,他的研究课题是如何将来自不同渠道的数据——包括结构化数据、文本数据、图像数据、声纹数据等多种类型的数据——整合到一个统一的模型中,从而提升金融风险预测的准确性。然而,模型总是出现难以解释的偏差,导致预测结果偏差很大。数据融合的复杂性和模型训练的高难度让他陷入了瓶颈。
就在他一筹莫展时,祝由突然意识到,或许可以借助其它领域专家的力量来解决问题。他联系了一位专门研究机器学习的教授,通过深入的讨论和交流,计算机科学专家给出了一个新的思路:运用更高级的多模态数据处理算法,并通过“特征嵌入”技术来统一不同类型数据的特征空间。
于是,他重新调整了模型结构,并对数据进行了特征嵌入处理。经过一系列实验后,模型的预测精度显著提高,困扰已久的偏差问题终于得到了有效解决。这个跨学科合作的成功经验让他深刻意识到,科研不仅是一个领域的孤军奋战,而是一个需要多领域专家协同合作的复杂过程。
通过这次经历,更坚定了他对于跨学科合作的信念,并将这种理念传授给学生们。他常常鼓励学生:“当你遇到瓶颈时,不妨跳出自己的领域,向其他专家学习和请教,跨学科的力量往往能带来意想不到的突破。”
“管理上,他是攻坚的排头兵”
当祝由被委任为国际认证与合作中心主任时,是又惊喜又紧张,这个职位不仅是一份荣誉,更是一份重大的责任。需要在多元文化背景下进行沟通和协调,推动学院的国际声誉和影响力,对他而言是一种全新的挑战。
首先压在肩上的任务就是EQUIS国际认证。他知道,参加国际认证是提升商学院办学水平和获得国际认可的重要途径。在院领导的委任下,他集合全院力量,开始了一场没有硝烟的战争。
编写自我评估报告、数据收集和分析、课程和教学改进、师资评估和发展、学生服务体系建设、校友网络建设、社会责任和影响力评估、现场考察和访谈准备等等,这些工作繁琐且细致,每一个环节都需要考虑周全。
在EQUIS国际认证的过程中,最艰难的一次挑战来自于对教学质量和国际化水平的评估。评审团队要求学院提供详细的证据,证明教学在全球化视野、企业合作和学生实践能力培养方面达到国际水准,而这些领域需要大量的支持材料和具体的实践案例来证明。
祝由深知,这是认证能否顺利通过的关键。为了搜集足够的证据,他带领团队进行了长达几个月的资料收集和整理。然而,就在自评报告即将提交的前两周,负责数据分享的平台突发故障,过去几年累积的部分教学反馈数据和国际交流记录无法正常共享。这一问题瞬间让整个团队陷入了前所未有的困境。
面对这个突如其来的危机,祝由没有被吓倒。他冷静地召集团队,决定从其他渠道补救,尽力挽回损失。为了加快进度,团队几乎每天都加班到深夜。他将团队分为三组,一组负责与企业合作伙伴联系,获取企业对学生实习表现的反馈;另一组联系国际交流院校,确认项目细节;第三组负责重新整理教学大纲和学生评价,确保每一个教学模块都能清晰展示国际化特色。在最紧张的一周里,祝由几乎每天只睡三四个小时,带领团队逐项攻克认证所需的所有证据。
最终,学院顺利通过了EQUIS认证。在回顾这一经历时,他笑着说:“那段时间,我们不仅是在完成一份报告,而是凝聚了整个学院的力量,展示了我们学院真正的国际化视野和教学质量。这次认证不仅考验了我们学院的专业水平,更考验了学院所有参与认证人员的毅力和合作精神。”
整整一年,在学院领导、老师、学生、校友的共同努力下,学院成为集齐EQUIS、AACSB、AMBA三大权威国际认证的“三皇冠”商学院。
光阴弹指过,未染是初心。“做一名好老师”祝由从踏上讲台到现在一直践行着,而何为“好”,他说,永无止境。
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