院长来了④ | 创意设计学院：创新创意工作坊，拓展设计思维与项目式学习

选择了城市，选择了大学，那接下来是不是很想知道如何选择学院呢？各个学院的实力如何？特色和亮点是什么？开设了哪些专业？……

别急，“院长来了”！官微将推出学院介绍系列，为你详细介绍各个二级学院的办学亮点与特色，请持续关注哦！院长来了③ | 软件学院：以课程建设推进一流专业建设院长来了② | 电子与通信工程学院：多维合作、深度融合，项目化教学院长来了① | 机械与电气工程学院：产教融合、联合培养、共同发展

如何设计一个能够解决目标问题的作品？

如何策划及落地项目的实施？

如何加强团队间的沟通与合作

高效完成作品？

别担心！

走进创意设计学院

创新创意工作坊的项目式教学模式

带你体验项目的“一生”

段邦毅，创意设计学院院长，教授，博士生导师。“国家有成就的资深室内设计师”，2018中国设计学术带头人。

院 长 寄 语

每个人都有创意，这是人天生的一种能力。只是经历了社会化过程后，人们的这种能力日渐减弱了。后来被称为有创意的人，是在这个格式化过程中的幸存者。创意和创新是人类创造生活不可或缺的品质。让人们的创意产生社会化影响的过程，就是创新；而这个有意识的策划和逐步实施的设想，就是设计。同学们，如果你对创意、设计和创新感兴趣，那就选择我们，选择泉州信息工程学院创意设计学院，为了设计我们的生活，为了世界的未来而学习和创造！

一院一亮点

创新创意工作坊:项目实践教学

“工作坊”教学模式+名师工作室

设计思维是通过提出有意义的创意和想法，来解决实际问题，通过创新的解决方案解决问题。

项目式教学是一种以学生为中心的教学方法，以真实的课题和项目，学生组建团队通过解决具体问题的路径来学习。它更强调学生们在试图解决问题的过程中发展出来的能力和技巧，从而激活学生对专业基础知识如饥似渴地吸收与专业设计能力的迅速提升，学习如何计划项目以及控制项目的实施、如何加强团队间的沟通合作。

创新创意工作坊模式属于实践教学，也是一种课题教学、项目教学的有效方式，其核心内涵是着力构筑产教融合的应用型创新人才培养平台，将创新创业教育融入人才培养全过程，实现“实基础、强能力、能创新、高素质”的应用型人才培养目标。

中外高等学校第六届一带一路4×4实验教学课题——“当代大学智慧校园设计和研究”中期答辩会在我校举行

工作坊之“坊”，即“作坊”，为动手实践之处。“工作坊”即以实际项目为载体，学生将课堂上学到的专业知识与社会实际项目进行结合实战，教师进行实践教学的场所。

教学中均以实际的社会项目和国家各级科研项目，真题真做，直接切入解决项目中的实际问题，是理论与实践结合的较为完善的一种实践教学形式。

国际大师课

创意设计学院聘请了设计领域前沿专家、教授开设工作室，具有丰富的实践教学经验。

建筑设计工作室

由中国2016设计大师勋章获得者、中央美术学院建筑设计研究院院长、博士生导师，创意设计学院环境设计专业学术带头人王铁教授主持。

室内设计工作室

由清华大学美术学院环境设计学科带头人、博士生导师，创意设计学院环境设计专业专任教授张月主持。

环境装饰与陈设工作室

由获得“国家有成就的资深室内设计师”、2018中国设计学术带头人、博士生导师，创意设计学院院长段邦毅教授主持。

室内与家具设计工作室

由获得“国家有成就的资深室内建筑师”、市级教学名师、硕士生导师，环境设计专业专任教授彭军主持。

产品设计工作室

由国务院特殊津贴专家、国家教学名师教育部教育教学评估组艺术类专家，创意设计学院产品设计专业学术带头人魏嘉教授主持。

新媒体艺术工作室

由北京电影学院硕导、博导、中国电影电视技术学会副主任委员，创意设计学院数字媒体艺术专业学术带头人宫林教授主持。

闽南文化创意衍生品工作室

由获得多项国家奖项，入选文化部、财政部创业创意重点人才库的何冬冬老师主持。

项目教学成果初现

师生共同参与调研世界竹藤柳工艺之城——安溪县全国著名工艺大师陈清和工作室，学生实践成果参加福建省“当代家居+文创产品设计大赛”，获得5金7银5铜奖项。

师生共同参与项目设计《创客空间——废弃旧厂房改造》获得中国建筑装饰“中装杯”设计大赛获得3银5铜的好成绩。

响应国家“乡村振兴”战略，师生共同参与规划设计安溪县省级美丽乡村项目：《东坑村“美丽乡村”规划与设计》，成果已采用正在建设。

专业介绍

数字媒体艺术

专业介绍：数字媒体是由信息技术与数字媒体艺术相结合的专业。数媒的表现形式包括：信息艺术设计、数字影视艺术、动画设计、虚拟现实、网络艺术、游戏设计、影视广告、移动媒体、数字音频、CG艺术等。培养目标：本专业为满足信息时代社会发展的需要，旨在培养具有良好的技术技能和美学修养，熟悉数字媒体艺术设计和创作的一般规律，熟练掌握数字媒体艺术设计与制作的相关软件技术，掌握信息与通信领域的基础理论与方法，并且具备较高的艺术创作能力和艺术鉴赏能力，能综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题的应用型高级专业人才。核心课程：二维软件、三维软件、交互设计、动态网页设计、数字营销、用户硏究、影视合成与特效、非线性编辑、虚拟现实技术、数字音乐制作等。

就业方向：毕业后可以在数字娱乐公司、影视制作、游戏、移动互联网、交互多媒体制作公司、广告公司、新媒体艺术、移动传媒等众多领域从事艺术设计、产品硏发、生产、管理和教育等相关工作。也可继续深造读研。

创意设计学院学子战疫海报

创意设计学院学子军训手绘图

产品设计专业

专业介绍：产品设计专业是一门集社会科学与自然科学于一体的综合性交叉学科，是一种将策略性解决问题的过程应用于产品、系统、服务及体验的设计活动。培养目标：本专业面向产品设计行业发展需要，培养具有扎实理论基础、较强应用能力、明显专业特长、良好职业素质，具备设计思考能力，扎实工业设计基础理论知识和产品造型能力，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理能力，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育及相关研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型艺术设计专门人才。核心课程：工业设计史、材料工艺学、人机工程学、设计心理学、产品设计效果图表现技法、产品设计与开发、产品模型与工艺制作、计算机辅助设计等。

就业方向：本专业学生毕业后可以在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事产品设计与开发、公共设施设计、家居用品设计、计算机辅助设计、交互设计、鞋服设计、文化创意及社会创新等相关领域的工作。也可继续深造读研。

环境设计专业学子课程作业（手绘）

视觉传达设计专业学子课程作业（字体设计）

视觉传达设计

专业介绍：视觉传达设计是以研究视觉领域内各类图像信息的沟通与传达的专业。通过对视觉语言的核心——图形、文字、影像、信息的研究，探讨视觉设计与生活、文化的关系，关注视觉设计中的人文性、艺术性的特点，坚持有创造性地拓展视觉设计的应用领域，体现和提升视觉设计的价值。培养目标：本专业注重现代设计的概念、思维、表现与本土文化精神的有机结合，强调在学习国际先进设计理念与实践经验的同时，培养有一定艺术素养，掌握视觉传达艺术设计基本理论和专业技能的人才。核心课程：字体设计、装饰与图案、版式设计、标志与色彩、广告与创意、品牌与形象设计、展示与陈设、书籍装帧设计、数字绘画/插画、UI设计等课程。

就业方向：毕业生可在政府部门、事业单位、各类企业承担宣传、策划、设计工作。也可继续深造读研。

环境设计

专业介绍：本专业要求具有一定的设计创新思维意识，具有运用所学知识分析和解决室内环境设计工程中遇到的科研、设计等方面问题的能力，能清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有较高的创新能力和设计实践能力，能在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间室内设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理的、高素质的德、智、体、全面发展，具有强烈事业心和社会责任感的环境艺术设计应用型高级人才。核心课程：中外建筑及环境设计、工艺美术史，建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计相关的软件等基础、设计学、造型基础、设计实习等相关课程；按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和施工工艺设计等实战课程。

就业方向：本专业毕业生可在室内设计、建筑设计、景观规划等空间设计类公司、工作室、事务所从事创意设计、生产、管理等相关工作。也可继续读研深造。

“青春 · 足迹”全国创作展 我校学生美术作品入选

第十一届全国大学生广告艺术大赛国家级优秀奖作品

“泉信·邂逅美”的中乌师生美术作品联展

毕业设计展

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来源 | 党委宣传部